學校建設實施方案

2024-08-20 建設方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的學校建設實施方案，希望能夠幫助到大家。

　　學校建設實施方案 1

　　隨著信息時代的到來，信息技術已成為當代最具潛力的生產(chǎn)力，信息資源已成為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的戰(zhàn)略資源，信息化水平也已成為一個地區(qū)和城市現(xiàn)代化程度的重要標志。作為社會信息化的一個主要組成部分，學校信息化建設必須進一步加快工作步伐。為明確我校信息化建設任務，有計劃、有步驟、有重點地開展學校信息化工作，根據(jù)我校實際，特制定本方案。

　　一、信息化建設的總體目標

　　我校信息化建設的總體目標是：堅持“統(tǒng)籌兼顧、分步實施；統(tǒng)一平臺、資源共享；統(tǒng)一管理、安全保密”的原則，以整合利用現(xiàn)有網(wǎng)絡信息資源和不斷完善系統(tǒng)服務功能為重點，盡快建成具有先進水平的信息基礎設施，建成集信息開發(fā)、應用、建設、管理與服務一體化，全校上下貫通、運轉協(xié)調、便捷高效的比較完整的信息化體系。

　　二、信息化建設的主要任務

　　1.進一步加大信息技術教育力度。一個學校的信息化水平受制于掌握信息技術的程度。應確保學生都掌握基本的計算機操作技能，并逐步轉變觀念，樹立培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的觀念。使信息技術為學生學習服務，為學生發(fā)展服務。重點做好以下幾項具體工作：

　　①高度重視信息技術教育、教學

　　②加強信息技術培訓輔導工作，不斷積累輔導經(jīng)驗

　�、坶_展學生電腦小制作活動，每學年開展班級網(wǎng)頁制作比賽、電腦設計比賽，爭取在各級比賽中取得較突出的成績。

　　④組織成立“電腦興趣小組”，做到有輔導老師，有活動安排，提高學生參與信息技術學習的熱情。

　　2.努力建設一支信息化的教職工隊伍。一支掌握現(xiàn)代教育技術的師資隊伍是一個學校信息化水平的重要標志，努力建設一支掌握現(xiàn)代教育技術的師資隊伍是學校信息化建設的中心。應深入調查與研究，探索更為有效的培訓方式，重點應立足“以用促學”的.方針，分層次、有步驟地開展信息技術培訓工作。為此應努力開展以下幾項工作：以中級考試為切入點，長期堅持對教師進行信息技術全員培訓。逐步改變培訓的方式，提高校園網(wǎng)在培訓方面的作用，為教師提供更多的自主學習機會；同時逐步更新培訓內容，在掌握基本技能的基礎上，面向全體教師開展網(wǎng)絡安全和病毒防護、學校管理系統(tǒng)應用的培訓。

　　3.加大力度建設學校的資源庫及其平臺。建設“數(shù)字化校園”的基礎工程是教育資源的數(shù)字化。為此，建設一個資源充足、種類齊全、使用方便的校本資源庫是重中之重。經(jīng)過幾年的努力，學校的資源庫建設已經(jīng)具備了一定的規(guī)模，但仍然存在一些問題，主要是資源種類與學校教學實際不相適應，資源內容沒有校本化、管理無序，可利用性較小，使用效率較低，不能真正實現(xiàn)資源庫本應發(fā)揮的效用。

　　三、信息化建設主要工作：

　　1、加強管理，注重調查研究，征求廣大教師的意見，特別是應著重研究校本資源的目錄結構，構建具有校本特色的資源庫系統(tǒng)。目前應加大工作力度，爭取在半年內完成原有的資源庫的結構調整。

　　2、應逐步開展案例、課例庫建設，應著重理清現(xiàn)有的各類文本資源、課件資源、音像資源的管理目錄，在此基礎上新增案例、課例庫。目前，我校的校本視頻資源非常缺乏，應著力開展此項工作。

　　3、著重資源庫與教師的接口、平臺建設，以實用、易用為原則，做到每一類資源都有相應的用戶界面。著重加強校內資源“點對點傳輸”研究與建設，爭取在兩年內完成此項工作。

　　4、應進一步加強資源庫使用的培訓，做到人人會用資源庫，天天使用資源庫，真正發(fā)揮資源庫的效用。

　　5、深入開展調查、研究，精心設計，逐步建設學生學習資源庫、學生自主學習網(wǎng)上討論區(qū)、學生網(wǎng)上社區(qū)。

　　6、加強學校網(wǎng)絡系統(tǒng)的管理和建設工作。校園網(wǎng)不僅包括硬件設施，還包括所有的用戶界面。在加強硬件管理和資源庫建設的同時應著力建設用戶平臺。最終應以學校主頁為軸心逐步建成對外宣傳界面、校內資源庫系統(tǒng)、在線教學系統(tǒng)、德育系統(tǒng)、行政辦公系統(tǒng)等子系統(tǒng)群。近期內重點做好以下準備工作。

　　①硬件層面：應加強管理，及時監(jiān)控，確保學校網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全、順暢運行，為廣大師生工作、學習服務。

　�、谲浖䦟用妫杭訌妼W校主頁建設，確保學校主頁擁有兩個基本功能：一是對外宣傳，一是為擴充各個子系統(tǒng)作相應的準備。

　　③逐步開展各教研組、部門的網(wǎng)頁建設；給有興趣的教師以適當?shù)呐嘤�，大力提倡教師建設個人主頁。爭取在兩年內，完成教研組、部門主頁建設，兩年內有三到五個的教師主頁。逐步建設學校行政辦公管理系統(tǒng)。行政辦公管理系統(tǒng)的核心是實現(xiàn)無紙化辦公，力爭用一到兩年的時間使全校的信息化應用水平上個新臺階。

　　本《方案》主要是為落實學校發(fā)展遠景規(guī)劃中提出的有關學校信息化目標而制定的，每學年應根據(jù)本《方案》提出的目標制訂相應的實施計劃，做到有步驟、急緩有序，逐步推進，力爭能早日完成。

　　學校建設實施方案 2

　　一、進一步健全完善三項職責體系

　　1、職責體系：

　　總體原則：按照綜治工作屬地管理原則

　　二級政府職責：學校所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府

　　縣市區(qū)人民政

　　職能部門職責：學校所在地教育行政主管部門

　　學校自身職責：對學校內部安全負有直接管理職責

　　2、責任體系：

　　縣市區(qū)行政主管部門責任

　　與各級各類學校簽訂安全責任狀

　　各級各類學校第——責任人責任

　　與分管綜治安全校領導、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀

　　各級各類學校分管責任人責任

　　與各班主任、門衛(wèi)、寢室管理員、保衛(wèi)科簽訂安全責任狀

　　3、工作機制：

　　(一)綜治安全工作定期上會制度。行政會議定期對本轄區(qū)、校內學校綜治工作進行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領導重視。要求：有相關制度、有詳細的會議紀錄

　　(二)安全知識教育制度。學校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內容、授課時間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學�？傮w課時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校每學期需進行一次防火、防震、防地質災害的突發(fā)事件緊急應急演練，此項活動作為安全知識教育重要內容。原則上初中以上學校要沒立學生心理咨詢室，省市重點以上學校必須建立學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。

　　(三)綜治安全組織機構。學校需有專門的綜治安全組織機構，行安全綜治領導小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛(wèi)工作人員(按生均150：1配置)、宿管員、門衛(wèi)。

