八年級地理上冊《中國的民族》教案

2021-06-14 教案

　　教材分析

　　本節(jié)是培養(yǎng)學生愛國主義情感的很好素材。我國的民族是中國地理的人文地理的基礎(chǔ)知識，為學好分區(qū)地理知識的打下基礎(chǔ)。本節(jié)教材主要介紹我國的民族構(gòu)成，民族分布特點、認識少數(shù)民族與漢族的差異、主要少數(shù)民族特征以及各民族獨特的風土人情等知識。讀圖分析歸納我國民族的分布特點，將地理空間分布的知識落實到地圖上是本節(jié)的重點，對學生收集、歸納資料能力的培養(yǎng)是本節(jié)教學的難點。教材圖文并茂，內(nèi)容豐富，趣味性強和生活實際聯(lián)系密切，為學生的學習提供了大量的感性知識體系，符合學生的身心特點，激發(fā)學生的學習興趣。

　　學情分析

　　本節(jié)課的教學對象是八年級學生，他們好奇心強，對中國的民族風俗感興趣，有的.學生還會表演民族舞蹈，具備一定的閱讀和分析地圖的能力，會基本的電腦操作，如瀏覽網(wǎng)頁，復制和粘貼。教學設(shè)計中具體方案的難易程度，與大多數(shù)學生的實際能力相適應(yīng)，同時也顧及程度較好的學生。

　　教學目標

　　（一）、知識與技能：

　　1、知道我國民族的構(gòu)成狀況。

　　2、運用民族分布圖和表格分析歸納我國民族分布特征。

　　（二）、過程與方法：

　　1、通過舉行小型少數(shù)民族風情展示會，培養(yǎng)學生收集、歸納、整理資料和口頭表達能力。

　　2、通過繪制中國的民族構(gòu)成扇形圖培養(yǎng)學生的計算、繪圖和讀圖分析能力

　　2、通過讀民族分布圖、貼圖活動，培養(yǎng)學生的空間觀念和獲取信息的能力。

　　4、結(jié)合熱點新聞，培養(yǎng)學生正確觀察社會、認識社會、適應(yīng)社會的能力。

　　5、教學過程以學生活動為主，小組合作學習。

　　（三）、情感態(tài)度與價值觀：

　　1、提高學生對我國民族政策的認識，樹立正確的民族觀。