學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的寫作思路，并說出它的作用。

　　2、體會(huì)、感受作者文中表達(dá)的情感。

　　課前學(xué)習(xí)：

　　1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，了解詞的大意。

　　2、查資料，進(jìn)一步了解作者和北大燕園。

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　第一塊：整體感知課文

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　1（或從學(xué)過的十三歲際遇導(dǎo)入課文）。組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)對(duì)燕園的了解。

　　交流

　　2讓學(xué)生自讀課文分組討論：你認(rèn)為本文文題揭示的是怎樣的悲劇，你能為文題加上一些定語來闡述嗎？本文寫了哪三部分內(nèi)容，請(qǐng)為每部分內(nèi)容擬一個(gè)盡可能簡(jiǎn)潔的小標(biāo)題。巡視，參與小組討論閱讀、討論

　　3組織學(xué)生交流、評(píng)價(jià)交流，學(xué)生互評(píng)

　　第二塊：精讀課文內(nèi)容

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　1導(dǎo)入，文章寫的是“悲”卻用大量筆墨寫了“美”，你怎樣理解？在行文中體現(xiàn)出作者怎樣的感情？

　　明確任務(wù)

　　2組織活動(dòng)，（讓學(xué)生先劃出感受描寫美的`語段和悲的語段，再小組討論）閱讀、思考、討論

　　3組織交流、評(píng)價(jià)

　　組內(nèi)交流，討論

　　第三塊：語文活動(dòng)：我談季羨林

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　教學(xué)反思

　　1俗話說，男兒有淚不輕彈，而季羨林卻常常為一些小動(dòng)植物而落淚，你怎樣看待其人？

　　明確任務(wù)

　　2組織學(xué)生展示所搜集的作者資料，以便資源共享

　　展示搜集成果

　　3組織學(xué)生思考、交流、評(píng)價(jià)

　　思考、交流、互評(píng)

　　課后反思

　　課后學(xué)習(xí)：

　　1、寫一篇周記，描寫你喜愛的一種動(dòng)植物體現(xiàn)出其美好的一面。

　　2、在你的生活周圍是否也有類似本文作者所揭示的現(xiàn)象或問題，請(qǐng)談?wù)劜⑴c其以書面或口頭方式與其交流你學(xué)習(xí)本文的感受，對(duì)其所為提出你的想法。

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