　　二、工作運作機制

　　1、行政領導值班制度，有住校生的學校需安排24小時值班。

　　2、安全檢查工作制度，學校每周需對學校用水、用電、消防設施、食堂衛(wèi)生、寢室狀況、防盜、校舍等進行一次檢查，填寫安全檢查紀錄表，并填寫學校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的需急報所在地教育行政主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府。

　　3、安全巡查制度。有住校生的.學校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學生就寢后一小時巡查一次并作紀錄。

　　4、食堂管理制度，分衛(wèi)生、采購、留樣、規(guī)范化操作間、工作人員規(guī)范上崗等幾大塊。

　　5、學生寢室管理制度分衛(wèi)生、設施管理、安全教育幾大塊。

　　6、晨檢制度。

　　7、用水用電管理制度

　　8、督查督辦制度

　　9、危險品管理制度

　　10、公共突發(fā)事件應急機制(要張貼示意圖)

　　11、安全預警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質災害對學生的人身安全的威脅進行預警通報。

　　12、告知義務。學生無故曠學、曠課或生病、發(fā)熱學校應及時告知家長并采取措施及時援助。

　　三、安全設施

　　1、嚴格按標準配備消防設施(滅火器、應急燈、緊急通道標識、消防栓、水壓增壓器)

　　2、緊急疏散通道需通暢

　　3、重點部位設置視頻監(jiān)控設備(學校大門、寢室通道、危險品保管室)

　　4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上學校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器

　　四、標準化臺賬

　　1、學校安全工作領導小組成員及分工名單；

　　2、學校安全管理規(guī)章制度；

　　3、學校安全工作責任狀；

　　4、學校公共突發(fā)事件應急預案：

　　5、學校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)

　　6、學校安全隱患報告單(報所在地教育主管部門)

　　7、年度學校安全隱患自查登記表

　　8、學校安全管理工作會議記錄(專門記錄本)

　　9、安全月查情況

　　10、安全隱患整改情況(要有詳細的記錄)

　　11、上級部門下發(fā)的有關安全綜治的文件資料：

　　為進一步學習實踐科學發(fā)展觀，進一步強化對學校安全管理工作的力度，下一步將結合我市學校安全管理工作實際，大力推行“三三體系”，體系標準和內容如下：

　　三個平臺：

　　1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現(xiàn)�？h、市縣聯(lián)網(wǎng)互通，進—步加強對學校安全工作的動態(tài)管理。

　　2、綜治安全干部動態(tài)管理平臺。加強對各級學校綜治安全干部的動態(tài)管理，加強業(yè)務培訓，提高工作待遇，增強工作合力。

　　3、應急反應平臺。進一步推進雙線巡查回訪、三級預警等工作，提高學校綜治安全工作應急反應速度和工作運行效率。

　　三個體系：

　　1、工作職責體系。進一步明確學校、所在地政府和教育主管部門的職責，努力構建齊抓共管的工作格局。

　　2、責任體系。進一步理清各級責任人責任，確保將責任落實貫穿到綜治安全工作全過程。

　　3、臺賬體系。加強學校綜治安全標準化臺賬建設，確保綜治安全工作規(guī)范有序，常抓不懈。

　　三種機制

　　1、督查機制。

　　2、問責機制。

　　3、獎罰機制。

　　各縣(市、區(qū))教育局、各級各類學校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標準化建設工作，切實加強領導，認真組織實施。市綜治安學校及周邊治安環(huán)境綜合治理工作領導小組要以此標準為考核依據(jù)，對各地各校安全工作進行考核考評。

　　學校建設實施方案 3

　　為了進一步提升學校的辦學品味和辦學水平，為了學生的健康成長、教師素質提高和學校持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設優(yōu)美的人文環(huán)境和和諧健康的良好氛圍;為了順利迎接“兩基”國檢，積極加強校園硬化、凈化、綠化、美化、亮化五個方面的工作，突出校園特色，營造良好氛圍，按照莒南縣教體局關于印發(fā)《校園“五化”建設實施意見》的通知（永教字[20xx]3號）文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的“三風”為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動為載體，把校園文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍素質有機結合，推動學校形成厚重的校園文化積淀、清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，努力構建具有我中心校特色的校園文化體系，促進我校教育事業(yè)和諧、健康發(fā)展。

　　二、主要內容

　　（1）加強“五化”建設，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

　　學校要按照“軟件從嚴、硬件從實”的要求，圍繞“狠抓校園五化、和諧科學辦學”的思路，切實做好校園五化建設的規(guī)劃和環(huán)境布局的設計等具體工作，做到“五化三園”，即做好學校文化、硬化、凈化、綠化、美化，把學校建成花園、學園、樂園。要按照“科學、人文、創(chuàng)新”的校園文化建設主題和“硬化、凈化、綠化、美化、亮化”的層次目標，精心規(guī)劃設計，著力提升校園文化品位，著力體現(xiàn)校園文化底蘊深厚、風氣良好、環(huán)境優(yōu)雅潛移默化的育人功能。

　　（2）加強“五化”建設，創(chuàng)建優(yōu)雅校園環(huán)境

　　整潔、高雅、富有教育意義的校園環(huán)境是校園文化的特質載體。校園環(huán)境建設要科學規(guī)劃，精心設計，注重品位，突出特色，通過加強硬化、凈化、綠化、美化、亮化等“五化”建設，最終達到美化目的。

　　1、硬化

　　各班級除綠化種植地外，校園地面有條件硬化的要硬化，無條件硬化的要平整夯實做到平整干凈。同時做好已硬化地面的維護與管理工作。

　　2、凈化

　　各班級要健全衛(wèi)生保潔制度，增強師生環(huán)保意識，培養(yǎng)文明衛(wèi)生習慣，徹底清理校園內建筑、生活垃圾、砂土石堆、煤堆及衛(wèi)生死角。校園、教室、宿舍衛(wèi)生要求堅持日打掃、日檢查、日評比，確保校園、教室、辦公室、宿舍、廁所及其他師生活動場所和各類設施干凈、整潔、高雅。要徹底清理各個學校校墻上的廣告和胡亂涂畫的痕跡，刷寫教育標語。

　　3、綠化

　　結合我校環(huán)境特點整治校容校貌，精心設計“校園文化角”，栽植綠化草坪和花卉，各學校的操場四周和馬路兩側等有空閑的.地方要栽種榆樹、松樹等苗木。使校園的樹木、花池、景點點面結合、布局合理、搭配協(xié)調，營造三季有花、四季常青、綠樹成蔭、清新優(yōu)美的校園環(huán)境。要發(fā)動全體師生做好校園綠化管護工作，落實班級管護責任制，使全體師生在勞動中養(yǎng)成服務他人、愛校如家的良好風尚。

　　4、美化

　　校園美化要樹立“素質教育”理念，滲透“養(yǎng)成教育”思想。濃厚室內外的美化工作氛圍，突出教育性，體現(xiàn)高雅品位，要做到墻面無污染、桌面無刀痕、地面無污水、室內無紙屑。進一步強化師生精神面貌，形成穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范的校風。

　　5、亮化

　　學校要在主干道上設置路等，教室采光符合國家配備標準。重大節(jié)日在校門口懸掛燈籠或者安裝裝飾性燈具。

　　三、總體要求

　�。ㄒ唬﹫猿挚茖W規(guī)劃，促進持續(xù)發(fā)展。校園“五化”建設的根本目的在于不斷優(yōu)化學校育人環(huán)境，促進教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，是一項需要長期努力的系統(tǒng)工程，也是一個不斷推進、長期積累的過程。學校要長期結合本校實際，認真論證，科學規(guī)劃，要既有長遠目標，又有階段任務，梯次安排，穩(wěn)步推進，形成校園“五化”建設的長效工作機制。

