活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中積極思考，探索相同面積條件下，剪出最長(zhǎng)紙條的方法。
2、在操作活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)并獲得成功的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)交流，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中，幼兒對(duì)報(bào)紙有一定了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、廢舊報(bào)紙、剪刀若干；
2、廢紙筐每組一個(gè)；
3、望遠(yuǎn)鏡圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索相同面積條件下，剪出最長(zhǎng)紙條的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)剪得粗細(xì)與紙條長(zhǎng)短的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示報(bào)紙，圍繞報(bào)紙進(jìn)行談話。
1．提問(wèn)：你平時(shí)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)很喜歡看報(bào)紙？
生活周圍有許多人看報(bào)紙，你看見(jiàn)過(guò)老師看報(bào)紙嗎？
你們喜歡看報(bào)紙嗎？
2．生活中的人大多數(shù)都喜歡看報(bào)紙，為什么那么多人喜歡看報(bào)紙呢？
報(bào)紙除了這些還有什么？
3．這張過(guò)期的報(bào)紙還可以有什么用處呢？
你看見(jiàn)我們生活周圍的人把過(guò)期的報(bào)紙拿來(lái)有什么用呢？
報(bào)紙還有許多的用處，小孩最喜歡玩，可以怎么玩報(bào)紙？
�。ù蟀嘤變涸谏钪袑�(duì)報(bào)紙已有了一定的接觸，通過(guò)提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行提煉，逐步激發(fā)幼兒對(duì)玩報(bào)紙的興趣。）
二、幼兒嘗試報(bào)紙游戲。
1．把報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的'單筒望遠(yuǎn)鏡。
幼兒嘗試。
教師引導(dǎo)幼兒做出一個(gè)自己認(rèn)為是最長(zhǎng)的單筒望遠(yuǎn)鏡。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲，能使幼兒感受到報(bào)紙的可變性，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的興趣。）
2．用報(bào)紙剪一根紙條，越長(zhǎng)越好。
①幼兒初次操作，并對(duì)剪的紙條長(zhǎng)短進(jìn)行比較。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)邊加短邊連起來(lái)不斷的剪，就可以得到長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條。
�、谟變涸俅尾僮�，對(duì)同樣剪完一張報(bào)紙的紙條進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙條粗細(xì)與最后的長(zhǎng)短有關(guān)系。
�。ㄒ灾庇^的比較使幼兒清楚地感受到相同面積條件下紙條粗細(xì)與長(zhǎng)短的關(guān)系。）
3．能不能讓這張報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)，如果讓這張報(bào)紙的長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)會(huì)不會(huì)比長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)更長(zhǎng)？
引導(dǎo)幼兒活動(dòng)后繼續(xù)嘗試。
（大班幼兒喜歡挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中更能激發(fā)幼兒思考、嘗試的熱情。）
三、團(tuán)紙游戲
引導(dǎo)幼兒把桌上這些過(guò)期剪完的紙團(tuán)起來(lái)，進(jìn)行戶外游戲。
（增強(qiáng)幼兒節(jié)約意識(shí)，以廢舊材料自制玩具，同時(shí)培養(yǎng)幼兒保持清潔的良好習(xí)慣）
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