教具介紹：

　　由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。

　　直接目的：

　　1、憑視覺辨別大小

　　2、培養(yǎng)注意力及敏銳的觀察力

　　間接目的：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作及視覺、觸覺的協(xié)調(diào)

　　2、算術(shù)教育的準(zhǔn)備

　　3、培養(yǎng)邏輯思考能力

　　提示方法

　　基本提示

　　1、G。序列、垂直造塔

　　▲教師請幼兒看粉紅塔，把最小的一塊帶過來放在桌上

　　▲教師先用二指示范給幼兒

　　▲請幼兒一塊一塊地拿。(不按順序，混亂放置)

　　▲較大的木塊，就利用左手托底，右手壓上的方法

　　▲教師坐右邊，讓幼兒找出最大的一塊，依次類推、造塔

　　▲每次拿時(shí)都比較

　　▲反復(fù)練習(xí)之前讓幼兒看，并認(rèn)識(shí)由大到小(由上而下)的順序

　　▲教具歸位時(shí)，注意最小的一塊

　　應(yīng)用提示

　　1、改變序列的方法

　　1)將木塊的兩邊對齊造塔(此時(shí)拿最小的木塊來比，可學(xué)會(huì)控制錯(cuò)誤)

　　2)斜放法

　　3)水平法

　　2、MG。序列加記憶練習(xí)

　　1)準(zhǔn)備一張桌子和一張地毯

　　2)準(zhǔn)備十塊木塊散放在桌上

　　3)請幼兒由最大的木塊開始，按大小順序逐一搬到地毯上造塔，一次搬一塊。

　　3、MG的變化

　　1)請幼兒照G的.方法造塔

　　2)教師請幼兒閉上眼睛

　　3)教師從中任意取走一塊放在旁邊

　　4)請幼兒睜開眼睛

　　5)問幼兒旁邊這塊應(yīng)放在哪?把它歸位;若將取出的藏起來，問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么?(較為困難的工作)

　　注意事項(xiàng)：

　　1、應(yīng)用提示中，拿最小的一塊比一比(控制錯(cuò)誤)的練習(xí)，不可與基本提示同時(shí)做。

　　2、最小的木塊易丟失，教師注意教具的保管。

　　3、分紅塔只有序列沒有配對工作，與棕色階梯并用才能做配對工作。

　　4、分紅塔可做紙形配對，即在紙面上畫粉紅塔每一木塊同大的形狀(細(xì)線比粗線抽象)給幼兒拿粉紅塔的每一塊紙形配對。

　　5、粉紅塔可以讓兒童辨別三度空間的大小。

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