所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫(xiě)教案的做法是絕對(duì)不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。中班自然角活動(dòng)教案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?

　　中班自然角活動(dòng)教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說(shuō)出自然角飼養(yǎng)的小動(dòng)物的外形特征。

　　2、知道小動(dòng)物的食性。

　　3、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi)，如金魚(yú)，也可以飼養(yǎng)烏龜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師帶幼兒到自然角前面，跟幼兒說(shuō)這里有好多好多小動(dòng)物，吸引幼兒的注意。

　　二、課堂活動(dòng)一

　　1、讓幼兒仔細(xì)觀察水族箱里的魚(yú)。

　　2、如果有很多種魚(yú)，可讓幼兒仔細(xì)觀察，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)的長(zhǎng)相、外形有什么不同。

　　3、在幼兒發(fā)表自己對(duì)魚(yú)的看法后，教師可以告訴幼兒這些魚(yú)的名稱和特征，教師講一遍這種魚(yú)的名稱，請(qǐng)幼兒復(fù)述一遍。

　　4、等幼兒大致記得這些魚(yú)的名稱后，教師隨機(jī)指著某種魚(yú)，請(qǐng)幼兒大聲說(shuō)出它的名字和特征。

　　三、課堂活動(dòng)二

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的游動(dòng)姿勢(shì)。

　　2、讓幼兒注意到魚(yú)有鰭。

　　3、讓幼兒看看自己的手，跟魚(yú)的鰭一樣不一樣。

　　4、跟幼兒解釋魚(yú)的鰭是用來(lái)游泳的。教師可以做魚(yú)游動(dòng)的樣子來(lái)幫助幼兒觀察。

　　5、讓幼兒做魚(yú)游動(dòng)的.動(dòng)作。

　　四、課堂活動(dòng)三

　　1、倒一點(diǎn)飼料喂魚(yú)，并請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)吃東西的樣子。

　　2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為何魚(yú)要吃東西，如何吃的。

　　3、讓幼兒動(dòng)動(dòng)自己的嘴巴，模仿魚(yú)吃東西的樣子。

　　五、課堂活動(dòng)四

　　1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的家，以及家給自己的感覺(jué)。

　　2、跟幼兒說(shuō)這些小動(dòng)物在自然箱里面就像在它們的家里一樣。讓幼兒理解這些小動(dòng)物跟自己一樣都需要一個(gè)家。

　　3、提問(wèn)幼兒：

　　(1) 如果肚子餓了要怎么辦呢?

　　(2)覺(jué)得累的時(shí)候到哪里去休息?

　　最后，跟幼兒說(shuō)明如何照顧這些小動(dòng)物，并在幼兒用書(shū)的空白處畫(huà)出自己最想飼養(yǎng)的小動(dòng)物。