課時(shí)安排

　　第三課時(shí) 繼承和吸納一切優(yōu)秀文化成果

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、對(duì)待文化成果的方針

　　“古為今用、洋為中用”，把批判與繼承有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既不能全盤(pán)肯定，也不能全盤(pán)否定。

　　2、繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

　　3、吸收外國(guó)一切優(yōu)秀文化成果——堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則。

　　繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化

　　2、吸收外國(guó)一切優(yōu)秀文化成果——堅(jiān)持以我為主、為我所用的原則。對(duì)待文化成果的方針教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)：小測(cè)驗(yàn)：

　　二、新授

　　三 繼承和吸納一切優(yōu)秀文化成果

　　1、文化的發(fā)展，既有古今的傳承關(guān)系，又有中外的融合關(guān)系。對(duì)待我國(guó)傳統(tǒng)文化和世界各國(guó)的文化成果，要堅(jiān)持“古為今用，洋為中用”的方針，把批判與繼承有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既不能全盤(pán)肯定，也不能全盤(pán)否定。

　　2、中國(guó)是一個(gè)擁有五千多年文明歷史的古國(guó)，中華民族在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，創(chuàng)造了富有生命力的燦爛文化，其內(nèi)容豐富多彩，蘊(yùn)含著崇高的民族精神、傳統(tǒng)美德。這筆博大精深的文化遺產(chǎn)，是全體中國(guó)人民的精神財(cái)富，也是人類歷史的瑰寶。

　　3、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要繼承中華民族歷史上一切優(yōu)秀的思想道德和文化成果，并結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)加以發(fā)展，推陳出新，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出時(shí)代的光彩，使中華民族文化以其深厚的東方底蘊(yùn)、獨(dú)具特色的民族風(fēng)格、豐富多彩的中國(guó)氣派展現(xiàn)在世界舞臺(tái)上，屹山于世界民族文化之林。

　　4、我們也要積極吸收整個(gè)人類所創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文化成果。對(duì)別的民族和國(guó)家的文化，要堅(jiān)持以我為主、為我所用的`原則，把它溶鑄于中國(guó)特色社會(huì)主義的文化這中。

　　四、自覺(jué)抵制腐朽文化的影響

　　1、當(dāng)今時(shí)代，在各種不同的文化中，既有反映時(shí)代要求的、進(jìn)步的文化，也有過(guò)時(shí)的、落后的、腐朽的文化。

　　2、在西方國(guó)家的文化中，有人類所創(chuàng)造的優(yōu)秀成果，有進(jìn)步的思想家們所提出的有益于人類進(jìn)步的思想，如珍愛(ài)生命、尊重人權(quán)、民主自由、平等博愛(ài)、公平正義等；但也有消極腐朽的內(nèi)容，如個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義、性自由、性解放等。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，也存在某些消極腐朽的成分，如封建專制、封建迷信、男尊女卑、權(quán)力崇拜、等級(jí)觀念等。這些文化糟粕，像細(xì)菌和病毒一樣，也在伺機(jī)傳播，侵害我們青少年精神肌體的健康。我們要善于辨別各種消極文化，并自覺(jué)地加以抵制。

【《大力發(fā)展先進(jìn)文化》教案】相關(guān)文章：

大力發(fā)展先進(jìn)文化教學(xué)設(shè)計(jì)05-14

上海閔行區(qū)大力發(fā)展特殊教育12-07

關(guān)于大力發(fā)展環(huán)保節(jié)能設(shè)備的建議08-27

大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)12-07

大力發(fā)展城市公共交通的建議書(shū)10-28

勇當(dāng)傳播基層先進(jìn)文化的踐行者演講稿02-21

大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略意義與路徑選擇論文05-13

我國(guó)大力發(fā)展水電的必要性研究論文02-07

整合文化資源,大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀論文06-23