　　（二）堅持因地制宜，突出學校特色。我校要根據(jù)不同的實際情況，突出重點，注重創(chuàng)新，繼承和發(fā)揚本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成自己的辦學特色。

　　四、實施步驟

　　成前鎮(zhèn)成前小學校園“五化”建設主要分三個階段：

　　第一階段（20xx年3月）：準備啟動階段

　　制定上報校園“五化”建設活動實施方案，開展宣傳動員，進行安排部署。

　　第二階段（20xx年5月—8月中旬）：組織實施階段

　　學校根據(jù)實施方案，按照由表及里、逐步深入、全面實施，井然有序，扎實有效地開展校園“五化”建設活動。

　　第三階段（20xx年）：評比驗收階段

　　接受縣教育局對學校校園“五化”建設工作的全面檢查驗收，根據(jù)縣教育局評估驗收結果，學校對在校園“五化”建設工作中取得優(yōu)秀成績的教師予以表彰獎勵，對存在問題的要進行整改。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，制定方案。校園“五化”建設即擔負著育人的職責，也承擔著引領社會文化的職責，是實施素質教育的重要組成部分。要高度重視，把校園“五化”建設列入重要議事日程，納入建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，制定切實可行的實施方案。

　　（二）加強領導，強化監(jiān)督。學校成立校園“五化”建設領導小組，安排部署、檢查督促校園“五化”建設工作開展情況。校園“五化”建設領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員:

　　學校建設實施方案 4

　　校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平臺，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。

　　一、指導思想

　　我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質量為宗旨，突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學理念，以不放棄每一名學生，培養(yǎng)學生誠信做人，勤奮做事，為學生終生發(fā)展負責為目標；以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際，突出特色，為學生的發(fā)展、教師的'發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

　　二、遵循原則

　　學校文化建設體現(xiàn)黨的領導作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化，校園文化堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

　　三、學校文化

　　辦學理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

　　辦學目標：育素質全面特長顯著的人才，辦質量一流特色鮮明的學校。

　　校訓：團結務實創(chuàng)新高效

　　校風：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

　　突出一個“真”字。真，學做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

　　教風：敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。

　　圍繞一個“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。

　　學風：勤學、求真、尊師、守紀。

　　突出一個“學”字，愛學習，愛老師，掌握真本領，做健康的人

　　教師要求：特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人

　　德育工作原則：小、新、近、實

　　“小”，就是瞄準大目標，抓好小事情，用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己，自己管理自己。從小事做起，從我做起，積少成多、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。

　　“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學生，最好讓親臨現(xiàn)場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內容，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例，組織學生自己去評判，哪些是值得弘揚的，哪些是應該批判的，借以增強學生的識別能力。

　　“近”，就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果，使德育工作貼近現(xiàn)實，貼近生活。

　　“實”，就是用學生看得見、摸得著的實例，促進道德品質的內化。

　　四、主要內容

　　充分挖掘學校資源，加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設，“讓校園的每一片樹葉，每一塊石頭，每一個角落都會說話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實現(xiàn)學校有特色、班班有特點、生生有特長，走進校園的每一個人體悟文化魅力。

　　一）育人基地和綜合實踐基地

　　1、挖掘“古樹”文化

　　2、草坪，樹林凈化、綠化、美化。

　　3、石頭文化

　　4、宣傳櫥窗

　　5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化（學生作品展示）

　　二）功能室美化

　　1、團隊活動室：

　　突出黨的領導，符合學生特點，體現(xiàn)文化育人功能

　　2、辦公室文化：美化

　　3、班級文化（凸顯班級特點，學生特長）

　　4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室：

　　1）電子化辦公（計算機）

　　2）美化：符合學科特點，彰顯藝術性

　　5、音美教室、美術展室，小學科學展室：

　　美化，亮化，創(chuàng)意，張揚個性，主題性工作室

　　6、廣播室建設

　　7、心里咨詢室，綜合實踐室，形體室建設

　　8、小學書吧（二樓，三樓）

　　三）組織豐富多彩的校園文化生活

　　德育處系：

　　重大節(jié)日系列活動，月主題教育活動、宣傳文化，禮儀文化

　　教導處：課程文化，科研文化，社團活動展示

　　讀書節(jié)、“五一”運動會、“六一”科技藝術節(jié)，校園文化藝術節(jié)

　　學校建設實施方案 5

　　為全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，具體落實大力推動未成年人課外活動場所建設，滿足未成年人的精神文化需求，進一步把未成年人思想道德建設引向深入，提高教育水平和實現(xiàn)孩子綜合素質提高，按照中、省、市文明辦和市教育局關于創(chuàng)建學校少年宮建設的要求，學校決定建設少年宮。

　　學校少年宮既是文明城市創(chuàng)建的重要要求，也是學校深化素質教育、優(yōu)化少年成長環(huán)境質量的重要抓手，也是提升育人質量的重要措施。為切實辦好我校少年宮，根據(jù)學校《少年宮建設工作規(guī)劃》制定本方案。

　　一、指導思想

　　為全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，促進孩子的健康成長和全面發(fā)展，推動和諧社會、和諧舞臺建設。

　　二、活動目的

　　充分利用已有的'教學場地、器材、師資力量等教育資源，積極配置活動必需的設施設備，把少年宮建成培養(yǎng)未成年人興趣愛好、拓展能力素質、陶冶道德情操的課外樂園。通過開展豐富多彩的文體娛樂活動、力所能及的技能培訓活動、內容鮮活的經(jīng)典誦讀活動、內容豐富的主題教育活動和倫理、心理、生理“三理”教育等活動，促進我校學生綜合素質的提高和特殊技能的發(fā)展。

　　三、組織機構

　　學校成立少年宮管理辦公室。

　　主任：

　　常務副主任：

　　副主任：

　　行政部：

　　活動部：

　　安全部：

　　科研部：

　　后勤部：

　　成員：

　　四、活動安排及輔導員

　　略

　　五、活動組織管理

　　1、少年宮管理辦公室每期開校時，召開會議研究活動設置，落實專兼職輔導員及場地、設施等事宜。

　　2、活動時間安排在每周星期一、星期三下午；周六上午9:00—11:00；寒假集中8-10天、暑假集中15-20天開展。具體活動時間由教務處統(tǒng)籌安排。

　　3、由教務處牽頭，班主任動員學生自愿報名，分組活動。在周末及寒暑假開展的活動，原則上應征得學生及家長的同意，自愿參加。

　　4、少年宮輔導員要認真設計活動方案，所有活動小組活動內容均應滲透生命安全、環(huán)境保護等教育實踐活動內容。

　　5、少年宮輔導員必須按時到位，認真開展活動，負責活動過程在學生的組織與教育管理，做好活動記錄。

　　6、班主任負責督促學生按時參加各組活動，并配合輔導員搞好學生的教育管理。

　　7、學校教務處統(tǒng)一印發(fā)活動記錄表，對活動開展情況進行考核，并按第二課堂標準計發(fā)津貼。

　　8、學校每學年以藝術節(jié)、科技節(jié)、田徑運動會、球類運動會、社團才藝展示等多種形式檢驗少年宮活動成果，努力培育特色活動項目。

　　9、學校列專項經(jīng)費為少年宮活動提供物質（輔導材料、設施、設備）和經(jīng)費保障。

　　10、少年宮活動場所的設施設備在保障正常教育教學需要的同時，定點掛牌，明確少年宮活動場所，保障少年宮活動順利進行。

　　學校建設實施方案 6

　　為更好地服務于教育教學工作，為廣大教師開展教學活動提供一個資源共享的平臺，進一步提升學校教育信息化水平，特制訂我校資源庫建設方案。

　　一、指導思想：

　　堅持實事求是、以人為本、發(fā)展創(chuàng)新的原則，以培養(yǎng)教師、學生的德格和才格，提高教育教學質量為目標，以努力加強學校網(wǎng)絡資源庫建設為依托，實現(xiàn)德育教育活動網(wǎng)絡化，教育活動信息化，實現(xiàn)教育教學資源共享，為師生共同學習，開展各種活動奠定堅實基礎，打造“學生滿意、家長放心、社會認可的學�！�。

