知識與技能：

　　1、認(rèn)識的、船、兩等10個生字，認(rèn)識1個偏旁“門”。會寫4個生字。

　　2、 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　過程與方法：

　　1、鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主識字，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識字。

　　2、圖文結(jié)合，朗讀課文，感受晴朗夜空的美景。

　　情感價(jià)值觀：

　　初讀培養(yǎng)學(xué)生的想象力，感受睛朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識10個生字，會寫4個生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　借助插圖，理解兒歌內(nèi)容，感受詩境的美。 教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小小的船》 ，多媒體課件。 教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、多媒體出示猜謎語，學(xué)生猜謎。（學(xué)生作答）（月亮，又叫月兒）

　　2、多媒體出示插圖，同學(xué)們觀察圖中有什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？ （學(xué)生作答）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生比較觀察兩種夜空圖。 問：你更喜歡那種夜空？（學(xué)生作答）

　　師：同學(xué)們，想不想把這美麗的夜空留��？想要留住美麗的夜空，我們就要保護(hù)環(huán)境，減少污染。天空才會越來越藍(lán)，星星才會越來越亮。月亮才會越來越明。

　　4、師：晴朗的夜空真美，有藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月兒。你們看，這彎彎的月兒像什么？

　　5、彎彎的月兒像一只小小的'船。一個小女孩坐著這只月亮飛上了藍(lán)天，在美麗的夜空中揺啊揺！這美麗的景象被葉圣陶老爺爺看見了，于是他寫下一首兒歌《小小的船》。板書課題《小小的船》。（齊讀課題）

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、同學(xué)們，請翻開書第56頁，借助拼音自讀課文，并圈出生字。（邊讀邊圈，有不認(rèn)識的生字注上記號。）

　　2、多媒體出示標(biāo)出生字的課文，教師范讀課文。（不會讀的字，老師是怎么讀。）

　　3、多媒體出示帶生字，同桌互讀生字，合作學(xué)習(xí)生字。（遇到不會讀的生字，相互教一教。）

　　4、游戲摘星星，檢查生字學(xué)習(xí)情況。抽讀，教師正音。

　　5、合作探究,識記生字。

　　（1）學(xué)生交流識字方法。教師歸納。

　　猜字謎：一人走進(jìn)門。（閃） 兩人地上坐。（坐）  熟字加部首： 生+日=星    人+門=閃  組詞識記法：見——看見、再見、見面。

　　6、認(rèn)識部首：“門”。（引導(dǎo)學(xué)生說一說門字框的字。）

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、多媒體出示生字，學(xué)生口頭組詞。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置，筆畫特點(diǎn)，說說怎樣才能寫這幾個字？

　　3、老師邊范寫邊講解書寫要點(diǎn)，學(xué)生空書。

　　4、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)。

　　5、展示學(xué)生作業(yè)，師生評價(jià)。

　　四、拓展延伸

　　1、我會畫，畫出你看到的或想象的夜空。

　　2、多媒體播放歌曲《小小的船》，學(xué)生跟唱，在美妙的音樂中結(jié)束學(xué)習(xí)。

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