教學目標：

　　1、知識和技能

　　(1)利用課文注釋和工具書翻譯課文。

　　(2)朗讀課文，正確掌握句中的停頓。

　　(3)準確背誦文章。

　　2、過程與方法

　　通過朗讀和翻譯理解課文，培養(yǎng)學生的自學文言文的能力

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　理解夸父這一人物形象以及文章的主旨。

　　教學重難點：

　　1、朗讀背誦文言課文，積累一些文言詞匯。

　　2、整體感知文章內(nèi)容，理解文章的主旨。

　　3、體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

　　教學方法：自主—合作—探究方法

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　五千年的華夏歷史孕育了燦爛的文化

　　，勤勞智慧的中國人民創(chuàng)造了美麗的神話。神話是我們文學天地中燦爛奪目的瑰寶。精衛(wèi)填海的故事還記得嗎?那么你還知道哪些神話故事呢?(盤古開天辟地，后羿射日，女娃補天，女娃造人)。

　　今天，我們再來學習一篇古代神話故事《夸父逐日》。

　　二、展示學習目標：

　　1.能正確朗讀、翻譯、背誦課文

　　2.積累重點詞語

　　3.理解夸父這一神話人物形象

　　三、檢查預習：

　　1.什么是神話?

　　2.請介紹一下《山海經(jīng)》。

　　四、整體感知：

　　1、多媒體播放課文錄音，

　　要求學生聽準節(jié)奏，并找出下列字的讀音。

　　夸父( )

　　逐走( )

　　河、渭( )

　　杖( )

　　2、學生齊聲朗讀課文。

　　3、學生對照注釋，初步理解文句，劃出疑難字詞，師生交流。

　　學生可能有以下難解釋的詞語：

　　逐走：競跑，賽跑。

　　欲得飲：想要。飲于河：黃河。大澤：大湖。

　　鄧林：桃林。

　　4、找學生逐一翻譯課文。

　　生可能有以下難翻譯的句子：

　　飲于河、渭：就到黃河渭水喝水。

　　棄其杖，化為鄧林：他遺棄的手杖，化為桃林。

　　(生在翻譯過程中，有些句子的語序可能沒有調(diào)整，師提示：翻譯時要作必要的調(diào)整。如“飲于河、渭”即“于河、渭飲”)

　　譯文：夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。

　　5、全文僅37個字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個畫面來描述夸父?

　　明確：逐走，入日——渴，飲于河渭——北飲大澤——道渴而死——棄杖化鄧林

　　6、多媒體展示視頻資料，重現(xiàn)劇情。

　　五、問題研究：

　　過渡語：通過以上的朗讀、翻譯，我們對夸父這一人物有了初步的了解，想一想，你認為夸父是怎樣的一個人?

　　1、你怎么看待夸父這一人物形象?

　　明確：他是一個有膽量有決心，目標遠大，氣魄非凡，意志堅強的英雄人物。

　　(對夸父這個人物，學生會有分歧，可能有學生認為夸父是不自量力，教師對此也不要斷然否定，應該保護學生爭論問題的積極性�？梢詮纳裨捁适碌奶攸c方面引導學生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的`氣魄。)

　　2、你如何理解這則神話的主題?

　　明確：反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。(板書)

　　( 第一個問題討論明確了，這一個問題也就好解決了。從夸父這一形象，我們可以感受到古代人民敢于探索自然、走進自然的勇氣和美好愿望。關鍵是要用神話的特點來引導學生。)

　　3、成語鏈接：

　　陶潛《讀山海經(jīng)》詩有“夸父誕宏志，乃與日競走”句，柳宗元《行路難》詩有“君不見夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超昆侖”句。后來人們常以“夸父逐日”比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄(板書)

　　六、學生

　　自由背誦課文，展示背誦思路：

　　學生背誦課文

　　七、當堂檢測，鞏固所學：

　　本節(jié)課我們翻譯、理解、背誦了課文，下面對本節(jié)內(nèi)容進行當堂檢測。找學生逐一回答下列問題：

　　1.《夸父逐日》一文選自《 》

　　2.解釋下面加線字。

　　夸父與日逐走渴，欲得飲飲于河、渭

　　3.翻譯下列句子。

　　夸父與日逐走，入日。

　　未至，道渴而死。

　　棄其杖，化為鄧林

　　4.夸父是怎樣的一個人物形象。

　　八、結(jié)束課文：

　　黑夜給了我們黑色的眼睛，我們要用它來尋找光明，同學們!讓我們樹立遠大的理想，為實現(xiàn)理想不畏艱難，不懈努力!

　　九、布置作業(yè)：

　　1、默寫全文，寫在作業(yè)本上。

　　2、展開想象，擴寫情節(jié)。

　　給出示例：(逐日原因：心理描寫，外貌描寫)

　　“大地要是永遠被黑暗籠罩，那，將是一件多么可怕的事呀! ……不，我一定要追上太陽!”

　　此時夸父心急如焚。他的步履也越來越快，太陽把他古銅色的皮膚烤得黑亮黑亮，像涂了一層油。汗水像汩汩的清泉，不斷從身體里冒出。

　　……

　　十、板書設計：

　　夸父逐日

　　《山海經(jīng)》

　　探索

　　強烈愿望

　　走：跑

　　河：黃河

　　自然 →

　　步行

　　泛指一切河流

　　征服

　　頑強意志

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