教材分析：
這是一篇很有教育意義的課文，講述的是美國(guó)第一任總統(tǒng)喬治。華盛頓小時(shí)候的一件事：他用他心愛(ài)的小斧子砍倒了父親喜愛(ài)的櫻桃樹(shù)并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。通過(guò)這件事，我們看到了兒時(shí)華盛頓的童真與好奇，也看到華盛頓的誠(chéng)實(shí)與勇氣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀華盛頓和櫻桃樹(shù)的`故事，使學(xué)生感悟到華盛頓小時(shí)候是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，從而受到美德教育。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。
難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、理解有關(guān)小喬治心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
2、學(xué)習(xí)小喬治誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下自己是一個(gè)怎樣的孩子。
華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)，你們誰(shuí)知道他小時(shí)候是一個(gè)怎樣的孩子？
指名介紹。
導(dǎo)入新課。
2、自由讀文，自主感知
（1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。
指名匯報(bào)課文講的是誰(shuí)的什么事。
�。�2）小組互動(dòng)。小組內(nèi)互讀課文，比一比誰(shuí)讀的正確、流利。
�。�3）集體交流讀懂了什么，了解學(xué)生自主讀書(shū)情況。
3、抓住詞句，理解課文
�。�1）你看出少年華盛頓是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)生相互討論交流。畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，多種形式朗讀。
�。�2）自主合作，讀演結(jié)合
學(xué)生分角色練習(xí)，朗讀表演，注意加入人物表情、動(dòng)作，再現(xiàn)人物品質(zhì)。
4、檢查識(shí)字
5、推薦作業(yè)
（1）找一找其他名人小時(shí)候誠(chéng)實(shí)的故事，讀一讀，將給同學(xué)聽(tīng)。
（2）回家把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，并向小喬治學(xué)習(xí)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
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