在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后，我們要通過(guò)寫檢討書來(lái)悔過(guò)，寫檢討書的時(shí)候一定要有承認(rèn)錯(cuò)誤的意識(shí)。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！下面是小編為大家收集的檢討學(xué)生的檢討書5篇，歡迎大家分享。
檢討學(xué)生的檢討書 篇1
王老師：
請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你，這樣可以讓我想起小學(xué)時(shí)寫檢討書的感覺(jué)，在此引用我當(dāng)時(shí)班主任的一句話“態(tài)度要端正，檢討要徹底！”
我錯(cuò)了，脾氣差是我不對(duì)。
俗話說(shuō)“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長(zhǎng)大以后依然生活在蜜糖里，好像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。小時(shí)候是媽媽慣我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜�；長(zhǎng)大以后是王老師慣我，那是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)大以后有人管已經(jīng)是天大的樂(lè)事了，我竟然還敢不聽(tīng)話，經(jīng)常惹王老師生氣，王老師不但一直沒(méi)有對(duì)我失去信心，而且還克服困難繼續(xù)慣我，我真是該打，但是王老師又舍不得打我，連我自己打自己王老師都心疼，可見(jiàn)王老師是多么仁慈、和藹、可親可敬的好老師呀！我是多么差勁、沒(méi)教養(yǎng)、沒(méi)文化的差生呀！
我錯(cuò)了，脾氣差已經(jīng)不對(duì)，亂發(fā)脾氣就更不對(duì)了。
有人說(shuō)“長(zhǎng)的丑不是你的錯(cuò)，出來(lái)嚇人就是你不對(duì)了”。脾氣差還不能說(shuō)我錯(cuò)的非常徹底，因?yàn)槲铱梢詫?duì)路邊的大樹發(fā)脾氣，可以對(duì)樹下的螞蟻發(fā)脾氣，可以對(duì)螞蟻的大便發(fā)脾氣，這樣最多路上的人把我當(dāng)作一個(gè)傻x。只要我化妝巧妙，并且在發(fā)脾氣時(shí)不說(shuō)我認(rèn)識(shí)王老師。雖然也是不對(duì)，但總是好一點(diǎn)吧！可是我不但經(jīng)常亂發(fā)脾氣而且還把王老師對(duì)我的寬容當(dāng)作了王老師軟弱，真是不可救藥的壞孩子。
我錯(cuò)了，亂發(fā)脾氣已經(jīng)很不對(duì)，發(fā)了脾氣還要老師哄就更不對(duì)了。
該打，該打，王老師平時(shí)承受了多少壓力來(lái)哄我這個(gè)壞學(xué)生，我一直沒(méi)有意識(shí)到，但當(dāng)我失去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)追悔莫及，如果上天能夠給我重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)每天哄王老師開(kāi)心，如果非要加一個(gè)期限的話，我希望是100XX年。
我錯(cuò)了，發(fā)了脾氣還要老師哄就非常不對(duì)了，哄了以后還挑剔老師哄的方式我就更不對(duì)了。
老師哄我是出于人道、慈祥、善良的本性，出于對(duì)差生格外的疼愛(ài)、關(guān)愛(ài)、溺愛(ài)。我卻利用了王老師的善良達(dá)成自己不可告人的秘密。其實(shí)我一直很滿意王老師哄我的方式，但是每當(dāng)我看到電視上有新的哄人方式時(shí)，就會(huì)希望嘗試一下那種被哄的感覺(jué)。這實(shí)在對(duì)王老師的演技是一大挑戰(zhàn)，雖然王老師每次都能表演的天衣無(wú)縫，但是因?yàn)槲业膭”緶?zhǔn)備不足，劇務(wù)安排不好，片酬太低使王老師的表演沒(méi)有發(fā)揮的空間。所以說(shuō)我只付出了很小的努力，就換來(lái)了王老師的傾情演出，我還有什么不滿意的哪？我就是犯“賤”（此處為著重強(qiáng)調(diào)）
我錯(cuò)了，挑剔老師已經(jīng)十分不對(duì)了，挑剔老師以后還敢要老師道歉就更不對(duì)了。
