作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的大班期中公開課《椅子上的運(yùn)動(dòng)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班期中公開課《椅子上的運(yùn)動(dòng)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡等動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動(dòng)
1、幼兒每人搬一把小椅子，入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。
2、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng)，你們準(zhǔn)備好了嗎?”
3、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等(要求幼兒有精神的做動(dòng)作)
二、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng)，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”
2、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的'發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作。(由上往下跳、繞腿、跨越、平衡等)
三、椅子的組合運(yùn)動(dòng)
1、教師：“如果很多椅子組合在一起，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢�！币龑�(dǎo)幼兒椅子搭成小路。
2、嘗試多種障礙“小路”。
(1)、椅子背同面朝側(cè)排成小路。
(2)、其中幾把椅背方向朝前，制造障礙。
(3)、其中幾把椅子錯(cuò)位，制造跨越障礙。
(4)、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位，提高難度。
3、逐步提升小路的難度，先請(qǐng)幼兒自由探索，發(fā)現(xiàn)難度、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度。然后通過兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。“我們玩得真開心!讓我們來跳個(gè)舞吧”
2、師：時(shí)候不早了，我們慢慢開車回家吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
大班期中公開課《椅子上的運(yùn)動(dòng)》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)各種椅子上的游戲，增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2、能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小椅子、長(zhǎng)凳、輪胎、長(zhǎng)梯若干。
2、平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、踏步進(jìn)場(chǎng)跑步走踏步走切斷分隊(duì)走向前看齊向前看
2、椅子熱身操今天，我們要和椅子一起來做運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)聽著音樂跟我一起動(dòng)起來吧！
二、基本部分。
�。ㄒ唬﹩伟岩巫拥钠胶膺\(yùn)動(dòng)
1、探索單把椅子的多種"平衡運(yùn)動(dòng)"。
剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運(yùn)動(dòng)，接下來要請(qǐng)小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來。請(qǐng)注意安全！
2、探索結(jié)果分享。
雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩(wěn)。
椅子側(cè)躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。
椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)很有意思，大家一起來試試，看看誰(shuí)平衡得時(shí)間更久！
�。ǘ┒喟岩巫拥钠胶膺\(yùn)動(dòng)
1、椅子組合的平衡練習(xí)剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來，又能做什么運(yùn)動(dòng)呢？
2、出示圖紙介紹玩法，幼兒練習(xí)12次（圖一：椅背朝下排成小路）你能看懂這張圖嗎？
請(qǐng)1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習(xí)）這樣子，你會(huì)嗎？請(qǐng)你再去試一試。
3、分小組自由練習(xí)想嘗試更多不同難度的'嗎？
我在四周分別放了四張圖片，請(qǐng)你選擇一組按照?qǐng)D片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請(qǐng)求我的幫助。
4、幼兒分組練習(xí)12次，教師輪回指導(dǎo)（椅背側(cè)躺、疊高、隨機(jī)組合）
5、幼兒輪流練習(xí)你剛才玩了哪一組，覺得哪里有難度？誰(shuí)有好辦法？
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。
（三）多元組合運(yùn)動(dòng)每一種椅子上的運(yùn)動(dòng)都挑戰(zhàn)成功了嗎？現(xiàn)在我們要去平衡大冒險(xiǎn)啦！你們看，我們的四周現(xiàn)在多出了小長(zhǎng)凳、梅花樁、輪胎、長(zhǎng)梯，我們從這兒出發(fā)，依次經(jīng)過每個(gè)地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來哦！
三、結(jié)束部分。
�。ㄒ唬┚植糠潘蛇\(yùn)動(dòng)走了這么多"路"，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）
�。ǘ┯螒�"大棒槌"游戲規(guī)則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動(dòng)放松。
重點(diǎn)指向腿部的放松。
活動(dòng)反思：
這一活動(dòng)所用的器械是人人具備的小椅子，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了“椅子操”，較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個(gè)教學(xué)過程在孩子們濃烈的興趣中開展。
其次，我把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨、跳、平衡練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，重視個(gè)別指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要。
但是，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架中，預(yù)設(shè)的痕跡還是過多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結(jié)晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動(dòng)作。其次，在椅子組合運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)探索活動(dòng)中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動(dòng)更多體現(xiàn)孩子的智慧和想法。
一堂既抓住幼兒興趣，又體現(xiàn)幼兒主體，更彰顯教育價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)需要經(jīng)過一次次的歷練和揣摩。相信它經(jīng)得起風(fēng)浪。
