【活動目標】
1、了解兒歌內容，理解左右、上下、前后等方位。
2、感受中國傳統(tǒng)兒歌獨特的押韻方式。
3、游戲中體驗參與文學活動的樂趣。
【活動準備】
1、一幅兒歌掛圖；
2、四組幼兒操作單；
3、各種各樣的繩子。
【活動過程】
一、繩子魔術導入兒歌。
師：我可是一個會變把戲的老師哦，變變變，變出一根繩子。
師：這是一根會變把戲的.繩子呢，這根繩子是我向媽媽借的，我要用它來打扮自己，去參加一個生日party！
師：想知道我是怎么打扮自己的嗎？
二、展示、學習兒歌。
1、邊揭示圖，邊念兒歌，第一遍隱藏方位詞，熟悉其他內容
師：繩子變戲法，我向媽媽借繩子，****綁鞋子；****串珠子；****編辮子，瞧，我變成小仙子——
師：我是怎么打扮自己的？（綁鞋子、串珠子、編辮子）
2、揭示方位。
師：那么到底是怎么綁鞋子、怎么串珠子、怎么編辮子的呢？
孩子猜，猜一個揭示一個：一左一右綁鞋子；一上一下串珠子、一前一后編辮子。
3、完整念兒歌。
師：原來我是這樣打扮自己的啊，你也想像我一樣打扮嗎？我們一起來吧。
�。◣熒黄饎幼鞅憩F(xiàn)兒歌）
4、分析兒歌的特點。。
師：咦？綁鞋子、串珠子、編辮子，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌有個很大的特點呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
這些句子有一個相同的地方呢。每一句的最后一個字都一樣呢，都是“子”
5、完整念兒歌：
師：這首兒歌還真有趣呢，我們一起再來念念看。
（師生一起完整念兒歌）
三、小組操作鞏固兒歌。
1、你們知道嗎？有許多小朋友也想打扮自己呢，我們一起來幫幫他們吧，四人一組，一邊打扮一邊念兒歌（分別操作，邊操作邊念兒歌）
2、都打扮好了，一起帶著出去參加晚會吧！
四、拓展“繩子變把戲”。
師：唉呀，看著這些小仙子真漂亮，我也想再用繩子來打扮一下自己了，你們想不想啊。我這里還有許多繩子，我們來打扮打扮自己吧。
師：回教室，我們學著兒歌一樣，說一說我們是怎么打扮自己的。
附兒歌：繩子變把戲
我向媽媽借繩子，
一左一右綁鞋子，
一上一下串珠子，
一前一后編辮子，
瞧我變成小仙子。
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