讓幼兒通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學習古詩。在音樂的伴奏下，按古詩的節(jié)律進行朗誦。下面是小編分享的幼兒園小班古詩春曉教案的相關教案，老師們快來看看吧!

　　活動目標：

　　1、通過圖片，理解并感受古詩的意境，初步學習古詩。

　　2、在音樂的'伴奏下，按古詩的節(jié)律進行朗誦。

　　3、激發(fā)幼兒對春色的喜愛之情。

　　活動準備：

　　教學掛圖60—14，磁帶�；顒舆^程：

　　一、出示掛圖，引導幼兒觀察春曉畫面。

　　1、教師：這幅畫上有什么?鳥兒喜歡什么時候在樹上鳴叫?為什么花瓣落了一地?你知道這是春天的什么時候嗎?(引導幼兒自由講述)

　　2、教師小結：古時候有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，這位詩人寫了一首古詩，古詩的名字就叫《春曉》。

　　二、教師有表情的朗誦古詩。

　　1、提問：古詩的名字叫什么?你聽到古詩里說了什么?(幫助幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等)

　　2、幫助幼兒理解古詩大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來。

　　3、播放錄音幼兒再次欣賞古詩。

　　三、學習朗誦古詩，感受古詩韻律。

　　1、教師帶領幼兒完整朗誦古詩2——3遍。

　　2、再次欣賞錄音，感受古詩的韻律：請小朋友仔細聽聽錄音里是怎么朗讀古詩的。

　　3、教師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩。

　　4、幼兒集體朗誦古詩，進一步感受古詩的意境。

　　四、復習詩歌《迎春花》。

【幼兒園小班古詩春曉教案】相關文章：

小班古詩春曉反思12-05

古詩春曉的教案05-23

古詩春曉教案05-23

古詩《春曉》教案09-27

古詩春曉教案08-25

小班古詩《春曉》教學反思12-05

小班語言教案：古詩——春曉教案及教學反思01-04

幼兒古詩春曉的教案05-23

小學古詩春曉教案05-23