　　二、資源庫建設分類及要求：

　　1、媒體素材，包括文本類素材、圖形（圖像）類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材五大類。

　　2、試題庫。試題庫要求試題庫可以和遠程教學管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠程教學管理系統(tǒng)中運行。

　　3、課件與網(wǎng)絡課件，是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的軟件。課件要求：具備課件產(chǎn)生的評估數(shù)據(jù)機制，保證不同的工具可以對數(shù)據(jù)進行分析。

　　4、案例。案例統(tǒng)一制作成HTML網(wǎng)頁。

　　5、文獻資料，有關教育方面的政策、法規(guī)、條例和規(guī)章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。應符合文本素材最低的技術要求。

　　三、資源庫資料的來源途徑

　　在資源庫建設本著應用與創(chuàng)新相結合的原則，建設共享的網(wǎng)絡資源群，推進教育教學的創(chuàng)新；加強資源建設應用研究，提高資源的應用效率。我校主要從以下幾個方面來建立并不斷壯大學校的資源庫。

　　1、網(wǎng)上整合，隨著互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)不斷膨脹，其中不乏大量有價值的教育資源，眾多的教育網(wǎng)站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些教學學科類的教師個人網(wǎng)站，對于某一門學科的資料收集比較全面，教學資源、教案和課件都有，這些網(wǎng)站對教學資源都進行了整理和分類，將這些資源導入資源庫比較方便。可以將這些網(wǎng)站的有關資源下載，然后加入資源庫中。

　　2、自創(chuàng)特色。自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設計制作開發(fā)的教育教學資源。

　�。�1）、各類教育光盤是由各出版社出版的正式電子出版物，品種較多，比如教育論文、多媒體課件等，可以選擇一些適合學校實際情況的教育光盤，將其中的.資源導入資源庫。

　�。�2）、學校積累了大量的電教資料，如教學示教錄像片、教學音帶和各種擴展學習的音像資料等。平時，由于受學習場地和時間的限制，這些音像資料的利用率是比較低的，現(xiàn)在可以將這些音像資料轉制成數(shù)字文件加入到資源庫中，教師通過校園網(wǎng)就可以隨時地調用這些教學資料供教學中使用，學生也可以在個性化的學習中隨時使用這些音像資源。

　�。�3）、教育軟件主要分成輔助教學軟件和教學管理軟件兩大類，對于其中的一些資料性軟件可以將他們的教育資料導入資源。

　　（4）、教學資源庫建設必須由全體教師共同完成。通常學科教師是這類資源建設的主力軍，他們經(jīng)過教育技術理論與技術培訓，掌握計算機操作技能，再結合豐富的學科教學經(jīng)驗，可以制作出教學所需的各類課件。

　　（5）、教師和學生是教學活動的參與者，他們的經(jīng)驗更貼近于資源庫使用者的需求，教師群體和學生群體是取之不盡、用之不竭的教育教學資源的源泉。教師在教育教學工作中的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，包括教師的亮點展示材料、教育教學案例、論文、學生中的小發(fā)明小論文等上傳資源庫中，使師生通過網(wǎng)絡互相學習、互相借鑒、互相促進。學校本著“博采眾長”的態(tài)度，采取多種途徑為教師們獲取資源創(chuàng)在條件。

　　學校建設實施方案 7

　　根據(jù)濟寧市教育局、曲阜市教體局《關于推進中小學章程建設的指導意見》中強調“一校一章程”的要求，盡快落實學校建章立制工作，制定本方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指導，以憲法、教育法律法規(guī)為依據(jù)，加強依章程為核心的學校制度建設體系，凝練學校辦學理念、辦學宗旨、辦學精神，提升學校發(fā)展內涵，突出辦學特色，完善治理結構，依法治校，全面推動現(xiàn)代化學校的制度建設，提高學校法治化、科學化、規(guī)范化水平。

　　二、重要意義

　　章程是學校依法自主辦學和實施管理的基本準則，是制定學校內部管理制度及規(guī)范性文件、實施辦學和管理、開展社會活動的依據(jù)。

　　《中華人民共和國教育法》賦予學校依法自主辦學的法律地位，明確了學校的權利和義務。第二十六條規(guī)定設立學校應具備的基本條件之一是“有組織機構和章程”，第二十八條規(guī)定學校享有“按照章程自主管理”的權利。由此可見，學校章程是學校依法確立法人地位，落實學校辦學自主權的必要條件，也是學校實施自主管理、自我約束、依法接受監(jiān)督的基本依據(jù)。依法制定和實施學校章程，對規(guī)范內部治理結構和權力運行、反映廣大教職員工、學生的意愿，凝練共同的理念與價值認同，體現(xiàn)學校的辦學特色和發(fā)展目標具有重要意義。因此，構建現(xiàn)代學校制度體系，促進中小學校依法治校、科學發(fā)展，修訂和完善學校《章程》意義重大。

　　三、基本原則

　�。ㄒ唬┖戏ㄐ栽瓌t。學校章程應當以憲法、法律法規(guī)規(guī)章為依據(jù)，堅持社會主義辦學方向，落實黨和國家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律。

　�。ǘ┗A性原則。學校章程應當基于學校發(fā)展實際和辦學定位、辦學特色，對學校重大和基本事宜做出規(guī)定，統(tǒng)領學校內部管理制度體系。

　　（三）發(fā)展性原則。學校章程應當將校情、發(fā)展愿景與現(xiàn)代學校制度建設要求相結合，明確學校發(fā)展定位，力求體現(xiàn)本學校的傳統(tǒng)、特點和文化。

　　（四）人本性原則。學校章程應當堅持以人為本，體現(xiàn)核心價值引領，凝聚共同愿景，促進學校、教師、學生、家長各方價值的共同實現(xiàn)。

　　四、基本內容

　　學校章程應當載明以下基本內容：

　�。ㄒ唬⿲W校登記名稱（含簡稱、英文譯名）、辦學地點、機構性質、隸屬關系、學制和辦學規(guī)模等基本信息。表述應當規(guī)范、準確。

　�。ǘ⿲W校的發(fā)展歷史、辦學宗旨、發(fā)展定位、培養(yǎng)目標、辦學方向和辦學特色�？山Y合實際，規(guī)定校訓、校風等內容。

　�。ㄈ⿲W校標識，包括校徽、校歌、校旗、校慶日等，一般使用文字描述。

　�。ㄋ模┙處熍c學生。主要規(guī)定教師、學生的權利、義務，教師隊伍建設、考核評價、職務聘任，學生入學、學籍管理、評價以及教師、學生合法權益保障與救濟機制。

　�。ㄎ澹⿲W校內部治理結構。主要規(guī)定學校的領導體制、校長、校長辦公會議、校務委員會、家長委員會、教職工代表大會、學生代表大會等組織的定位、宗旨、職責以及基本的組織、議事規(guī)則，各內設機構的組成與職責。要落實校長負責制，注意理順學校內部各組織、機構的職責關系，避免職責交叉、重復，建立科學、高效、有序的內部運行機制，建立健全社會參與機制。

