教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十三的第11～18題
教學(xué)目的：通過解答文字題和應(yīng)用題的綜合練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。
教學(xué)過程：
一、計(jì)算練習(xí)
�。薄⒔處煶鍪究谒憧ㄆ�，指名學(xué)生回答
1.6×500.52＋0.150.9÷0.15
3.8＋4.70.6×0.048－5.7
7.2÷0.62.6－0.521.4×60
２、出示下列各題
75.6÷13.5－(3.6＋1.78)
〔15.2＋(8.4－4.5×0.8)〕÷1.6
請(qǐng)兩名學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余學(xué)生在練習(xí)本上做，然后集體訂正，著重說明計(jì)算順序
二、列綜合算式練習(xí)
�。薄⒆鼍毩�(xí)十三的第11題
先讓學(xué)生自己看書弄清題意，在練習(xí)本上做這兩道題。然后請(qǐng)兩名學(xué)生說一說自己是怎樣列式計(jì)算的。特別注意讓學(xué)生說明為什么要使用中括號(hào)。
集體訂正
�。�、做練習(xí)十三的第12題
讓學(xué)生自己在練習(xí)本上做，然后集體訂正。請(qǐng)學(xué)生說一說自己是怎樣列式計(jì)算的，特別是如何使用括號(hào)。
教給學(xué)生縮句法。
三、解答應(yīng)用題練習(xí)
�。薄⒆鼍毩�(xí)十三的第13題
學(xué)生自己在練習(xí)本上做，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，然后集體訂正。
�。�、做練習(xí)十三的第14題
教師：這道題要求我們用兩種方法解答。大家先仔細(xì)看看題目，想一想，要求一共要用多少天，可以有哪兩種不同的思路？
請(qǐng)一、兩名學(xué)生說一說，再讓學(xué)生自己做在練習(xí)本上。如果學(xué)生能想出另外的解法，要給予表揚(yáng)。
�。场⒆鼍毩�(xí)十三的第17題
教師：這道題要求補(bǔ)充上問題，編成三步應(yīng)用題，再解答。大家想一想，補(bǔ)上什么樣的問題才行？
小組討論后指名回答
讓學(xué)生在練習(xí)本上列式解答。
４、做練習(xí)十三的.第15題
讓學(xué)生獨(dú)立解答，提示：得數(shù)保留整數(shù)。
四、小結(jié)
今天我們又進(jìn)行了解答文字題和應(yīng)用題的綜合練習(xí)。在列綜合算式時(shí)，要注意根據(jù)具體情況使用括號(hào)。在解答兩步以上計(jì)算的應(yīng)用題時(shí)，要注意認(rèn)真弄清題意、分析數(shù)量關(guān)系，有時(shí)還可以想一想有沒有其他不同的解法，使解答的過程更簡便。
五、作業(yè)
練習(xí)十三的第16、18題
六、板書設(shè)計(jì)：
七、教后感：
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