教學內容

　　四根紙條編織小鹿

　　第9課

　　教學目標

　　學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。

　　2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。

　　教具準備

　　舊掛歷紙或舊包裝紙裁成的 1cm寬、40cm長的紙條5—6條。工具：剪刀、膠水

　　教學過程

　　一、導入：

　　上節(jié)課同學們學習了用兩根紙條編織蝸牛，掌握了編辮子和轉折編織的`方法，今天我們繼續(xù)學習用四根紙條來編織跳鹿，請同學們一起邊看圖解邊學習。

　　板書：紙編彩蝶

　　二、教學步驟：

　　什么是編織技術? 編織是以經緯交叉的排列方法, 利用線狀或條狀材料進行制作的一種手工技術。我們可以利用一些廣告紙來編織一些小動物。

　　1、 示范授知，指導方法

　　(1)觀看圖解制作進程。

　�。�2）學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步沒懂？、

　　(3)重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再講解一遍。

　　2、組織訓練，動手實踐

　　比一比、賽一賽看哪一組同學編織得既快又好！ 看哪一組同學編織得既快又好！

　　注意事項： 1、紙條與紙條之間應編緊； 2、經緯交叉編織時應注意紙條的前后順序； 3、跳鹿的全身各部分應比例協(xié)調； 4、最后調整時，注意修剪跳鹿的前后腿一樣長，嘴部修剪要美觀。 創(chuàng)意與想象在跳鹿編織過程中，是否還可以編織出鹿的其它姿態(tài)？例如回頭鹿、 跪坐的鹿、相斗的鹿等。

　　三、作品展示，評議創(chuàng)新作品展示

　　待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示，請同學將自己的得意之作給大家展示！ 實踐與探索在編跳鹿時，還可以用什么材料來代替紙？對鹿的形象 逼真度有何影響？ 我動手， 我成功！ 我快樂！ 課外延伸我們還可以用紙編出其 它可愛的小動物嗎？ 我們不妨課后試一試。

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