教學(xué)內(nèi)容:
理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌充滿生趣的語言。背誦課文。
教學(xué)重點:
理解課文，背誦課文。
教學(xué)難點:
感受作者描繪春天的獨特視角和豐富的想象力。
教具準備:
課件、小黑板
教學(xué)過程:
一、走進春天
1、課件播放《春天在哪里》歌曲的課件，讓學(xué)生一起唱。
2、復(fù)習(xí)：詩中告訴了我們哪些春天的消息？
二、感受春天
�。�、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我們?nèi)ミ@優(yōu)美的詩歌中找一找春的消息吧！請打開書，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息？
�。病⒔涣鳎耗氵x的是第幾小節(jié)？請你先來讀一讀這一小節(jié)。那你在這一小節(jié)中，又找到了哪些春的消息？學(xué)生說哪節(jié)就學(xué)哪節(jié)。
（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)（課件展示圖片，讓學(xué)生先說說看到了什么）
�。�、枝條綠了。
（1）你看到哪些枝條綠了？
�。�2）（出示小黑板）風(fēng)，搖綠了樹的枝條，風(fēng)，
2、鴨羽毛白了。
�。�1）你看到了什么？
（2）（出示小黑板）水，染綠 ，水，映出 。
“搖綠、漂白”這兩個詞生動形象地寫出了春天到來時的大自然的神奇變化，顯示出勃勃生機。讀出驚奇之情。
3、指導(dǎo)朗讀三四句。
（1）春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來嗎？誰愿意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！
（2) 她有點想出來了，誰再來把她呼喚出來。她能聽到你這么希望她來，真高興！指名朗讀。
�。�3) 我們一起把她帶到我們面前吧�。R讀）
4、欣賞美麗的春天。
�。�1) 你看，春天已經(jīng)來到�。ㄐ蕾p春天圖片）
（2) 小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧。（齊讀這一小節(jié)）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)
�。�、讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。（課件展示春裝的多種款式、顏色）
2、我們像小鳥一樣還飛過什么地方？飛過 ，飛過 。（讀出快樂之情。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)
�。�、感受蝴蝶飛。（課件展示）
2、看到這只蝴蝶，你心中充滿了什么樣的感情？
3、做一做，演一演：“高興地捉住”又“愛憐地放掉”，體會作者對蝴蝶的.喜愛。
4、這只美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了，這時候，它會想說什么呢？
5、是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧�。R讀第三小節(jié)）
（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)
�。薄⑿蕾p美麗的迎春花。
（1) 出示迎春花圖片：你知道這是什么花？
�。�2) 說說你看到的迎春花是什么樣子的？
�。�、感受欣喜，雀躍的心情。
�。�1) 導(dǎo)語：看到第一朵迎春花，你會怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？
（2) 請同學(xué)上臺表演“欣喜又雀躍”是怎樣的一副神態(tài)，把你的欣喜大膽地展示出來吧！師生共同評價哪位同學(xué)表演得最像。
（3) 看到這么美麗的迎春花開放，我也忍不住想像小鳥一樣連蹦帶跳，誰想把這好消息告訴大家？
�。�4）模仿詩句，讓我們也來寫首詩：
例：看到第一只燕子飛， 。
看到第一朵梨花開了， 。
３、與小花朵對話。
練習(xí)句式：小花朵， ？
�。础⒈雀呃夼_。
（1) 誰再來親切地問候一下可愛的迎春花？（出示：小花朵，你還認得我嗎？你看我又長高了多少！）
�。�2) 我們來比一比高吧！誰長高了？
（3) 自豪極了，真羨慕你，又長高了！還有誰想長高的？
�。�4) 還有誰想和他們比一比的？
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)第五小節(jié)
�。薄ⅰ熬G苞”是什么？（綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓學(xué)生看圖片感受）
�。�、為什么說是沉睡的溪流？（設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了，春天來了，溪水融化了。）
�。⿲W(xué)習(xí)第六小節(jié)
請同學(xué)們描繪躺在田野草地上曬太陽的情景，激發(fā)學(xué)生的想象力和美的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、回味春天
�。�、春天是這么美，使人這么快樂，讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中，去體會快樂的春天吧！
�。�、課件演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生背誦。
四、再找春天
�。薄⒋夯卮蟮�，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息？同學(xué)們可以回憶一下，你看到過哪些關(guān)于春天的詩，短文，對聯(lián)，歌等。
2、可以用筆來畫一畫。可以一邊讀一邊畫。
五、作業(yè)
模仿課文寫寫春天。
板書設(shè)計：
枝頭吐綠
換上春裝
蝴蝶飛舞
春的消息 迎春花開
溪流唱歌
鉆出小草
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