一、課時(shí)基本內(nèi)容：
1課時(shí) 第十七課 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
二、教學(xué)內(nèi)容分析
學(xué)情分析，重、難點(diǎn)的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等
1．教學(xué)內(nèi)容分析：第十六課“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，旨在幫助學(xué)生懂得和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題。維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，是世界各國(guó)人民的共同愿望。但是，影響世界和平與發(fā)展的不確定因素也在增加。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來了巨大災(zāi)難，摧殘兒童。人們?cè)跒楹推奖甲吆籼?hào)，各個(gè)國(guó)家應(yīng)該為世界和平做出努力。
2．學(xué)情分析：和平與發(fā)展仍是時(shí)代的總主題，國(guó)際形勢(shì)正發(fā)生極其深刻的變化。經(jīng)濟(jì)全球化在曲折中發(fā)展，世界政治多極化不可阻擋，文化多元化方興未艾，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩(wěn)定、局部動(dòng)蕩。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)與較量從冷戰(zhàn)時(shí)期的`以軍事為主轉(zhuǎn)向以經(jīng)濟(jì)、政治、文化在內(nèi)的綜合國(guó)力為主，社會(huì)制度的優(yōu)越性歸根結(jié)底應(yīng)該體現(xiàn)在強(qiáng)大的綜合國(guó)力上。學(xué)生對(duì)這些只是看到一些現(xiàn)象，缺乏理論思考，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性分析問題，透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問題解決問題能力。
3．重、難點(diǎn)的確立：了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來危害，懂得對(duì)話在維護(hù)世界和平中的重要作用。和平對(duì)人類的重要意義，在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)和平的可能性。
4．教學(xué)資源的取舍：
�。�1）充分利用教材課文中的材料。
�。�2）補(bǔ)充一些相關(guān)材料。
5．教法、學(xué)法的選擇：
�。�1）討論法。
�。�2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。
�。�3）閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。
�。�4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。
�。�5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。
�。�6）講解法。本課知識(shí)點(diǎn)較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和講解。
三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：
了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)造成的不良影響。了解聯(lián)合國(guó)有關(guān)知識(shí)，懂得和平對(duì)于人類的重要意義。懂得和平進(jìn)程需要一個(gè)過程；樹立信心，展望世界和平的可能性。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)理性分析問題的能力、全面認(rèn)識(shí)問題的能力和權(quán)衡應(yīng)對(duì)的能力。培育多元文化的理解，包容能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立熱愛和平、拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)的情感和意識(shí)。培養(yǎng)青少年尊重多元文化的態(tài)度、熱愛和平、珍惜和平情感。
四、教學(xué)流程
環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)
訓(xùn)練內(nèi)容
預(yù)期目標(biāo)
設(shè)計(jì)意圖
效果反饋與修正
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
課前準(zhǔn)備查找資料：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的傷害？學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力
課中教學(xué)
課中教學(xué)引入：讀教材p128：第一段。今天我們就來討論有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的問題。 第十七課 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平（板書）、拒絕戰(zhàn)爭(zhēng)（板書） 請(qǐng)閱讀教材p128-130：思考：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我們?nèi)祟悗砹四男﹤Γ?.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類生命造成極大的摧殘和傷害。在日本發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民傷亡人數(shù)達(dá)3500萬。整個(gè)第二次世界大戰(zhàn)，總計(jì)人員死亡約1億3百萬人，其中平民死亡約7589萬人。戰(zhàn)勝消耗大量資源，污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，威脅人民的生命健康，甚至人類的生存。
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