大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案

2023-04-03 教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2.嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

　　3.在創(chuàng)作的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)成功放風(fēng)箏的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具準(zhǔn)備：制作的美麗的風(fēng)箏的`圖片。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引起興趣。

　　回憶與他人放風(fēng)箏的生動(dòng)片段。

　　教師：你見過(guò)哪些風(fēng)箏？它是什么樣子的？

　　教師：放風(fēng)箏的時(shí)候，你的心情是怎么樣的呀？

　　（二）觀察風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

　　1.出示風(fēng)箏的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　教師：小朋友們，你們看到了什么樣的風(fēng)箏，它是什么顏色的，形狀又是怎樣的呀？

　　教師小結(jié)：風(fēng)箏的顏色有很多種，形狀也是各種各樣的。

　　2.共同探討表現(xiàn)風(fēng)箏高飛的方法。

　　教師：怎樣來(lái)表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人呢？怎樣來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏呢？

　　教師：示范畫。

　　（三）指導(dǎo)幼兒繪畫。

　　1.幼兒指導(dǎo)創(chuàng)作。

　　教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么？

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒幼兒借用參照物（如云朵、樹梢、樓房）等來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

　　2.幼兒繪畫。

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚龑�(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　1.師幼共同評(píng)價(jià)。

　　教師：你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風(fēng)箏時(shí)的愉快心情？

　　教師：說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。

　　2.教師對(duì)好的作品給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。

　　2.家園共育：家長(zhǎng)外出游玩時(shí)可以和孩子一起放風(fēng)箏。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇2

　　教材分析：

　　風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受，以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)風(fēng)箏文化的了解和感受，學(xué)生親手放飛的體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的濃厚興趣。

　　2、在欣賞與繪畫過(guò)程中，感受與風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景，感受與風(fēng)箏有關(guān)的活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、有關(guān)風(fēng)箏的`圖片資料、美術(shù)材料、工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入古詩(shī)《村居》，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，紙鳶是指什么？

　　古詩(shī)《村居》生動(dòng)地描寫了在春天明媚、迷人的景色中，一群活潑的兒童放學(xué)回來(lái)，拿起早已準(zhǔn)備好的紙鳶趁著東風(fēng)把自己的風(fēng)箏送上藍(lán)天，他們的歡聲笑語(yǔ)使春天富有朝氣，更加明媚宜人。

　　看，老師今天給大家?guī)?lái)了什么？（風(fēng)箏）今天我們就來(lái)談?wù)勶L(fēng)箏。（板貼課題）

　　二、介紹知識(shí)：

　　你們喜歡放風(fēng)箏嗎？那你知道風(fēng)箏的來(lái)歷嗎？我們一起來(lái)了解一下吧�。ㄕn件）

　　風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：

　　風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史。中國(guó)從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開始，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國(guó)由萊特兄

　　弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭�！�

　　同學(xué)們，你知道每年的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)會(huì)在哪里舉辦嗎？（山東濰坊）風(fēng)箏節(jié)的場(chǎng)面隆重而熱鬧，我們一起去看一看吧！（課件）

　　三、風(fēng)箏的分類：

　　你見過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢？你還知道哪些風(fēng)箏的種類？

　　風(fēng)箏的分類：

　　串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。

　　硬翅類，以濰坊楊家埠（bù）風(fēng)箏為代表。

　　軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲、金魚等內(nèi)容。

　　板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。

　　立體類，內(nèi)容多為宮燈、花瓶、飛機(jī)。

　　四、描繪放風(fēng)箏的過(guò)程

　　1、飛呀飛、飄呀飄，美麗的風(fēng)箏在藍(lán)天里笑。在春光明媚的日子里，放風(fēng)箏是我們最開心的活動(dòng)，那么你和誰(shuí)一起放過(guò)風(fēng)箏，是怎樣把風(fēng)箏放起來(lái)的，請(qǐng)你描繪一下放風(fēng)箏的過(guò)程。

　　2、播放圖片，觀察人物的不同姿態(tài)。

　　五、觀察人物動(dòng)態(tài)，小組討論：

　　1、反饋，老師板貼幾種人物動(dòng)態(tài)

　　2、播放課件（火柴人物動(dòng)作示范）

　　3、你可以畫出幾種不同的人物姿態(tài)，并試著用骨架線畫一畫。

　　4、欣賞學(xué)生作品

　　小結(jié)：觀察人物時(shí)從不同的角度可以觀察到不同的面，例如：正面、側(cè)面，背面等，畫時(shí)還要注意人物的不同形態(tài)和表情。

　　六、創(chuàng)作

　　要求：

　　①獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫。

　�、谟镁€條和色彩表現(xiàn)。

　　七、評(píng)價(jià)