　�。┙逃虒W科研管理。主要規(guī)定教育教學、科研工作的主要任務、基本準則以及課程體系、目標要求、實施方式、質量監(jiān)測、考核評價等。

　�。ㄆ撸┵Y產(chǎn)、財務與經(jīng)費管理。主要規(guī)定學校經(jīng)費的來源渠道、使用原則和管理制度，接受捐贈的規(guī)則與辦法。

　　（八）學校章程修訂。學校發(fā)生撤并，或者名稱、類別層次、辦學宗旨、發(fā)展目標與管理體制機制等重大內容變化的，可以對章程進行修訂。

　　（九）學校章程解釋權歸屬與施行日期。

　　除上述基本內容外，各學校要將教育部《義務教育學校管理標準（試行）》（教基一〔20xx〕10 號印發(fā)）作為學校治理的基本依據(jù)，并將相關內容體現(xiàn)在章程中；學校章程應當文體規(guī)范、結構嚴謹、條理清楚、文字簡明、措辭準確，條文內容應當明確、具體、具有可操作性。學校章程為條文式，可分為章、節(jié)、條、款、項、目等。

　　五、階段時限

　�。ㄒ唬┏闪⒄鲁唐鸩萁M織（20xx年9月）。建立學校校長、校委會有關成員、教師代表、家委會代表參加的章程起草工作小組。

　　（二）形成章程草案階段（20xx年10月）。要認真做好章程起草的準備工作，梳理有關中小學管理與辦學的法律法規(guī)政策，作為章程起草的'基本依據(jù)；杜絕網(wǎng)上下載文本搞形式主義，脫離學校實際做表面文章，要深入調查研究，對學校的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向，以及學校的辦學特色、發(fā)展定位等進行全面的調研分析，總結提煉；要對本校已有相關制度進行梳理，充分借鑒已制定章程的建設經(jīng)驗，精心梳理章程內容按時形成草案。

　�。ㄈ┱髑笠庖婋A段（20xx年11月）。章程草案形成后，要在校內公開征求意見。對涉及學校發(fā)展定位、辦學方向、培養(yǎng)目標以及與教職工、學生切身利益相關的重大問題，應當采取多種方式或者通過校務委員會、家長委員會等渠道廣泛征求教職工、家長、學生、社會（社區(qū)）等多方面意見、充分論證。對涉及與舉辦者權利關系的內容，學校應當與舉辦者、教育行政主管部門及其他相關部門充分溝通、協(xié)商。

　　（四）教代會討論階段（20xx年12月）。章程草案經(jīng)征求意見并修改完善后，要及時提交學校教代會討論。教職工代表大會對章程草案審議后提出的修改意見和建議以會議決議的方式做出。

　�。ㄎ澹⿲W校審定階段(20xx年1月15日前)。章程草案經(jīng)教職工代表大會討論后，起草組織應當將章程草案、起草說明以及征求意見的情況、主要問題的不同意見等，提交學校決策機構審定，審定無異議后于20xx年1月15日前，報街道教委和教體局核準并備案。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。章程建設是建設現(xiàn)代學校制度的必然選擇，一定要高度重視學校章程建設工作，學校和中心園要建立組織機構和工作隊伍，制定計劃落實任務。街道教委建立監(jiān)管機制，學校包保責任人跟進指導，督促制定學校和中心園章程工作。20xx 年9月，各學校按照全市要求，全面啟動學校章程建設工作，到20xx 年1月基本完成，實現(xiàn)“一校（園）一章程”格局。

　�。ǘ┘訌娭笇Ы涣�。街道教委將根據(jù)學校章程建設進展情況，對中小學章程制定進行督促、咨詢，進行校際間的交流。已形成章程的學校將章程公布在時莊教育網(wǎng)，加強經(jīng)驗交流與信息共享。

　�。ㄈ┩晟茍�(zhí)行機制。建立健全章程執(zhí)行機制，形成學校依法依章程自主辦學、主管部門對章程執(zhí)行情況進行監(jiān)督并作為實施管理依據(jù)的新格局。各學校要結合章程制定完善相關配套制度，規(guī)范學校各項工作，完善民主監(jiān)督機制。章程執(zhí)行情況要形成年度報告或作為學校年度工作報告的內容之一，向教職工代表大會以及主管部門報告。

　　學校建設實施方案 8

　　一、指導思想

　　以縣教育局《開展校風建設年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風團結奉獻務實創(chuàng)新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　20xx年是我縣校風建設年，我校將圍繞“教風團結奉獻務實創(chuàng)新”的校訓，大力開展校風建設，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實做到以領導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質量。

　　1、校風建設。

　　①在創(chuàng)建特色�！G色學校的基礎上進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

　　②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。

　�、蹐猿忠匀藶楸�、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。

　　2、教風建設。

　　①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

　�、趫远ú灰频貓猿謱處煄煹滦摒B(yǎng)和專業(yè)素質提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個重點。

　�、圻M一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

　�、馨l(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

　�、葸M一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。

　　⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

　�、邚V大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。

　　3、學風建設。

　�、� 全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的.德育網(wǎng)絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。

　�、� 從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

　　③ 加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

　�、� 加強班級管理，落實班級管理責任。培養(yǎng)學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。

　�、� 學校少先隊要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

　　三、工作措施

　　（一）以外顯文化和活動文化建設為突破口，營造濃厚的“校風建設年”氛圍。

　　我校將完善、創(chuàng)作�；�、校歌、校訓作為“校風建設年”的切入點，師生要人人領悟校訓、�；�、校歌的內涵，并熟唱校歌。懸掛“20xx年校風建設年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設年”的宣傳教育氛圍。

　�。ǘ┮缘掠黝}實踐活動為載體，拓展“校風建設年”的活動內涵。

　　學校將校風建設與學校德育建設有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經(jīng)典、唐詩宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，奧球學生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動�！皻v史的選擇”愛國主義讀書教育活動。

　　2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。

　　3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

　�。ㄈ┐罅ε鄻鋬�(yōu)良校風、學風。

　　從加強校園文化建設入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。

　�。ㄋ模┐罅ψズ媒虒W質量的提升工作。

　　教學質量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發(fā)展。

　　四、實施步驟

　　第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日------4月15日）

　　（1）成立以校長為組長的校風建設年活動領導小組，具體負責活動的組織領導。

　�。�2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務。

　�。�3）召開校風師德建設活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關于開展校風建設年活動的相關要求》文件精神，加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設年是全面提高教育教學質量的具體舉措。

　�。�4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。

　　第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）

　　在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。

　　第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）

　　要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。

　　第四階段：總結提高階段(6月1日——12月底)

　　1、認真總結活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設的長效機制，把校風建設活動轉入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設工作做的更細、更實、更長。

