教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課8個生字，并會規(guī)范、美觀地書寫。

　　2.能正確、流利、有感情地讀背詩歌，積累優(yōu)美詞句。

　　3.理解課文內(nèi)容，體會瀑布的美麗、壯觀。

　　教學(xué)重點

　　讓學(xué)生受景色之感染，學(xué)語言之優(yōu)美，并寫出節(jié)意。

　　教學(xué)難點

　　體會比喻的確切。

　　教學(xué)時間

　　1課時。

　　教學(xué)過程

　　一、憶讀，調(diào)動表象

　　1.揭題板書。

　　2.瀑布是一種很美妙的自然景觀，相信很多同學(xué)都親眼見到過瀑布，有的同學(xué)可能是在電視或其他畫面上見過。說一說，在你的印象里瀑布是一種什么樣的景象?

　　3.從古至今，有不少文人墨客對綺麗無比的瀑布情有獨鐘，寫下了許多詩篇。你讀過哪些描寫瀑布的詩文?給大家讀讀、背背。

　　4.今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的《瀑布》這首詩，是我國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶的作品。那么，在葉圣陶先生的筆下，瀑布又是怎樣一幅畫卷呢?

　　二、范讀，感受氛圍

　　1.聽清每一個字的讀音。

　　2.作者描寫的`瀑布是怎樣的?

　　三、初讀，讀通詩文

　　1.多讀幾遍詩歌，解決不認(rèn)識的字，把詩歌讀正確、讀流利。

　　2.，聯(lián)系語言環(huán)境，理解生詞。

　　3.檢查讀書情況，糾正：“轉(zhuǎn)”等字的讀音。

　　四、精讀，體會意蘊

　　1.再認(rèn)真地讀讀這首詩，選擇你最喜歡的一節(jié)，反復(fù)地讀，邊讀邊想象其中的情景，看看你都讀懂了什么。

　　2.檢查匯報。

　　第一節(jié)

　　(1)說說你都讀懂了什么?(指導(dǎo)說出理由)

　　(2)“疊疊的浪涌上岸灘”“陣陣的風(fēng)吹過松林”是怎樣的呢?(先讓學(xué)生想象、模仿，再聽課件聲音)

　　(3)出示句子比較讀。

　　好像浪涌上岸灘。好像疊疊的浪涌上岸灘。

　　又像風(fēng)吹過松林。又像陣陣的風(fēng)吹過松林。

　　讀后有什么感覺?

　　像浪涌岸灘之聲，驚天動地;像風(fēng)吹松林之響，震撼人心。(看課件讀整節(jié)詩)

　　第二節(jié)

　　(1)讀了這一節(jié)詩，你最想說的是什么呢?

　　(2)“千丈青山襯著一道白銀”是一種什么樣的景象?(指導(dǎo)說學(xué)生自己的想象)(對“襯”的理解：換詞讀;看看“千丈青山襯著一道白銀”是什么樣的感覺——課件出示)

　　(3)看課件讀整節(jié)詩。

　　作者描繪瀑布的聲音，連用了兩個表示打比方的句子：“好像疊疊的浪涌上岸灘”“又像陣陣的風(fēng)吹過松林”;在描寫從遠(yuǎn)處看到的瀑布的樣子時，又把瀑布比成了“一道白銀”。打比方，是這首詩表達(dá)方法的一個主要特點。來到瀑布的腳下，作者眼中的瀑布又像什么呢?

　　第三節(jié)

　　(1)說說作者又把瀑布比成了什么。讀了這一節(jié)有什么感覺?

　　(2)第1、2行：讀、看課件、做動作、再讀。

　　(3)第3、4行：讀、課件欣賞、再讀、比較讀(去掉逗號有什么感覺)。

　　(4)男、女生比賽讀整節(jié)詩。

　　五、誦讀，積累語言

　　1.遠(yuǎn)看瀑布，好似白銀青山掛;近臨瀑布，又似珍珠連玉屏。聽其聲，浪涌風(fēng)吹響山谷;觀其形，如煙似霧勝仙境。讀了這首詩，我們不由自主地要說一聲：好美呀!現(xiàn)在，就讓我們帶著對瀑布的贊美之情，把這首詩完整地讀一讀。

　　2.教師引讀，指導(dǎo)背誦。

　　3.抄寫自己最喜歡的一節(jié)詩，要求抄正確。

　　4.圖片欣賞。

　　貴州省境內(nèi)的黃果樹大瀑布，氣勢磅礴，雄奇壯麗，天下聞名，是我國第一大瀑布。

　　位于陜西省和山西省之間的壺口瀑布，是我國第二大瀑布。它好似一把利劍，把秦晉高原一分為二，豁開一道深邃的大峽谷，250米寬的河谷變成了只有30余米寬，猶如一個水壺的口。

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