　　學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示

　　1.評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”。

　　2.請(qǐng)介紹自己畫中的故事。

　　八、小結(jié)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)箏，畫了放風(fēng)箏，大家表現(xiàn)得都很好。

　　對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)能源就是一切，煤炭、石油雖然很好用，但卻用一天少一天，總有一天會(huì)用完的。風(fēng)卻不一樣，是取之不盡，用之不竭的新興能源，是干凈無(wú)污染的能源，讓我們多多關(guān)注它，用好它。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。

　　2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過(guò)觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。

　　3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長(zhǎng)方形白紙，細(xì)線；

　　2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、有故事《49只風(fēng)箏和49只紙船》導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。

　　1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？

　　二、通過(guò)觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的`結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。

　　1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。

　　2、教師：你們還見過(guò)哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？

　　4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？

　　5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

　　二、明確繪畫要求，教師交待要求。

　　1、在長(zhǎng)方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;

　　2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。

　　3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題。

　　四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗(yàn)成功放飛的快樂(lè)。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

　　3、在創(chuàng)作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏。

　　2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。

　　你見過(guò)放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過(guò)風(fēng)箏嗎？和誰(shuí)一起放的`？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。

　　（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。

　　教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來(lái)的人？怎樣表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？

　　（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置？風(fēng)箏畫在什么位置？

　　重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹梢、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

　�。ㄋ模┯變合嗷ソ涣�、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。

　　教師：誰(shuí)的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰(shuí)畫的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的？

　　活動(dòng)延伸：

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國(guó)旗等。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、集各種造型和顏色的'風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國(guó)"。

　　2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。

　　3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　①這些風(fēng)箏真漂亮！還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮？

　�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏？

　�、墼谄渌胤竭€見過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏？

　�、苣阕钕矚g哪一個(gè)？為什么？

　　2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱美。

　　①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

　　②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。（風(fēng)箏的畫面、骨架、線）

　�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱，感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。（圖案、骨架、尾巴）

　�、菪〗Y(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱的，只有對(duì)稱才能放到天上去。

　　3、觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類。

　�、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣？

　�、诹私怙L(fēng)箏的種類：平面、立體、串式。

　　③練習(xí)分類。

　　二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。

　　2、幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。

　　三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞風(fēng)箏對(duì)稱的藝術(shù)美，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

　　2、運(yùn)用對(duì)稱裝飾的方式大膽對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。

　　3、體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪刀、彩紙、彩色圖形、吸管、塑料袋、糨糊、擦手毛巾、棉線

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。

　　2．播放課件，觀察各種各樣的'風(fēng)箏。

　　二、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　1．幼兒自由發(fā)表意見。

　　2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對(duì)稱美。

　　三、交代裝飾要求。

　　1．出示并介紹操作材料。

　　2．感知中心線，進(jìn)行對(duì)稱裝飾。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對(duì)稱的裝飾。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、跟音樂(lè)做動(dòng)作。

　　六、結(jié)束活動(dòng)。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。

　　3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱。

　　4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形態(tài)的風(fēng)箏活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀察風(fēng)箏，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

　　師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看，你見過(guò)什么樣子的風(fēng)箏？

　　二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱。

　　師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的.特點(diǎn)？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn)，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）

　　三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。

　　師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱，還有飄帶（教師一邊說(shuō)，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說(shuō)一說(shuō)，然后再告訴老師，好嗎？

　　今天，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們?cè)敢鈫�？在畫的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會(huì)嗎？畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái)，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開始吧。

　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)幼兒作品：

　　師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開心呀！他們說(shuō)：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

　　2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

　　3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

　　2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。

　　4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

　　5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

　　1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)："哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！"

　　2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。(5分鐘)過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

　　1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得它怎么樣？(幼兒自由發(fā)表意見)

　　2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？

　　三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？

　　教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：

　　(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？(引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

　　(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

　　四、幼兒制作風(fēng)箏面。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的.彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了)

　　1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

　　2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

　　3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

　　五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、欣賞各類風(fēng)箏的造型與色彩特點(diǎn)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱美和色彩美。

　　二、了解風(fēng)箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動(dòng)手制作風(fēng)箏。

　　三、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

　　四、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　五、感受風(fēng)箏的美感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　一、欣賞時(shí)能從造型、色彩、質(zhì)地幾方面進(jìn)行

　　二、制作時(shí)主動(dòng)與同伴合作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一、風(fēng)箏制作風(fēng)箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。

　　二、可以請(qǐng)家長(zhǎng)在雙休日帶幼兒到戶外放風(fēng)箏，并且給幼兒看看風(fēng)箏視頻講講有關(guān)風(fēng)箏的事。

　　三、風(fēng)箏的課件和音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與談話，交流放飛風(fēng)箏的感受（教師布置課外作業(yè)雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏）

