教學目標：
1．初步認識近似數(shù)，能用四舍五入法求近似數(shù)。
2．學會一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的估算方法，培養(yǎng)學生的估算能力。
教學過程：
一、導入新課。
1．匯報收集的.各種數(shù)據(jù)。
2．學生匯報，老師選擇數(shù)據(jù)進行板書。
3．分析以上這些數(shù)，看看它們在表達的意思上有什么不同？
4．引出課題。
二、教學新課。
1．省略百位后面的尾數(shù)。
（1） 選擇板書中的一個準確數(shù)，（如518）說說它接近幾百？
�。�2） 比較518最接近哪個整百數(shù)？
�。�3） 518＝500這樣寫行嗎？為什么？自學課本。
�。�4） 教學“≈”號的讀法和寫法。
（5） 出示數(shù)，試寫。
425 341 623 702 854 791
�。�6） 比較854和791與其他幾個數(shù)和在取近似數(shù)時有什么不同？
�。�7） 觀察討論。
2．省略千位后面的尾數(shù)。
�。�1） 選擇學生舉例中的四位數(shù)，學生試練習。
�。�2） 指名說說是怎么想的？
3．總結得出“四舍五入”法。
�。�1） 比較省略百位、千位后面尾數(shù)方法，說說它們有什么相同點和不同點？
�。�2） 如果要省略萬位后面的尾數(shù)，又該怎么辦？
�。�3） 省略最高位后面的尾數(shù)，求它們的近似值。
�。�4） 做課本上的第一題。
4．學習“一位數(shù)乘一位數(shù)乘法”的估算。
自學為主。
三、鞏固練習。
1．課本第2題。
2．估算一下，下面的結果對嗎？
759×4＝3206 312×6＝1726
3．課本中的練習。
四、課堂總結。
五、作業(yè)
作業(yè)本p12
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