其實(shí)大部分的時(shí)候時(shí)候是我不對(duì)，（錯(cuò)了，說(shuō)錯(cuò)了，掌嘴ing），我不對(duì)是一定的，但是我竟然還敢膽大包天要王老師給我道歉，要不說(shuō)我傻哪！簡(jiǎn)直有點(diǎn)不知天高地厚。“老師是用來(lái)尊敬的”不是用來(lái)欺負(fù)的'，我對(duì)老師的不敬真的已經(jīng)發(fā)展到史無(wú)前例的高度。這也難為王老師了，不過(guò)也進(jìn)一步證明王老師是天下最好的老師，是中華人民共和國(guó)，不，是中國(guó)自有文明以來(lái)，50XX年中最偉大的老師。我對(duì)王老師的敬仰如“滔滔江水連綿不絕”。
我錯(cuò)了，要老師道歉已經(jīng)最不對(duì)了，老師道了謙我竟然還敢再發(fā)脾氣就更不對(duì)了。
俗話說(shuō)“事不過(guò)三”。每個(gè)人的忍耐都是有限度的，王老師的忍耐力真可以說(shuō)是舉世無(wú)雙，連我以前聽(tīng)說(shuō)的日本最出名的忍者服部半藏、風(fēng)魔小太郎都只能自嘆不如。記得在13XX年前，我的15世輪回之前，我有興見(jiàn)到了當(dāng)時(shí)很牛差的苦行僧，好像是叫唐三藏，沒(méi)想到我只是向他發(fā)了一次脾氣就把他氣得失了心性，后來(lái)對(duì)徒弟格外的嘮叨。沒(méi)想到，怎么也沒(méi)想到，王老師能夠忍耐我的脾氣長(zhǎng)達(dá)4年2個(gè)月零23天，累計(jì)次數(shù)上千次。可見(jiàn)王老師的耐性真是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者。
王老師：
請(qǐng)?jiān)试S我這樣稱呼你，這樣可以讓我想起小學(xué)時(shí)寫檢討書的感覺(jué)，在此引用我當(dāng)時(shí)班主任的一句話“態(tài)度要端正，檢討要徹底！”
我錯(cuò)了，脾氣差是我不對(duì)。
俗話說(shuō)“脾氣差就是慣的”，我是從小生活在蜜糖里，長(zhǎng)大以后依然生活在蜜糖里，好像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。小時(shí)候是媽媽慣我，那是因?yàn)槲沂菋寢屔砩系娜�；長(zhǎng)大以后是王老師慣我，那是因?yàn)樗龑?duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。長(zhǎng)大以后有人管已經(jīng)是天大的樂(lè)事了，我竟然還敢不聽(tīng)話，經(jīng)常惹王老師生氣，王老師不但一直沒(méi)有對(duì)我失去信心，而且還克服困難繼續(xù)慣我，我真是該打，但是王老師又舍不得打我，連我自己打自己王老師都心疼，可見(jiàn)王老師是多么仁慈、和藹、可親可敬的好老師呀！我是多么差勁、沒(méi)教養(yǎng)、沒(méi)文化的差生呀！
檢討學(xué)生的檢討書 篇2
敬愛(ài)的××老師：
我懷著無(wú)比沉痛無(wú)比悔恨的心情一遍遍地反思著我犯下的罪行，上課看課外書的檢討書。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈；我的罪行，不認(rèn)不行。
××課是一門函蓋了多么深遠(yuǎn)，多么廣闊，講解宇宙恒古奧妙的學(xué)科，我卻不懂得好好珍惜，只顧自個(gè)看小說(shuō)，我深知罪責(zé)深已，為了贖緩我的可恥罪行，課間我細(xì)細(xì)品顧了××這門古老而又深邃的學(xué)問(wèn)，猛然間，我發(fā)現(xiàn)他比粗俗膚淺的小說(shuō)更加精彩絕倫，書中一切的一切，難道小說(shuō)中凌劍御風(fēng)，踏水憑空之式比之有甚乎？
不然。而今我知道了碰到人這種空間不規(guī)則多面體是要通過(guò)計(jì)算我的出招速度和敵人閃避速度來(lái)合算，從而確實(shí)能否把力道打在最致命的點(diǎn)上，知道了在水中碰到旋渦可以用切線法則順著邊沿加速?zèng)_刺出去，而不必用憑空御風(fēng)。這些都是小說(shuō)中所領(lǐng)悟不到的吖！
我千不該萬(wàn)不該從您老寶貴的時(shí)間中抽出來(lái)，對(duì)我這個(gè)頑紈弟子來(lái)進(jìn)行思想教育，我深知這樣不禁殘忍地把您老從如癡如醉的講課中扯了回來(lái)，也驚醒了不少在陶醉在您老講課中神游太虛的同學(xué)，此過(guò)是我自己萬(wàn)萬(wàn)不能原諒自己的。