　　2、組織群眾滿意度測評。結合教育系統(tǒng)校風師德建設，開展群眾滿意度測評，測評結果作為考核領導班子成員和教師的重要內容，并在一定范圍內公布。

　　搞好校風建設，是今年學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高，努力創(chuàng)建人民滿意的學校。

　　學校建設實施方案 9

　　一、背景與意義

　　1、響應市教育局關于《“學習型學校建設工程”實施方案》的文件精神。

　　2、課程改革的縱深發(fā)展需要學校、教師在學習中發(fā)展，在發(fā)展中學習，以進一步促進教育改革與實踐，全面提高教育教學質量。

　　3、構建學習型學校是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效途徑之一。通過校本培訓，以規(guī)劃促學習，以機制激學習，提高教師的學習能力和創(chuàng)新能力，促進學校主動發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

　　二、主要目標

　　堅持以教育與人的共同和諧發(fā)展為中心，以提升教師學習力、創(chuàng)新力和競爭力為目的，以樹立教師終生學習觀念為重點，以促進人的全面發(fā)展為根本宗旨，以全面推進校本研修為載體，推進教育教學改革和發(fā)展，使學校成為學習型學校、教研組成為學習型組織、教師成為學習型教師，建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、與時俱進的'教育隊伍，為打造慈溪市教育品牌，辦人民滿意的教育，提供組織保證和人才支持，在學習型社會建設中發(fā)揮教育、示范、引領、輻射作用。

　　三、實施步驟

　　第一階段：20xx年11月，宣傳發(fā)動培訓階段。深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。

　　1、健全學習網(wǎng)絡，營造學習氛圍。

　　通過大力宣傳、科學引導和有效組織，營造人人是學習之人，時時有學習之機，處處皆學習之所的氛圍。健全學習網(wǎng)絡，建立“學習型黨支部、學習型工會、學習型教研組、學習型辦公室”等學習組織，樹立終身學習、團隊學習等學習理念，提高教師和學校的學習力、創(chuàng)新力、競爭力，使學習成為每一個教師的自覺行為，營造出學習型學校、學習型教師的形成、發(fā)展和完善的良好環(huán)境。

　　2、制定學習規(guī)劃，促進自主學習。

　　結合學校實際，學校制定“學習型學校建設”三年規(guī)劃。每位教師根據(jù)自身特點，在20xx年11月底前制訂三年學習規(guī)劃。

　　第二階段：全面啟動建設實踐階段。全體教職員工基本樹立終身學習觀念，大多數(shù)教職員工視學習為第一需要，學習型學校建設各項活動有序開展。

　　1、開展學校行政班子成員“五帶頭”活動和“六個一”校本研訓活動。

　　學校行政班子成員“五帶頭”活動：即帶頭學習，每季度至少完成“1＋x”學習任務，即自學一本政治理論書籍和若干本其它方面內容健康、有益身心的書籍；帶頭發(fā)言，在每次集中學習時作一次學習發(fā)言；帶頭上課，每年給本校教師上一次以上理論或業(yè)務輔導課；帶頭撰寫文章，每年撰寫一篇以上學習體會文章或調研報告；帶頭聽課，每季度聽一場專題報告。

　　推行“六個一”的校本研訓活動：即每位教師每學期讀一本教育理論專著、寫一篇教學反思、寫一篇教育敘事、寫一個教學案例、上一節(jié)研討課、完成一篇教學論文（或總結）。

　　2、以校本教研為抓手，繼續(xù)開展學校教研組特色活動，讓更多的教研組成為市名牌學科。

　　每學年初，學校根據(jù)本校實際制定好校本研修計劃，報市教師進修學校后，按計劃實施。每位教師一學年參加校本研修的時間不少于24學時。建立校本研修檔案，學校及時填寫《學校培訓情況記錄本》和《25中小學校本研修過程理登記表》，教師個人及時填寫在《25中學教師“校本研修”教師培訓記錄表》。

　　教研組要按照市名牌學科要求，規(guī)范地有實效地開展一系列活動。

　　3、開展教師讀書系列活動

　�。�1）學校每學期確定必讀書1—2本。每學期組織教師讀書交流會1—2次。

　�。�2）加強學校圖書室和閱覽室的建設，充分發(fā)揮其作用，使之成為向教師開放的讀書港灣。

　�。�3）每天在辦公室翻一翻、看一看學校訂閱的各類報刊雜志，并要求每位教師每年至少訂閱一份教育教學類雜志。

　�。�4）充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。

　　（5）在讀書的基礎上，要求養(yǎng)成寫隨筆習慣，每學期至少撰寫一篇讀書筆記或教育隨筆。

　�。�6）積極開展讀書成果交流展示活動，如讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動。

　　（7）開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

　　第三階段：20xx年，評比總結再推動階段。校內形成了有效的學習型組織，形成良好學習的學習風氣和相互競爭的機制。在實踐中積累了創(chuàng)建的經(jīng)驗，提升認識。

　　1、對學習型學校建設過程進行反思，進行歸納總結，表彰先進，推進下一輪創(chuàng)建工作。評比�！皩W習型教師”、“學習型教研組”、“學習型辦公室”。

　　2、舉辦現(xiàn)場交流和研論會。

　　4、調整和制定新的建設方案。

　　四、組織與管理

　　1、成立活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、以學習型組織的建設促進教師個人的學習。黨支部、團支部、教研組、年級組、工會等學習團隊，在活動領導小組的統(tǒng)一領導下開展各項活動。各學習團隊的活動具體由相應部門進行實施。

　　3、每學期末，領導小組對照教師制定的規(guī)劃，檢查落實情況，并進行評定。

　　五、各項活動具體安排

　　11月

　　1、學習市師訓五項工程文件和《“學習型學校建設工程”實施方案》。召開全體教師動員大會，深化對建設學習型學校的認識，全面普及學習意識和終身教育理念，全面啟動學習型學校建設工程。

　　2、學校制定校學習型學校創(chuàng)建規(guī)劃。教師個人根據(jù)自身情況制定三年計劃。

　　3、每位教師閱讀一本教育理論專著，撰寫讀書筆記。

　　4、教師集中學習教育理論一次。

　　5、常態(tài)課相互聽課、評課。

　　6、“一課多上”活動。

　　12月

　　1、第一次讀書成果交流活動。每位教師交流教育理論名著的閱讀心得。

　　2、每位教師寫一篇教學反思和教學敘事。

　　3、繼續(xù)開展“一課多上”活動。每位教師完成本學期的研討課。

　　1月

　　每位教師上交一篇教學案例和教學論文。

　　3月

　　1、讀教學理論專著，寫讀書心得。

　　2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。

　　3、隔周業(yè)務學習。

　　4月

　　1、繼續(xù)開展“一課多上”活動。

　　2、開展與學生“同讀一本書”“同背一首詩”活動。

　　5月

　　1、繼續(xù)開展“一課多上”活動。

　　2、教師撰寫教學案例和教學敘事。

　　6月

　　1、教師撰寫教學反思和教學論文。

　　2、教研組長上交本學期“一課多上”活動的教案和每次修改的記錄。

　　3、學習型學校建設階段性總結。舉行方案中期性評估，不斷總結經(jīng)驗，更好地指導實施。

　　9月－20xx年1月

　　1、繼續(xù)開展“六個一”活動

　　2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。

　　3“書香十月教師學習月”活動

　　4、“讀好書演講競賽”活動

　　20xx年2月~20xx年7月

　　1、繼續(xù)開展“六個一”活動

　　2、繼續(xù)開展“一課多上”活動。

　　3、�！皩W習型教研組”、“學習型辦公室”評比活動。

　　4、總結學習型學校建設工程。

　　學校建設實施方案 10

　　為進一步提升全市農村寄宿制學校辦學條件，切實保障學生人身安全和身心健康，把農村寄宿制學校建成安全、衛(wèi)生、文明、舒適的學生之家，根據(jù)襄陽市政府《關于印發(fā)〈農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設三年行動計劃（20xx-20）〉的通知》和襄陽市教育局《關于做好20xx年農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住苯ㄔO工作的通知》精神，結合老河口市實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求與工作任務

