這篇《中班體育活動(dòng)教案：炒豆子》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考�。�！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的差異、提示作相應(yīng)的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱身音樂(lè)，激昂的音樂(lè)，低沉的音樂(lè)， 《炒豆子》音樂(lè)磁帶。

　　2、人手一根繩。

　　3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標(biāo)記各、張。

　　4、油桶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 熱身運(yùn)動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)走隊(duì)形。

　　(1) “讓我們騎著馬到豆豆國(guó)去作客吧。(熱身運(yùn)動(dòng)) ”

　　(2) “瞧，前面有一條通向豆豆王國(guó)的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來(lái)。 ”

　　(3)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

　　(4)豆豆國(guó)王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。

　　(5)兩名幼兒面對(duì)面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭�！边呣D(zhuǎn)身套圈，兩人再?gòu)娜ο裸@出，繞一圈，仍然面對(duì)面站住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　二、 認(rèn)識(shí)各種豆

　　(1) 出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認(rèn)識(shí)各種豆類(lèi)。

　　(2) “你認(rèn)識(shí)這些豆嗎?”

　　三、 學(xué)習(xí)新動(dòng)作。

　　(1) “有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋?zhàn)釉谀哪?這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎?” (將繩子拉成一個(gè)大鍋。 )

　　(2) 教師提問(wèn)： “你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎?” “炒熟以后是 什么樣子的?”

　　(3) 游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè)，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作。

　　(4) 教師提問(wèn)： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的?”幼兒演示。

　　(5) 教師示范新授動(dòng)作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來(lái)” ，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　(6) “這樣的炒豆豆真好玩，炒出的.豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作) ” 。

　　(7) 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(紅、綠豆，黃、黑豆分組練習(xí))

　　四、 游戲： “炒豆子” 。 “剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。(游戲鞏固) ”

　　五、 結(jié)束放松：洗鍋?zhàn)�、抬鍋�(zhàn)拥膭?dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲， 想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子快樂(lè)氣氛 的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的快 樂(lè)。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、 快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境， 幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，情緒高漲。

　　活動(dòng)中比較成功的方面是：

　　1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè)的氛圍中。 活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng) 中，跟著教師做著各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)， 根據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，教師也 不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

　　結(jié)束部分：教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充實(shí)。

　　2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。 原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

　　3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。 活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的 迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)�，一�?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著學(xué) 具的作用，思維比較開(kāi)闊。

　　4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。 教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況， 輔助 個(gè)別有困難的孩子，堅(jiān)固整體和個(gè)別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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