活動(dòng)目標(biāo)：
1. 熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲歡快的風(fēng)格。
2. 能根據(jù)圖示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感知歌曲節(jié)奏快慢的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 樂(lè)器：鈴鼓、圓舞板。
2. 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、CD。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀察圖片，講述歌詞情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�1）教師：老師給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《采蘑菇的小姑娘》，我們一邊看著美麗的.圖畫(huà)，一邊來(lái)欣賞吧。
�。�2）教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，注意在演唱中唱到“噻！”的時(shí)候上舉拍手的動(dòng)作，以表達(dá)熱情快樂(lè)的歌曲情緒。
（3）教師提問(wèn)，請(qǐng)幼兒講述歌詞含義。
教師：這首歌里描寫(xiě)的是什么？你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作為歌曲伴奏。
（1.）感受歌曲最后一句。
教師：剛才我唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎？
教師：“噻！”是小姑娘們采完蘑菇后高興地?fù)粽茟c祝！
（1） 幼兒演唱。
教師：請(qǐng)你們跟著我一起唱，唱到“噻！”的時(shí)候，請(qǐng)你們和我一起做上舉拍手的動(dòng)作。
�。�2） 教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲襯詞部分。
教師：在歌曲里，我們還聽(tīng)到一句有趣的歌詞，是哪一句��？
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作。
�。�1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)拍擊樂(lè)曲的節(jié)奏型，注意音樂(lè)的快慢。
�。�2）教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看圖譜打出節(jié)奏型，知道小圖打出“××”的節(jié)奏，大圖打出“×”的節(jié)奏。將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動(dòng)作總譜”。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)身體動(dòng)作總譜。
（4）幼兒分聲部練習(xí)身體動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配器練習(xí)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒將圖譜轉(zhuǎn)化成身體動(dòng)作，如“××”用拍腿代替“××”用拍手代替，“×—”用搖手腕代替，再進(jìn)行配器演奏。
5.看教師指揮，按順序集體演奏。
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