　　農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住保ㄓ蟹蠘藴实膶W生宿舍，有符合標準的學生食堂，有符合標準的飲用水，有符合標準的廁所，有符合標準的學生澡堂）建設，作為重要的民生工程和教育均衡發(fā)展的基礎性工作落到實處，為農村寄宿制學校師生提供安全、健康、舒適的學習生活環(huán)境。按照“城鄉(xiāng)一體化”和義務教育均衡發(fā)展的政策要求，著眼于學校標準化、規(guī)范化建設需求，加大投入力度，力爭在20年底以前所有農村義務教育寄宿制學校全面完成“五有配套”建設，切實改善辦學條件，切實辦好農村寄宿制學校。

　　按照教育部、住房和城鄉(xiāng)建設部、國家發(fā)改委頒發(fā)的《農村普通中小學校建設標準》（建標109--20xx）、教育部、衛(wèi)生部制定的《農村寄宿制學校生活衛(wèi)生設施建設與管理規(guī)范》（教體藝[20xx]5號）和《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（鄂教規(guī)[20xx]3號）的規(guī)定要求，以保障學生安全和學生寄宿條件為核心，逐步完善寄宿制學校“五有配套”建設，為農村學校學生提供良好的學習、生活條件和環(huán)境。到20xx年11月完成全市20所農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住苯ㄔO，到20年11月完成全市所有農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住苯ㄔO。

　　二、工作內容與建設標準

　�。ㄒ唬⿲W生宿舍建設。寄宿制學校應按寄宿生規(guī)模設置學生宿舍。學生宿舍建設規(guī)模：小學生均建筑面積達到5m2（生均使用面積3m2），初中生均建筑面積達到5.5m2（生均使用面積3.3m2）。宿舍用房包括居室、盥洗室、廁所和值班管理室等各種用房，有一定的個人儲藏空間。學生宿舍的建筑質量、安全性能、衛(wèi)生健康要求符合國家相應的安全要求，學生宿舍的.附建式廁所、盥洗室及學生床鋪、床位等設施設備應符合教育部、衛(wèi)生部《農村寄宿制學校生活衛(wèi)生設施建設與管理規(guī)范》（教體藝[20xx]5號）要求。

　�。ǘ⿲W生食堂建設。寄宿制小學、初中學生食堂建設規(guī)模：生均建筑面積達到1.7m2（生均使用面積1.2m2）。學校食堂必須做到安全衛(wèi)生、設施完備、功能齊全。要有相對獨立的食品原料存放間、清洗干凈及食品加工操作間、食品出售場所和用餐場所，墻體、地面、照明、通風、排煙、排水、防蠅、防鼠、防潮、防塵和餐具清洗、消毒、保溫等設施設備以及飲用水等達到有關衛(wèi)生標準。

　　（三）飲水設施建設。當?shù)赜谐擎?zhèn)集中式供水設施的學校，應使用城鎮(zhèn)管網(wǎng)集中供水。沒有集中式供水設施的，可使用自備符合安全衛(wèi)生標準的水源供水。飲用水水量應滿足學生每日在校的生活需要，原則上每人每天生活用水供應量不少于20升（不包括學校食堂用水量），每人每天飲水供應量不少于2升。寄宿制學校供水設施建設、飲水設施建設及飲用水水質應符合教育部、衛(wèi)生部《農村寄宿制學校生活衛(wèi)生設施建設與管理規(guī)范》（教體藝[20xx]5號）要求。

　�。ㄋ模⿲W生廁所建設。寄宿制學校除在學生宿舍按要求設置廁所外，還應在教學區(qū)和辦公區(qū)設置樓內廁所或獨立式廁所。教師廁所和學生廁所應分開設置。獨立式廁所應設置在校園內。廁所選址宜在主導風向的下風向，地勢較高，地基排水通暢，距離自備水源、食堂25米以上，距離教室200米以內，方便學生到達，道路及廁內應有照明設施。學生廁所蹲位設置數(shù)量：女生每13人一個蹲位，男生每30人一個蹲位、20人一個小便器或0.6米小便槽。學校廁所的建筑標準、設施要求及衛(wèi)生管理應符合教育部、衛(wèi)生部《農村寄宿制學校生活衛(wèi)生設施建設與管理規(guī)范》（教體藝[20xx]5號）要求。

　�。ㄎ澹⿲W生洗浴設施建設。寄宿制學校應配套建設學生浴室。浴室的建筑標準、配套設施及衛(wèi)生管理應符合教育部、衛(wèi)生部《農村寄宿制學校生活衛(wèi)生設施建設與管理規(guī)范》（教體藝[20xx]5號）要求。根據(jù)安全管理與實際使用需要原則上以建設公共洗浴設施為主。

　　三、目標時限與進度安排

　　根據(jù)襄陽市目標任務要求，結合我市實際計劃20xx年完成20所農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住苯ㄔO。總體時間要求到20xx年11月底全面完成老河口市仙人渡中學、老河口市仙人渡小學、老河口市莫家營小學、老河口市賈湖中學、老河口市李樓小學、老河口市白蓮小學、老河口市張集中學、老河口市西沖小學、老河口市武營小學、老河口市李崗小學、老河口市第八中學、老河口市洪山嘴中學、老河口市付家寨小學、老河口市袁書堂中學、老河口市紀洪小學、老河口市薛集中學、老河口市秦集小學、老河口市齊崗（明德）小學、老河口市第七中學、老河口市半店（明德）小學等20所農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住苯ㄔO。其他農村義務教育寄宿制學校到20年11月完成。

　　四、主要工作措施

　　成立以教育局長為組長、分管副局長為副組長，計財科、項目辦、基礎教育科、勤辦、保健站、均衡辦負責人為成員的老河口市農村義務教育寄宿制學�！拔逵信涮住苯ㄔO工作領導小組。

　　由項目辦按照學�！拔逵信涮住苯ㄔO標準要求，制定20xx年計劃完成“五有配套”建設的20所農村義務教育寄宿制學校建設項目規(guī)劃方案，勤辦參與。計財科統(tǒng)籌安排資金，將農村義務教育寄宿制學校“五有配套”建設納入均衡教育工程。

　　各中心學校根據(jù)項目辦規(guī)劃要求，制定本轄區(qū)學�！拔逵信涮住苯ㄔO路線圖并督促加快項目實施進度。

　　教育局領導和科室對包點學校項目建設進行督導檢查，確保項目實施在11月底前完工并投入使用。

　　各校按規(guī)劃要求，自籌資金完成學校建設項目任務，教育局采取以獎代補的方式對驗收合格項目發(fā)放獎勵。

　　建立農村義務教育寄宿制“五有配套”建設項目學校工作進展報告制度。每月24日按《襄陽市農村寄宿制學校“五有配套”工作月報表》（附件）要求上報告。

　　學校建設實施方案 11

　　一、指導思想

　　以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設突出辦學理念，形成辦學特色，優(yōu)化育人環(huán)境，營造和諧校園。