　　1、雙休日家長(zhǎng)領(lǐng)我們放飛了風(fēng)箏，能告訴大家你的感受嗎？

　　2、相互說(shuō)一說(shuō)，你放的是什么風(fēng)箏？你在家中電腦視頻還見過(guò)什么樣的風(fēng)箏？

　　二、欣賞風(fēng)箏，老師引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、質(zhì)地等方面進(jìn)行交流（小組內(nèi)進(jìn)行）老師巡視參與在有困難的小組。

　　1、這些風(fēng)箏是什么樣子的，還有什么樣子的風(fēng)箏？

　　2、風(fēng)箏上有些什么圖案？這些圖案有些什么共同的特點(diǎn)？

　　3、它們?yōu)槭裁匆鞒鰧?duì)稱的？為什么要有尾巴？

　　4、這些風(fēng)箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？

　　5、這些風(fēng)箏是用什么材料制作的'？為什么要用這樣的材料來(lái)制作？

　　6、你知道人們什么時(shí)候放風(fēng)箏？為什么要放飛風(fēng)箏？

　　7、你喜歡風(fēng)箏嗎？你想扎只風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏可以怎樣制作？

　　三、觀看課件，了解風(fēng)箏的扎制過(guò)程。激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風(fēng)箏的？你想制作一只什么樣的風(fēng)箏？

　　四、操作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒兩或三人一組合作來(lái)扎制風(fēng)箏

　　根據(jù)幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經(jīng)剪好外形的彩色紙，有已經(jīng)做好的支架，也有沒(méi)有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說(shuō)，在提供材料的時(shí)候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據(jù)自己的水平自由的選擇材料，教師隨機(jī)幫助和指導(dǎo)幼兒。

　　五、相互欣賞和評(píng)價(jià)作品，戶外放飛。

　　六、延伸活動(dòng)

　　1、未做完的材料，可以放在活動(dòng)區(qū)，幼兒可以繼續(xù)制作。

　　2、成品風(fēng)箏可以選擇精致的放在活動(dòng)區(qū)供幼兒欣賞

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。

　　2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄�！�

　　(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察

　　1、圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2、圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

　　3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對(duì)稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

　　1、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

　　2、請(qǐng)小朋友回憶線，也畫出。

　　3、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　4、欣賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

　　1、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望�？蠢蠋熞矞�(zhǔn)備了三種形狀的.風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?

　　2、教師提出繪畫要求

　　活動(dòng)反思：

　　在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好，已達(dá)到預(yù)期的效果。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的`活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。

　　難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：

　　油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動(dòng)流程

　　1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng) 放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏，引起興趣。

　　2、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

　　3、討論

　　（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。

　�。�2）欣賞、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

　　4、示范。

　�。�1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。

　�。�2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面，最后用牙簽“刮”出花紋。

　　5、創(chuàng)作

　　在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。

　　6、講評(píng)

　　找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

　　7、延伸活動(dòng)

　　建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美、體驗(yàn)成功感。

　　大班美術(shù)《放風(fēng)箏》優(yōu)秀教案篇12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解風(fēng)箏的外形特征、內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法，能夠選擇輕薄的材料制作一個(gè)創(chuàng)意十足、結(jié)構(gòu)扎實(shí)的風(fēng)箏。

　　過(guò)程與方法：觀察一系列風(fēng)箏作品，了解風(fēng)箏的外形特征，嘗試拆分風(fēng)箏，并分析風(fēng)箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和材料特性，掌握風(fēng)箏的制作方法，用輕薄的材料制作一個(gè)風(fēng)箏。

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣，感受中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏所具有的獨(dú)特藝術(shù)魅力，增強(qiáng)對(duì)民間美術(shù)的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：風(fēng)箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和制作方法。

　　難點(diǎn)：制作一個(gè)創(chuàng)意十足、結(jié)構(gòu)扎實(shí)的風(fēng)箏。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)趣味情境導(dǎo)入

　　多媒體播放視頻《陽(yáng)春三月》，提出問(wèn)題：

　　視頻中展現(xiàn)了什么內(nèi)容?(一家三口在野餐，旁邊的小朋友在放風(fēng)箏)

　　教師總結(jié)：風(fēng)箏作為中國(guó)傳統(tǒng)手工技藝的集大成者，擁有悠久的歷史。從風(fēng)箏誕生至今，在兒童成長(zhǎng)史上一直占據(jù)著十分重要的地位，那么如何制作一個(gè)新穎獨(dú)特的風(fēng)箏，讓它翱翔在蔚藍(lán)的天空上呢?引出課題《風(fēng)箏的魅力》。

　　(二)作品圖像識(shí)讀

　　1、風(fēng)箏的外形特征

　　多媒體展示龍頭風(fēng)箏、沙燕風(fēng)箏以及蝴蝶風(fēng)箏等圖片，提出問(wèn)題：

　�、倏匆豢催@些風(fēng)箏都展示了哪些形象?(燕子、鷹、蝴蝶、龍等)

