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小鴨小雞教案

2021-03-18 教案

  小鴨小雞教案怎么設(shè)計?許多人并不是很清楚了解,以下是小編整理的相關(guān)范文,歡迎閱讀。

  小鴨小雞教案一

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

 。、通過音樂游戲《小雞小鴨》,感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣。2、游戲中充分展開想象,體驗音樂游戲的快樂情趣。

 。、游戲活動中,進(jìn)一步了解小雞小鴨的生活習(xí)性。

  (二)活動重點(diǎn)與難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):在音樂游戲《小雞小鴨》中,感受游戲的情趣以及大家一起玩的樂趣;顒与y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在游戲中充分展開想象,感受大家一起玩的樂趣。

  (三)活動準(zhǔn)備

 。、小雞小鴨出殼已有經(jīng)驗的交流。

  2、音樂:

  A、一段較慢的音樂B、一段輕快的音樂C、雞媽媽、鴨媽媽叫聲

  D、歌曲:《小小蛋兒把門開》E、歌曲:《小鴨小雞》

 。、小雞小鴨的頭飾若干,多于幼兒人數(shù)

 。、場景布置:小花園(有花、有草、有樹、有小河、有小蟲子還有小魚)

  (四)活動過程

 。、小雞出殼

  師:孩子們,我們都是從媽媽肚子里生出來的,那可愛的小雞小鴨是從哪

  里來的呢?

  (引導(dǎo)幼兒講述小雞小鴨是從蛋寶寶力鉆出來的)

  師:小雞小鴨是怎么鉆出來的呢?

  (引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小雞小鴨出殼的情景)

  教師設(shè)想:

 、俾嘏由眢w②從蹲著到站起來③一下子撐開的動作

 、鼙Ьo做蛋狀,左右滾動……

  在《小小蛋兒把門開》的音樂聲中請幼兒嘗試表現(xiàn)小雞小鴨出殼。

  師:讓老師來看看從蛋里鉆出來的是誰?是小雞還是小鴨?

  引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出小雞小鴨的明顯特征。

 。病⑿‰u樂:

  ①一段輕快的音樂聲后:師:咦?誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?②你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒想象小雞輕快的.腳步,時而展翅躍起,時而在草地上捉蟲的情景)

 、墼谝魳仿曋斜憩F(xiàn)小雞。(引導(dǎo)幼兒充分展開想象)

  3、小鴨樂:

  ①一段較慢的音樂聲后:師:咦?這又是誰出來了呀?是小雞還是小鴨呀?②你是怎么知道的?小鴨在做什么呀?(引導(dǎo)幼兒想象小鴨搖搖擺擺地走來了,在池塘里游泳、在水池中捉魚的情景)

  ③在音樂聲中表現(xiàn)小鴨。(引導(dǎo)幼兒充分展開想象)

 。础⑿‰u小鴨好朋友:

  師:小雞和小鴨是好朋友,他們要一起出來玩,可是好像今天天氣不是很好,可能會下雨,等會聽到下雨的聲音你們到馬上回到家里躲雨哦。ㄕ堄變鹤杂蛇x擇小雞或者小鴨的頭飾佩戴)

  師:“小雞——”

  幼:“哎——”

  師:“小鴨——”

  幼:“哎——”

  師:“這么好的天氣,我們?nèi)ス珗@玩啰,出發(fā)!”

  幼:“出發(fā)!”

  輕快的音樂聲起:

  師:小雞出來啰??(引導(dǎo)幼兒想象)

  較慢的音樂聲起:

  師:小鴨出來啰??(引導(dǎo)幼兒想象)

  歌曲:《小鴨小雞》音樂聲起,幼兒扮演小雞小鴨自由表現(xiàn)。

  設(shè)想:

 、傩‰u在草地上捉小蟲子給小鴨吃。

 、谛▲嗰W著小雞在池塘里游泳。

 、坌▲喿紧~給小雞吃。

  ④小雞小鴨在草地上唱歌跳舞。

  5、播放下雨的音樂,幼兒回家躲雨。

  師:小雞和小鴨一對好朋友,一起玩得真開心。我們小朋友以后要跟小雞小鴨一樣做好朋友,一起開心地玩,好不好?

  6、播放雞、鴨叫聲,幼兒離場。

  師:哎!誰在叫啊?原來是雞媽媽和鴨媽媽叫小雞和小鴨回家吃飯啊!它們要回家了,我們和小雞小鴨再見吧。ㄓ變弘x場)

  7、延伸活動:

  小鴨小雞教案二

  活動目標(biāo):

  1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒

  2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止,唱得短促、干脆

  3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏:OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

  活動準(zhǔn)備:節(jié)奏圖一幅

  活動過程:

  1.進(jìn)入活動室:唱《幸福拍手歌》

  2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

  今天,老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲,他們很開心,開始唱起了自己的歌。

  3.分部出示節(jié)奏圖,進(jìn)行練習(xí)。

 、懦鍪綩ⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

  你們看到了什么?今天,小雞小鴨出來散步,它們在干什么?

  像蝌蚪一樣的符號呀,是他們打招呼時說的話,我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次,我們就拍一次)

 、瞥鍪劲鶲ⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

  他們遇到了之后就玩起了好玩游戲,你追我,我追你,玩得可開心啦!他們在跑的時候動作是慢還是快?

 、峭暾故

  在完整拍完節(jié)奏時,先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏,再分別出示手與腳的圖示,讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

  4.復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動。

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