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小學(xué)語(yǔ)文《做早操》優(yōu)秀教案

2021-06-23 教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1 能在課文中正確認(rèn)讀“做、操、令、公”會(huì)按筆順正確描摹“令、公”兩個(gè)字。

  2 復(fù)習(xí)韻母ao、ou、iu,會(huì)拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo,能看圖拼讀音節(jié)短句。

  3 能正確朗讀兒歌,讀準(zhǔn)字音,熟讀成誦。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1 能正確拼讀帶有韻母ao、ou、iu的.音節(jié),讀準(zhǔn)平舌音:做、早、操。

  2 圖拼讀音節(jié)短句。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1 能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節(jié),讀準(zhǔn)翹舌音。

  2能初步區(qū)分平翹舌音的拼讀方法。

  教學(xué)過程

  一 課前談話,揭示課題。

  1 師:同學(xué)們,我們天天上學(xué)以后就要做早操,你覺得做操有哪些好處呢?

  2 揭示課題:29 做早操

  3 出示音節(jié)zuò、zǎo、cāo,

  (1)自由拼讀:誰(shuí)會(huì)拼?反饋。

 。2)你有什么發(fā)現(xiàn)?(都是平舌音)

  4 學(xué)習(xí)生字:做、操,交流記字的方法

  除了做操,還可做什么?

  你會(huì)做什么操?

  5 齊讀課題。

  說明:

  “zuò”不是本課新學(xué)的音節(jié),而“做”是本課要求學(xué)習(xí)的生字,正好通過復(fù)習(xí),鞏固這個(gè)三拼音的音節(jié),還可借助它學(xué)習(xí)生字“做”。由于談話中已經(jīng)引出了“早操”,所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀,發(fā)揮學(xué)生的潛力;再讓學(xué)生在拼讀中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這三個(gè)音節(jié)都是平舌音,更有利于正音和鞏固。

  二 聽錄音,學(xué)習(xí)兒歌。

  1 聽課文錄音,說說誰(shuí)做早操?

 。1) 引出:花鹿姐姐、小狗、小貓、小白兔、小公雞,出示動(dòng)物圖片。

 。2) 學(xué)習(xí)生字:公 說說在哪里看到過“公”?(公共廁所、公用電話、公共汽車等)

  2 再聽錄音:他們是怎么做早操的?

 。1) 學(xué)生交流。

 。2) 學(xué)習(xí)生字:令

  3 區(qū)別“公、令”的字形:這兩個(gè)字很像,有什么不一樣,你怎么記住它們?

  公——八字頭,撇折,點(diǎn),共四筆;

  令——人字頭,點(diǎn),橫撇,點(diǎn),共五筆。

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