幾日來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻受到心靈深處的譴責(zé)，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不該當(dāng)初不聽(tīng)班主任和您老的孜孜教誨,悔不聞父母雙親對(duì)我的循循教導(dǎo)。致使造成了如今這種不可挽回的地步，我不怨誰(shuí)，也不恨誰(shuí)。只恨自己，恨自己當(dāng)初明明感覺(jué)到那股凜冽的殺氣正在一步步靠近我，我卻為了看完那最精彩的一段，從而誤了藏書的最佳時(shí)機(jī)，導(dǎo)致被您老抓個(gè)現(xiàn)形。恨自己忽視同桌對(duì)我的旁敲暗示，因?yàn)槲铱傁胫嚎赐赀@段就好，再看一段就成。這種機(jī)會(huì)主義思想。
廖廖幾筆，難表我悔恨痛惜之情，對(duì)于這樁已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，我不想逃避什么，但我起誓，從今以后一定吸取教訓(xùn)，再也不在上課看小說(shuō)，就算看，也不在××課上看，就算在××課上看，也一定棄舍投機(jī)主義的可怕思想。最后，希望您老和組織上再給我一次重新做人的機(jī)會(huì)，我愿意好好改造。
迷途少年：xxx
檢討學(xué)生的檢討書 篇3
尊敬的老師：
您好！
我是三年級(jí)xx班級(jí)里的一名學(xué)生，我叫xx。來(lái)到我們xx班里已經(jīng)快一年的時(shí)間了，我是二年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)來(lái)我們班的。我還記得那個(gè)時(shí)候，我剛剛來(lái)到班級(jí)里，周圍都是陌生的環(huán)境，都是不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己總是偷偷躲著一個(gè)人玩耍，后來(lái)是您過(guò)來(lái)安慰我，過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，讓我多多主動(dòng)的跟同學(xué)們多接觸，讓我不要害怕，勇敢的邁出自己的第一步。后來(lái)在您的鼓勵(lì)下，我在班級(jí)里交到了越來(lái)越多的朋友，也更快的融入進(jìn)了我們學(xué)校里的環(huán)境。
在這次這次事件過(guò)后，我就一直對(duì)您心存著感激。并且在您的課堂上，我也從來(lái)沒(méi)有出過(guò)小差，從來(lái)沒(méi)有不認(rèn)真的對(duì)待過(guò)。到了三年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)就已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步和增長(zhǎng)，排到了我們班級(jí)的前三名里，因此，我也成功的當(dāng)上了您的語(yǔ)文課代表，我深感榮幸。于是，自從我擔(dān)任您的課代表后，我就更加的努力學(xué)習(xí)，更加的用心做好您交待下來(lái)的每一件任務(wù)。但是在這周的星期三里，我卻犯下了一件錯(cuò)誤，讓我愧對(duì)于這個(gè)語(yǔ)文課代表的職位，愧對(duì)于您對(duì)我的信任和教導(dǎo)。
因?yàn)樵谶@周的星期三，原本是要收您在上個(gè)星期就已經(jīng)布置下來(lái)語(yǔ)文作文的日子，但是當(dāng)我記起來(lái)的時(shí)候，我才想起來(lái)，我上周忙著要考試的事情，就忘記要把作文寫完的事情，到了星期三那天，我為了把我那篇給補(bǔ)完整，我一直到晚上才把作業(yè)交上去。但是那個(gè)時(shí)候，老師您已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間再來(lái)批改作業(yè)了，所以我又耽誤了您一下午的時(shí)間。
這次沒(méi)有交作業(yè)的錯(cuò)誤。是我第一次做出這樣對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不負(fù)責(zé)的行為。語(yǔ)文作文早在上個(gè)星期就已經(jīng)布置了下來(lái)，我當(dāng)時(shí)應(yīng)該在當(dāng)天就要完成好。但是我不但沒(méi)能及時(shí)的把它完成好，還到最后把它給忘記了。到了要交作業(yè)的時(shí)候，我才把它記起來(lái)，那個(gè)時(shí)候其他的同學(xué)們都早已經(jīng)做完了，也早早的交到了我手上。而作為一名語(yǔ)文課代表，居然連自己的語(yǔ)文作業(yè)都沒(méi)有完成好，還要等著老師來(lái)催我去交作業(yè)，那我這個(gè)語(yǔ)文課代表做的也太不夠稱職了。也辜負(fù)了您以往對(duì)我的期待和鼓勵(lì)。
