教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、能有感情地背誦古詩(shī)，并理解古詩(shī)的意思。

　　2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)會(huì)5個(gè)生字。

　　（二）、能力目標(biāo)：

　　1、能用生字口頭組詞。

　　2、能獨(dú)立觀察田字格里的生字，在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個(gè)生字。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　掌握5個(gè)生字的筆畫特點(diǎn)，正確書寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影、電腦課件、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩(shī)： 小朋友，你們都喜歡聽故事對(duì)嗎?我們就先來聽一個(gè)小故事。(課件出示古詩(shī)插圖，播放古詩(shī)譯文。)聽了這個(gè)小故事你想到什么?(學(xué)生自由發(fā)言，引出《鋤禾》這首古詩(shī))

　　二、指名讀古詩(shī)。學(xué)生評(píng)價(jià)。

　　三、自己練習(xí)讀，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字娃娃。

　　四、匯報(bào)自己識(shí)字情況。

　　五、指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦，集體背誦。

　　六、鞏固識(shí)字： 學(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出示生字卡片)。

　　1、讓我們開動(dòng)智慧小火車， 師：火車，火車，開起來。 學(xué)生開火車讀生字。遇到不認(rèn)識(shí)的生字由檢修員來幫助讀字。

　　2、我們的火車開到了蘋果園�？�，樹上結(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個(gè)要求，仔細(xì)聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個(gè)盤子上的字組成詞，就放進(jìn)哪個(gè)盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果)蘋果都摘完了，我們一起來看看他們的勞動(dòng)成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。(這里增加識(shí)字量，讓學(xué)生說說飯、求、吃、通、識(shí)這五個(gè)字自己是怎樣認(rèn)識(shí)的) 七、老師小結(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、 誦讀、評(píng)價(jià)。

　　1、 師引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)，體會(huì)詩(shī)的.節(jié)奏與韻律。

　　2、 生讀。自評(píng)，指名請(qǐng)小伙伴評(píng)一評(píng)。 配樂朗誦。請(qǐng)其他同學(xué)閉目遐想。

　　二、 聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的生活中應(yīng)該怎樣做到愛惜糧食？

　　三、寫字： 我們認(rèn)識(shí)了這么多生字朋友，你們想把他們漂亮的寫出來嗎?

　　1、出示當(dāng)： (1)這是哪個(gè)生字朋友?請(qǐng)學(xué)生跟生字朋友一起書空(演示當(dāng)?shù)臅鴮懝P順)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說在寫這個(gè)字的上半部分時(shí)應(yīng)注意哪一筆；寫下半部分時(shí)應(yīng)注意些什么。 (3)教師范寫，邊寫邊說每一筆在田字格的位置。 (4)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫，書寫后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。(自己覺得自己寫得好就獎(jiǎng)給自己一顆小紅星) (5)指名展示，請(qǐng)小評(píng)委說說自己的意見。

　　2、用同樣的方法學(xué)習(xí)寫汗、知、午、禾。 四、練習(xí)冊(cè)作業(yè)：

【《鋤禾》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《鋤禾》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)11-06

《鋤禾》教案設(shè)計(jì)05-25

《鋤禾》教案設(shè)計(jì)10-04

語文《鋤禾》教案設(shè)計(jì)08-09

鋤禾優(yōu)秀教案03-30

課文《鋤禾》的教學(xué)教案設(shè)計(jì)05-20

《鋤禾》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-04

鋤禾優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10-04

《鋤禾》優(yōu)秀教案示例08-22