編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。幼兒園中班下學(xué)期語言教案，我們來看看下文。

　　中班語言教案：我想

　　目標(biāo):

　　1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。

　　2.感受詩歌中的語句美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。

　　準(zhǔn)備:

　　動物圖片若干。

　　過程:

　　一、觀察動物圖片

　　師:(出示小象圖片)這是誰?小象的`什么地方最好玩?

　　幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

　　師:為什么?

　　幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

　　師:假如你有長鼻子你想干什么?

　　幼:噴水澆花。

　　幼:搬木頭。

　　幼:和另一只大象握握手。

　　幼:給小朋友當(dāng)滑梯。

　　師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想干什么?

　　幼:可以倒掛在樹上。

　　幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

　　師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

　　幼:耳朵

　　師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?

　　(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

　　二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌

　　1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。

　　看見小象,

　　我想有個(gè)長鼻子,

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看見小猴,

　　我想有條長尾巴,

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看見小兔,

　　我想有對長耳朵,

　　和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

　　2.教師示范朗誦一遍。

　　3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。

　　三、表演詩歌

　　1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學(xué)一學(xué)小動物的動作好嗎?

　　2.我們一起來學(xué)學(xué)詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

　　四、創(chuàng)編詩歌

　　師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

　　幼:我想有個(gè)大袋袋。

　　師:要大袋袋干什么?

　　幼:坐進(jìn)去。

　　幼:和袋鼠捉迷藏。

　　師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?

　　幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼:看到鯨魚,我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚打水仗。

　　幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

　　幼:看到長頸鹿,我想有個(gè)長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

　　幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

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