大班期中公開課《椅子上的運(yùn)動(dòng)》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒探索椅子的多種玩法，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試、積極創(chuàng)新的精神。
增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：探索椅子的多種玩法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
難點(diǎn)：在游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過示范、演示等方式，讓幼兒直觀地了解椅子的玩法。
游戲教學(xué)法：以游戲的形式組織教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。
小組合作法：組織幼兒分組進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
若干把椅子。
歡快的音樂。
活動(dòng)場(chǎng)地布置。
五、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍、伸展等，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
播放歡快的音樂，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏自由舞動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
探索椅子的玩法
教師引導(dǎo)幼兒觀察椅子，提問：“椅子可以怎么玩呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試不同的玩法。
幼兒自由探索椅子的玩法，教師巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
請(qǐng)幼兒展示自己的玩法，如坐在椅子上轉(zhuǎn)圈、站在椅子上跳躍、把椅子當(dāng)馬騎等。教師對(duì)幼兒的玩法進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)新精神。
椅子游戲
教師將幼兒分成若干組，每組人數(shù)相等。在場(chǎng)地兩端各放置一把椅子，幼兒站在場(chǎng)地一端的椅子后面。
游戲開始時(shí)，每組的第一名幼兒迅速跑到場(chǎng)地另一端的椅子上坐下，然后站起來跑回起點(diǎn)，與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒再出發(fā)。最先完成接力的小組為勝利者。
教師組織幼兒進(jìn)行游戲，強(qiáng)調(diào)游戲的安全注意事項(xiàng)。
教師介紹游戲規(guī)則：將椅子圍成一個(gè)圓圈，幼兒站在椅子外面。音樂響起時(shí)，幼兒圍繞椅子走或跑；音樂停止時(shí)，幼兒迅速找到一把椅子坐下，沒有搶到椅子的.幼兒被淘汰。最后剩下的一名幼兒為勝利者。
教師組織幼兒進(jìn)行游戲，可進(jìn)行多輪比賽，增加游戲的趣味性。
游戲一：“搶椅子”
游戲二：“椅子接力賽”
放松活動(dòng)
教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，如深呼吸、伸展身體、輕輕拍打身體等。
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極參與體育活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行椅子游戲，增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起探索椅子的更多玩法，增進(jìn)親子關(guān)系。
大班期中公開課《椅子上的運(yùn)動(dòng)》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
利用椅子進(jìn)行多種身體運(yùn)動(dòng)，鍛煉幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和肌肉力量。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和勇敢嘗試的精神。
增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒探索不同的椅子運(yùn)動(dòng)方式。
確保幼兒在運(yùn)動(dòng)中的安全。
難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新出獨(dú)特的椅子運(yùn)動(dòng)玩法。
培養(yǎng)幼兒在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的合作能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
足夠數(shù)量的椅子。
歡快的音樂。
寬敞、安全的室內(nèi)或室外場(chǎng)地。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分
教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的熱身操，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
提問導(dǎo)入：“小朋友們，椅子是我們生活中常見的物品，今天我們要用椅子來做運(yùn)動(dòng)，大家想想椅子可以怎么玩呢？” 激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
探索玩法階段
讓幼兒自由探索椅子的玩法，可以單人玩，也可以多人合作玩。教師觀察幼兒的活動(dòng)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分享自己的玩法，如坐在椅子上轉(zhuǎn)圈、站在椅子上保持平衡、把椅子當(dāng)小橋走過去等。
游戲環(huán)節(jié)
在場(chǎng)地中設(shè)置一些障礙物，如用椅子搭成的.小橋、山洞等。幼兒需要騎著椅子繞過障礙物，到達(dá)終點(diǎn)。
鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，克服困難。
將幼兒分成若干組，每組一把椅子。第一個(gè)幼兒坐在椅子上，用手和腳的力量移動(dòng)椅子到指定地點(diǎn)，然后站起來跑回起點(diǎn)，與下一個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒重復(fù)同樣的動(dòng)作。最先完成的小組獲勝。
強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。
游戲一：“椅子接力賽”
游戲二：“椅子大冒險(xiǎn)”
創(chuàng)新挑戰(zhàn)階段
提出挑戰(zhàn)任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們要一起創(chuàng)造一種全新的椅子運(yùn)動(dòng)玩法，看看哪個(gè)小組最有創(chuàng)意。”
幼兒分組討論并嘗試新的玩法，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
各小組展示自己的創(chuàng)新玩法，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。
放松總結(jié)階段
播放輕柔的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展身體等。
總結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢嘗試和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)中的安全和合作的重要性。
五、教學(xué)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中投放更多的椅子和輔助材料，讓幼兒繼續(xù)探索椅子運(yùn)動(dòng)的玩法。
鼓勵(lì)幼兒在家庭中與家長(zhǎng)一起嘗試用椅子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
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