一年級音樂教學(xué)方面的教案對于教師們開展音樂的教學(xué)有著指導(dǎo)性的作用。下面就隨小編一起去閱讀一年級音樂小象的教案，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
一年級音樂小象的教案1
教學(xué)目標
1．學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，并能背唱。
2．引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《兩只小象》，感受三拍子的韻律，熟悉歌詞描繪的情境。
3．引導(dǎo)學(xué)生為歌曲編配簡單的形體動作并進行表演。
教學(xué)重、難點
1．感受三拍子的韻律，并學(xué)唱歌曲《兩只小象》。
2．為歌曲創(chuàng)編肢體動作并進行表演。
教材分析
《兩只小象》是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對小動物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們在活動中不僅學(xué)習(xí)了知識，還使他們認識到了動物以及大自然保護和珍愛生命的重要性。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
欣賞大象的圖片。
提問：
圖片中是什么動物？它們的樣子是什么樣的？（學(xué)生自由回答）
請學(xué)生用動作模仿大象。
教師：有一首歌曲中唱的就是小象，一起聽一聽。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.看動畫模仿
欣賞歌曲《兩只小象》動畫。
教師：動畫中小象在干什么？
學(xué)生回答：打招呼……
教師：小象打招呼的方式是什么？（學(xué)生回答并模仿）
教師評價總結(jié)。
2.感受三拍子韻律
聆聽歌曲《兩只小象》音頻。
要求學(xué)生隨音樂的韻律來模仿小象走路的樣子。
提問：這首歌曲的情緒是什么樣的？
學(xué)生回答：歡快活潑的……
教師總結(jié)并再次播放歌曲請學(xué)生模仿感受。
3.學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）教師出示《兩只小象》歌詞節(jié)奏譜例。
請學(xué)生用2拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍邊按節(jié)奏讀歌詞。
學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
教師評價，注意糾正學(xué)生讀錯的地方，提示學(xué)生空拍處要停頓一拍。
學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。
（2）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟琴讀歌詞。
（3）教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生邊模仿小象的動作邊讀歌詞。
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）欣賞《兩只小象》歌曲欣賞。
學(xué)生聽音樂輕聲演唱歌曲。
�。�2）教師分句教唱歌曲第一段歌詞。
學(xué)生分句學(xué)習(xí)，可邊唱邊模仿小象的動作。
學(xué)生再次分句學(xué)唱第一段歌詞。
�。�3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。
教師評價，糾正錯誤后學(xué)生再次演唱第二段。
�。�4）完整演唱歌曲《兩只小象》
教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。
教師評價。
再次聆聽歌曲《兩只小象》音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作表演歌曲
教師播放《兩只小象》音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。
學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。
教師評價，請兩名學(xué)生扮演小象單獨表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
學(xué)生對表演的同學(xué)進行評價，教師總結(jié)。
個別學(xué)生單獨表演，其他學(xué)生演唱。
四、課堂小結(jié)
我們和兩只小象一起懂得了一個道理，那就是要團結(jié)友愛，無論在什么時候都要對自己的小伙伴友好，并有團結(jié)和相互幫助的精神。
一年級音樂小象的教案2
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、通過圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。
3、通過感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗。
教學(xué)重點：
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)準備：
電子琴、動物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生戴各種動物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動作進教室。
二、導(dǎo)入新課
教師：今天老師帶來了這么多小動物，先作一下自我介紹吧！
學(xué)生進行自我介紹。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點樂句的演唱，同時訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和口語表達能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過大家的介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家?guī)砹艘晃慌笥�，你們看它是誰？（出示大象圖片）
生：大象。引出課題——《兩只小象》。
教師：它在做什么？
學(xué)生：在河邊玩耍。
三、新歌教學(xué)
1、感受歌曲旋律
a、要求學(xué)生邊聽邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認知音的高低
c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點并模唱旋律，感受音是有高低變化的。
教師：孩子們！讓我們一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內(nèi)容。
a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的`MTV。
b、讓學(xué)生復(fù)述歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞。
a、教師有節(jié)奏的讀歌詞。
b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學(xué)生接后半句）。
c、師生表演歌詞內(nèi)容。
4、學(xué)唱歌曲。
教師：同學(xué)們唱的都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。
a、教師范唱第一段歌詞。
b、師說第二段歌詞并表演。
c、教唱第二段歌詞。
5、感情處理。
教師：小象這么可愛，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲。
四、拓展延伸。
1、創(chuàng)編音樂劇
教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學(xué)生：高興。
教師：“星星劇場”演出現(xiàn)在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生參與到音樂活動中來，進一步感受和理解音樂。）
2、在音樂的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。
3、畫出小象和小河。
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的小象和小河用你手中的畫筆把它們畫出來吧！
4、展示作品
教師：請大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰畫的最好。（粘貼作品，學(xué)生評價）
教師：大家畫的都不錯。（學(xué)生隨伴奏音樂唱著歌曲走出教室）
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