　　②這些風(fēng)箏你最喜歡哪一個(gè)?哪里最吸引你?(蝴蝶風(fēng)箏：顏色鮮艷、圖形對(duì)稱;龍頭風(fēng)箏：造型夸張、體型較大)

　　總結(jié)：生活中的風(fēng)箏多種多樣，常常采用民間喜聞樂(lè)見的題材進(jìn)行表現(xiàn)，整體呈現(xiàn)出顏色鮮艷、造型夸張、趣味盎然的特點(diǎn)。

　　2、風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)材質(zhì)

　　展示風(fēng)箏實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生傳閱，思考問(wèn)題：

　�、俨鹨徊�，你手中的`風(fēng)箏是由哪些部分組成的?(骨架、風(fēng)箏面、連接線、線軸)

　�、诳纯茨闶种械娘L(fēng)箏面的材質(zhì)和生活中的哪一種材料類似?(廢舊報(bào)紙、油紙、塑料袋等)

　�、圻@些材料的特點(diǎn)是什么?為什么要用這些材料制作風(fēng)箏?(輕、薄;能夠減輕風(fēng)箏的重量)

　　教師總結(jié)：我們?cè)谥谱黠L(fēng)箏的過(guò)程中盡可能選擇生活中輕、薄的材料制作風(fēng)箏面，這樣可以減輕風(fēng)箏的阻力，有利于風(fēng)箏飛的更高。

　　3、風(fēng)箏的內(nèi)在結(jié)構(gòu)

　　討論問(wèn)題：風(fēng)箏的骨架是怎樣排列的，這樣排列的原因是什么?(左右均衡、重心偏上，為了保持穩(wěn)定性)

　　教師總結(jié)：一般風(fēng)箏是由骨架、風(fēng)箏面、連接線、線軸組成。在安裝時(shí)為了保證風(fēng)箏的平穩(wěn)性，一定要注意骨架的位置，盡量保證左右均衡、重心偏上。

　　4、風(fēng)箏的制作過(guò)程

　　多媒體播放民間藝人制作風(fēng)箏的視頻，小組討論：民間藝人在制作風(fēng)箏時(shí)運(yùn)用了哪些方法?如果讓你制作一個(gè)風(fēng)箏，你會(huì)按照什么樣的步驟進(jìn)行操作?

　　教師總結(jié)：在制作風(fēng)箏時(shí)，民間講究扎、糊、繪、放。首先，進(jìn)行十字骨架的制作，緊接著將風(fēng)箏面裱糊在骨架之上，并繪制自己喜歡的圖案，最后進(jìn)行試飛。

　　(三)技法表現(xiàn)探究

　　示范魚形風(fēng)箏的制作方法及步驟：

　　1、制作骨架，先將竹條綁扎成“十”字形，然后用線綁緊;

　　2、整體連接，將風(fēng)箏面和骨架進(jìn)行粘合;

　　3、深入修飾，將金魚的形象繪制在風(fēng)箏表面;

　　4、安裝線軸，找到平衡桿與豎桿的交點(diǎn)，連接風(fēng)箏線軸。

　　(四)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

　　1、布置活動(dòng)練習(xí)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)制作一個(gè)獨(dú)具個(gè)人特色的風(fēng)箏。

　　2、教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：風(fēng)箏的造型、色彩以及材料選擇等。

　　(五)多元展示評(píng)價(jià)

　　設(shè)置“放飛大賽”的情境，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上，以分組的形式進(jìn)行放飛比賽，看誰(shuí)的風(fēng)箏有創(chuàng)意，飛的高。并從材料的運(yùn)用、風(fēng)箏的造型以及飛行的高度等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。

　　(《企鵝》黑色的企鵝扎著粉色的圍巾，采用廢舊報(bào)紙作為風(fēng)箏面的材料，十字骨架重心平穩(wěn))

　　(六)小結(jié)升華作業(yè)

　　1、總結(jié)風(fēng)箏的組成、選材以及制作的過(guò)程。

　　2、升華情感：風(fēng)箏是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要代表，蘊(yùn)含著民間藝人的智慧，深受人們的喜愛，甚至有古詩(shī)提到“兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。希望同學(xué)們能夠在以后的生活中，不斷發(fā)揚(yáng)并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民間技藝，養(yǎng)成對(duì)于傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛之情。細(xì)心觀察生活、勤于動(dòng)手實(shí)踐，弘揚(yáng)傳統(tǒng)匠人精思巧密的精神，愉悅心身，點(diǎn)綴生活。

　　3、課后搜集一些傳統(tǒng)風(fēng)箏樣式，試著理解不同風(fēng)箏所代表的寓意，下節(jié)課和同學(xué)分享。