在今后，我一定會(huì)把您布置下來(lái)的作業(yè)，按照規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，也會(huì)用心的做好您的小助手和語(yǔ)文課代表的職位。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
檢討學(xué)生的檢討書 篇4
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師：
您好！
由于這次考試成績(jī)不理想，我的心里萬(wàn)分愧疚。我有負(fù)您一直以來(lái)對(duì)我的深切教誨和深深期盼，但是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jī)并不是我想要的結(jié)果，因?yàn)槲乙苍诳记白鲞^(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時(shí)真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的話，我以后會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)過(guò)去的不足。我知道上課的時(shí)候我有時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的抄筆記，課后也沒(méi)有和同學(xué)去交流，但是我以后會(huì)把這些都做好，不會(huì)再考出這樣的成績(jī)來(lái)讓您擔(dān)心。
我知道您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注，所以，我不會(huì)讓您再對(duì)我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了，但是我并不會(huì)放棄以后等待您表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)槲蚁肟吹侥鷮?duì)我贊賞的眼光。老師，對(duì)于這場(chǎng)考試，我知道說(shuō)對(duì)不起是沒(méi)用的。所以，希望您給我一次證明的機(jī)會(huì)，證明我可以考出更好的成績(jī)。我明白您也會(huì)一直支持我的。
在此說(shuō)聲謝謝您。老師，請(qǐng)您原諒我這次的失誤，也希望您下次看到我的試卷給我一個(gè)欣慰的眼光。
檢討人：xxx
xxx年xx月xx日
檢討學(xué)生的檢討書 篇5
我不應(yīng)該上課講話。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我就和杜陳琦上課講話。
上課時(shí)，我覺(jué)得無(wú)聊，就偷偷的把杜陳琦的水壺悄悄從他抽屜里拿出來(lái)。他好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的，我見(jiàn)做得很成功，便得意洋洋的把水壺放在他的桌子上，他看了看，把水壺放回了抽屜里，我見(jiàn)他無(wú)動(dòng)于衷，便又把它抽了出來(lái)，他把水壺拿回去，仍然認(rèn)真聽(tīng)講，我就想：“我還不相信不能騷擾你呢!”于是，又把水壺抽出來(lái)，他把水壺拿回去后，順便把我打了一下，然后跟我悄悄地打了起來(lái)，打著打著，我發(fā)現(xiàn)老師正盯著我們倆個(gè)。我立刻收住了，杜陳琦好像意識(shí)到了什么，也收住了手。
過(guò)了一會(huì)兒，看見(jiàn)老師沒(méi)再看我們了，我便問(wèn)杜陳琦：
“你地下城與勇士多少級(jí)?”
“41級(jí)”
“你在哪個(gè)區(qū)，我?guī)�。�?/p>
“你們倆個(gè)給我站起來(lái)!”
老師大吼一聲，原來(lái)我跟他講話早就被老師發(fā)現(xiàn)了。
事后，我覺(jué)得已經(jīng)是個(gè)初中生了，就不應(yīng)該上課講話了，這是小學(xué)生做的事。
我保證，我以后任何課都不會(huì)講話了。
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