《松鼠》的教案設(shè)計

2021-06-28 教案

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教師準(zhǔn)備課件：

　　包括本課生字詞的和關(guān)于松鼠的影片。

　　2、學(xué)生自讀課文，查字詞典了解生字、詞的意思。

　　【教學(xué)過程】

　　一、溫習(xí)舊課，導(dǎo)入新課

　　學(xué)習(xí)了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友──鯨，誰能概括地說一說：你都了解了鯨的什么?

　　今天我們再來結(jié)識一位生活在陸地上的動物朋友──(課件出示松鼠圖片。)

　　二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1、自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準(zhǔn)生字詞：

　　讀后出示生詞，指名帶讀。

　　馴良乖巧矯健榛子櫸實(shí) 蟄伏苔蘚

　　狹窄勉強(qiáng) 櫟樹褐色敏捷機(jī)警警覺帽纓舵

　　2、說說松鼠給你留下了怎樣的印象?

　　三、圍繞提示，自讀自學(xué)

　　出示自學(xué)提示。

　　四、全班交流，讀中點(diǎn)撥

　　1、由學(xué)生或小組代表向全班匯報，教師引導(dǎo)學(xué)生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導(dǎo)學(xué)生讀出對松鼠的特點(diǎn)和對松鼠的喜愛之情。

　　2、教師隨學(xué)生的發(fā)言板書：

　　松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫，是從形體方面表現(xiàn)它的漂亮的特點(diǎn);在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現(xiàn)它馴良的特點(diǎn)，從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計方面表現(xiàn)它乖巧，最后寫繁殖、換毛、是補(bǔ)充說明其他習(xí)性。

　　3、用上先──再──然后自己說說松鼠搭窩的過程。

　　五、朗讀比較，再品語言

　　1、讀讀下面一段對松鼠的文字介紹，與課文讀起來有什么不同的感覺?出示：

　　作者用擬人的寫法、準(zhǔn)確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。

　　2、放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會松鼠的討人喜歡。

　　六、總結(jié)收獲，拓展延伸

　　1、讀完課文，看了影片后，你一定更加了解和喜愛松鼠了，那么，你愿意為保護(hù)這些像小松鼠一樣可愛的`小動物做點(diǎn)什么呢?

　　2、你認(rèn)為作者為什么能準(zhǔn)確、生動寫出松鼠的特征及生活習(xí)性。這些寫法對我們有何啟示?學(xué)生很自然得出結(jié)論：這離不開認(rèn)真細(xì)致的觀察。布置觀察一種小動物，學(xué)著課文的寫法，試著寫一篇300字左右的小文。

　　3、讀讀課后資料袋的內(nèi)容，希望同學(xué)們能讀一讀布封的書，了解更多的動物朋友。