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認識上下的中班數(shù)學教案

2021-06-13 教案

  活動目標:

  1、通過游戲,感受上下這一空間方位。

  2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  3、會用“上下”進行簡單的描述。

  活動準備:

  1、猴子圖片一個,一座大山,一棵大樹,桃子若干。

  2、各種小動物若干。(如:小鹿、小熊、小貓等。)

  3、準備游戲時用的傘、床、桌子、椅子、蘑菇桌等物品。

  活動過程:

  1、以小猴找食物,導入活動。

  瞧!是誰呀?(小猴子)小猴子肚子餓的咕咕叫,多想找些吃的來掂掂肚子呀!他走呀走,找呀找,看!他走到了什么地方?(小猴走到了山下面,要求幼兒把話說完整。)讓我爬上山去看看有沒有什么好吃的。小猴現(xiàn)在又在什么地方了呀?(小猴到了山的上面。)讓我看看前面有沒有什么好吃的?(有棵樹,樹上有桃子。)小猴要去摘桃子,先要干什么?(小猴先要走到山的下面。)(小猴再走到大樹的下面。)桃子在哪兒呀?小猴能摘到桃子了嗎?(不能)怎么辦呢?(小猴子爬呀爬,爬到樹上)摘個桃子吃飽了,咕嚕咕;聵洹

  2、引導幼兒找出各種小動物所處的位置。

  (1)小猴子吃飽了,找來了許許多多的小動物,他們要和我們來玩捉迷藏的游戲呢?小朋友讓我們趕快閉上眼,讓小動物藏起來吧!

 。2)小朋友,小動物都藏好了,我們快來找找看他們都藏在什么地方呀?(請每一位幼兒說一說,能說出誰藏在什么的上面,誰藏在什么的下面。并請他把小動物找出來。)

  3、幼兒參與活動,一同進行捉迷藏的游戲。

  (1)小朋友真能干,小動物藏的這么好也都被你們找到了,你們的本領(lǐng)真大,這回我們也來藏起來,讓小猴子來找找我們,好嗎?小朋友在藏的`時候要記住你是藏在什么地方的,那讓我們趕快找個地方藏好,一聲不響,一動不動,讓小猴子找不到。(教師扮做小猴子,“小朋友,你們都藏好了嗎?我要來找了?”)

 。2)小猴子找小朋友,“咦,怎么一個小朋友都找不到了,他們都藏到哪去了呢?我實在找不到你們,你們還是出來吧!”

  你們剛才藏的這么好,誰來告訴我你是藏在什么地方的?(引導幼兒說出上下方位。)

  4、結(jié)束活動:

  哦!原來小朋友藏的這么好呢,所以小猴子都找不到你們了。你們瞧,在我們教室里還有好多小動物也想來玩捉迷藏的游戲呢?我們小朋友平時可以去找一找,看看他們都藏在什么地方呢?

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