“熱量的計(jì)算”教學(xué)目標(biāo)

　　a. 會(huì)利用吸熱公式和放熱公式進(jìn)行有關(guān)吸、放熱計(jì)算

　　b. 在條件足夠情況下會(huì)計(jì)算物質(zhì)的比熱

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　分析一：教材首先通過例題，運(yùn)用所學(xué)比熱概念，歸納總結(jié)出物體吸熱公式，然后再通過例題寫出放熱公式，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)比熱的理解．

　　分析二：本節(jié)內(nèi)容突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生計(jì)算能力、理解能力的要求．

　　教法建議

　　建議一：我們可以先復(fù)習(xí)比熱的概念，然后提出若物體升高的溫度不止1℃怎么計(jì)算吸熱？若物質(zhì)的.質(zhì)量不止1千克又怎么計(jì)算吸熱？若升高的溫度不止1℃，同時(shí)物質(zhì)的質(zhì)量也不止1千克又怎么計(jì)算吸熱？由此引出課題，并運(yùn)用例題1進(jìn)行驗(yàn)證．最后由吸熱引申到放熱情況的計(jì)算，引出例題2．

　　建議二：在講完熱量的計(jì)算方法后，可以引導(dǎo)學(xué)生逆向思維：如何計(jì)算物體的比熱．并給出例題．

　　“熱量的計(jì)算”教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　課 題

　　熱量的計(jì)算

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)利用吸熱公式和放熱公式進(jìn)行有關(guān)吸、放熱計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì)利用吸熱公式和放熱公式進(jìn)行有關(guān)吸、放熱計(jì)算

　　教學(xué)方法

　　講授

　　一、復(fù)習(xí)比熱的知識(shí)

　　二、物體吸熱的計(jì)算

　　Q吸 =c m ( t - t0 )

　　例題1：把質(zhì)量為2千克、溫度為30℃的鋁塊加熱到100℃，鋁塊吸收的熱量是多少焦耳？

　　提示：

　　先查比熱表，知道鋁的比熱，然后代入公式計(jì)算．

　　過程見課本

　　三、物體放熱的計(jì)算

　　Q放 =c m ( t0 - t )

　　例題2：有一根燒紅的鐵釘，溫度是800℃，質(zhì)量是1.5克，溫度降低到20℃時(shí)，放出的熱量是多少焦耳？

　　提示：

　　先查比熱表，知道鐵的比熱，然后代入公式計(jì)算．

　　過程見課本

　　四、比熱的計(jì)算

　　例題3；某物質(zhì)吸收4.2×104焦耳的熱量后，溫度升高5℃，則該物質(zhì)的比熱為多少？已知該物質(zhì)共2千克．

　　解：已知m =2kg , Δt=5℃,

　　Q =4.2×104J

　　所以

　　五、作業(yè)

　　課本 P27第7、8題

　　提出問題：若物體升高的溫度不止1℃怎么計(jì)算吸熱？若物質(zhì)的質(zhì)量不止1千克又怎么計(jì)算吸熱？若升高的溫度不止1℃，同時(shí)物質(zhì)的質(zhì)量也不止1千克又怎么計(jì)算吸熱？

　　引導(dǎo)學(xué)生解題

　　指導(dǎo)學(xué)生

　　引導(dǎo)學(xué)生

　　學(xué)生回憶

　　思考計(jì)算吸熱、放熱量的計(jì)算方法

　　學(xué)生自己解題

　　總結(jié)比熱的計(jì)算方法

　　學(xué)生板書

　　探究活動(dòng)

　　調(diào)查北方冬天有關(guān)取暖的問題，用所學(xué)知識(shí)提出一些合理化建議．

　　物理教案－熱量的計(jì)算

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