寫(xiě)童話(huà)

　　1．根據(jù)童話(huà)的特點(diǎn)和讀過(guò)的童話(huà)故事，選擇你喜歡的動(dòng)植物或人物、事物展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)童話(huà)故事。

　　2．同桌互讀互改

　　3．抽生上臺(tái)讀編的故事，集體評(píng)改。

　　4．自評(píng)自改或互改。

　　作業(yè)：

　　1、端正抄寫(xiě)自己的童話(huà)在作文本子里

　　2、選做：四人小組童話(huà)接龍

　　習(xí)作講評(píng)參考教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識(shí)能力：在童話(huà)交流中，進(jìn)一步了解童話(huà)的特點(diǎn)；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)同學(xué)習(xí)作的`能力，能根據(jù)同學(xué)的點(diǎn)評(píng)修改自己的習(xí)作。

　　2．過(guò)程與方法：在生生與師生點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，能比較清楚地表達(dá)出來(lái)，借助班級(jí)主頁(yè)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與點(diǎn)評(píng)。

　　3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受編寫(xiě)童話(huà)故事給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、總評(píng)

　　類(lèi)型多樣，有《小木偶的故事續(xù)編》，有寫(xiě)動(dòng)物的《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》，也有寫(xiě)《文具盒里的故事》，還有同學(xué)們自己最喜歡寫(xiě)得其他童話(huà)故事。

　　老師這里就選取了其中幾則，請(qǐng)大家來(lái)讀一讀文題。

　　1、水底青蛙大王

　　2、水果打廣告

　　3、小木偶誤入時(shí)空隧道

　　4、書(shū)包里的故事

　　5、誰(shuí)的功勞大

　　6、真才實(shí)學(xué)

　　二、分類(lèi)點(diǎn)評(píng)

　　1、出示文題，讀一讀，有什么感受？