語(yǔ)文《課文題目》
(第一課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 讀通課文,讀正確流暢,永威教案模式 語(yǔ)文。
2、 學(xué)習(xí)生字,會(huì)給生字注音,默寫生字。
教學(xué)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入新課,口述目標(biāo)。
師:今天我們學(xué)習(xí)《》。目標(biāo)有兩個(gè),一是把課文讀通順,二是學(xué)會(huì)生字,當(dāng)堂能默寫。
二、 初讀課文。學(xué)生齊讀課文,教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)的字寫在黑板上,讀完課文后集體糾正。
三、 再讀,比一比誰(shuí)讀得流暢。同桌兩人一人先讀,另一人聽。然后互換,另一個(gè)讀,先讀的.學(xué)生聽。
四、 再讀一遍課文,教師指導(dǎo)生字書寫,學(xué)生先寫字再給生字注音。 學(xué)生齊讀一遍課文。老師先讓學(xué)生說(shuō)生字的筆順、哪里要注意別寫錯(cuò),說(shuō)對(duì)的老師肯定,說(shuō)錯(cuò)的老師糾正。然后讓學(xué)生自己工整的抄寫生字,合上書本,自己看著生字加拼音。寫完同桌互相批改,糾正。
五、 讀生字,默寫生字。學(xué)生一邊讀生字一邊書空寫生字。學(xué)生自己把生字背下來(lái),獨(dú)立默寫。默寫完同桌互相批改糾正。
六、 未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì):(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄,以便補(bǔ)習(xí)。)
(第二課時(shí))
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 能復(fù)述課文。
2、 根據(jù)課文自己能提出問(wèn)題,回答問(wèn)題。
3、 背誦老師指定的段落指定背誦的其它內(nèi)容,教案《永威教案模式 語(yǔ)文》。
教學(xué)過(guò)程:
一、 口述目標(biāo)。 同學(xué)們,本節(jié)課有三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。一是復(fù)述課文,二是自己提問(wèn)題,互相回答,三是背誦……(教師根據(jù)本課要求靈活指定。)
二、 全班或小組齊讀課文,然后兩個(gè)人互相復(fù)述課文。比一比誰(shuí)能抓住重點(diǎn)。
三、 再讀一遍課文,提出問(wèn)題。先在小組內(nèi)學(xué)生自己提問(wèn)讓別人回答。再選擇有代表性的問(wèn)題由小組代表提出來(lái),全班回答。鼓勵(lì)學(xué)生先根據(jù)課文后的習(xí)題提出問(wèn)題。
四、 讀一讀,背一背。學(xué)生背誦指定內(nèi)容。教師巡視,了解背書情況。
五、 未完成堂堂清學(xué)生情況統(tǒng)計(jì):(教師必須及時(shí)真實(shí)記錄,以便補(bǔ)習(xí)。)
附:閱讀分析題方面,教師自己找材料讓學(xué)生大量練習(xí)提高做題能力。
作文教學(xué)方面,一是強(qiáng)調(diào)面批,即老師當(dāng)面指出學(xué)生的不足,不要在學(xué)生作文上寫很多字,以免浪費(fèi)時(shí)間。二是讓學(xué)生背作文,積累優(yōu)美語(yǔ)段,仿寫。永威學(xué)校考試成績(jī)好,主要原因是老師把有限的時(shí)間和精力都用在了學(xué)生身上,而不是寫教案上。
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