　　二、工作目標

　　培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。

　　三、領導小組

　　成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調各班級的工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各年級班主任

　　四、工作要點

　　（一）顯性文化建設方面

　　顯性文化建設方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升：

　　1、凈化方面，加強衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑；教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點堆放，及時清理，達到教室窗明幾凈；桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡，桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等，地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂；綠化帶無垃圾，文化墻面無臟物等。

　　2、綠化方面，加強綠化養(yǎng)護，保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。

　　3、美化方面，學習園地要定期更換，突出主題，文化墻面內容要注重教育主題的實效性。

　　4、校園實現(xiàn)道路硬化，晴天路干凈，雨天無泥濘；加強紅領巾監(jiān)督崗值周工作，嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關規(guī)定；加強校園車輛管理，低年級學生不得騎自行車上學。

　　5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新，房屋通風透光，整潔明亮。

　　6、文化方面。校園標語內容要貼近生活，發(fā)人深省。當人們走進校園時，會說話的墻壁上的溫馨提示（沐浴晨風，想一想今天該做些什么；踏著夕陽，問一問今天進步了沒有），墻上崇德、明理、勸學的標語，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案，草坪上豎立的宣傳牌（小草正在休息，請勿打擾），花園里的人性化標語（枝頭小花君勿采，留向風中自在開），教室、樓道內的名人名畫、名言警名，學習園地、學生風采照和手抄小報等，到處美不勝收，文化氛圍濃厚，讓走進校園的每一位師生心曠神怡，感悟連連。

　　（二）隱性文化建設方面：

　　學校文化建設需要一個長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加，積淀是去偽存真，是質的靈魂的凝聚。其內涵要體現(xiàn)一個“人”字，即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設。建設過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化，應試文化，要不斷完善學校管理制度，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾，調動廣大教師的參與教學和科研的積極性，大力開展各類活動，開辦興趣小組，以活動促進師生生思想道德建設和技能的提升。

　　1、加強校訓校風建設。

　　校訓校風是學校辦學理念的集中反映，是校園文化的靈魂。在各項工作中，要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念，培養(yǎng)“團結、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質一流、教學質量一流，爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內名優(yōu)學�！钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓，“誠信、合作、務實”的校風，“關愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的內涵，體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。

　　2、加強制度建設。

　　依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求，在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施，不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度，認真組織開好各種會議，定期舉辦制度學習、檢查等活動，落實公司各項管理制度，落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》；積極推進教育公平，規(guī)范辦學行為，認真推行招生“陽光工程”；認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度，把依法治教，依法治校作為建設和諧校園文化的核心工作來抓。

　　3、從日�；顒尤胧郑訌姷掠龑嵭�。

　　從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學�！兜掠逃�(guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內容每月一個主題組織開展教育活動，教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》，落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》，重點提高學生的自我管理、自我教育的能力，采取明理——導行——自律的模式，抓反復、反復抓，常抓不懈。通過紅領巾監(jiān)督崗的`值周，管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式，樹榜樣、抓典型，把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。

　　重視校園人文環(huán)境建設，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學校文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。

　　立足課堂主渠道，增強育人的科學性。構建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標，樹立“校園課課皆育人”的意識，使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地；進一步加大思想品德課教學的過程管理，確保教學目標的實現(xiàn)。

　　立足班級主陣地，增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式，創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動，使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我，完善自己。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關鍵作用，協(xié)調任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流，不斷調整幫促策略，提高“幫促”的實效性。

　　加強學校、家庭、社會三結合的網(wǎng)絡教育。牢固樹立全員德育思想，增強“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事，事事在育人。教師無小節(jié)，處處是楷模”。

　　在校園內最醒目處設立師生師德師風監(jiān)督臺，在辦好學習園地和文化長廊的同時，還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗，少先隊“廣播站”要及時表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲，宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。

　　開展文化專題活動，為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎工程，大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手，針對各年段學生日常行為中存在的突出問題，集中進行教育和規(guī)范，引導學生在家做個好子女，在校做個好學生，在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應的教育內容和形式，明確要求，強化訓練，加強檢查，狠抓落實，切實從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。

　　以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體，逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到學生學習、生活的各個方面。

　　在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動，建立文學、藝術、科技、德育、小記者等興趣小組，引導學生在共同興趣與愛好的基礎上，自愿結合在一起，進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。

　　學校建設實施方案 12

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以《黑龍江省人民政府關于實施義務教育學校標準化建設的意見》為指導，以《黑龍江省義務教育學校標準化建設標準》為目標，以森工總局和林業(yè)局督導部門關于學校標準化建設的工作要求為依據(jù)，以推進我校義務教育內涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展為重點，全面提升義務教育質量和水平，全力實施義務教育學校標準化建設。按照統(tǒng)一要求，加快步伐，積極部署，全面推進的原則，集中時間、集中力量實施學校標準化建設工程，努力辦好職工群眾滿意的學校。

　　二、發(fā)展目標

　　經(jīng)過不懈努力，使我校標準化建設確保達標,力爭先進。各專用教室配備齊全，功能更加完善、技術裝備全面達標、信息化和校園文化建設進一步提高，教育教學質量穩(wěn)步提升，主要目標如下：

　　1、辦學條件明顯改善。以義務教育學校標準化建設為契機，通過林業(yè)局的投入，使校舍建設規(guī)范、標準，校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，設施設備充實完善，整體辦學條件明顯改善。

　　2、學校管理科學規(guī)范。把強化學校管理作為實施義務教育學校標準化建設的重要內容，規(guī)范管理機制，促進標準化建設，在標準化建設過程中，提高管理水平，促進義務教育可持續(xù)發(fā)展。

　　3、教師隊伍整體提升。通過合理調配，使教師隊伍專業(yè)結構、知識結構、學歷結構、職務結構及年齡結構搭配合理，增強競爭意識，促進整體素質全面提升。

　　4、教育質量全面提高。深化教育改革，推進素質教育，促進義務教育質量全面提高，滿足廣大人民群眾對接受高質量義務教育的需求。

　　三、實施原則

　　1、因地制宜、實事求是的原則。結合我校實際，依照《黑龍江省義務教育學校標準化建設督導評估指標體系》全面細致的，從實際出發(fā)，查擺不足，尋找差距，確定建設目標。

　　2、立足發(fā)展、穩(wěn)步推進的原則。以科學發(fā)展觀為指導，從長遠眼光來規(guī)劃學校的發(fā)展，勾畫建設的發(fā)展藍圖。

　　3、統(tǒng)籌兼顧、突出重點原則。即要照顧學校的發(fā)展，又要解決學校最需要解決的問題，發(fā)揮優(yōu)勢，激發(fā)內在活力，充分利用上級政策，促進目標實現(xiàn)。

　　4、明確責任、分工合作的原則。成立工作領導小組，科學分工，細化職責，團結一致，共謀發(fā)展。

　　四、實施步驟

　　1、準備階段

　�、賹W校成立自評領導小組和專項評估小組，領導、組織、實施學校標準化建設工作。

　�、趯W校建立健全自評工作制度，實施自主評估目標責任制，分工合作，協(xié)同攻關。

　�、壑贫▽W校標準化建設實施方案。

　　2、實施階段

　�、俳M織全校教職工學習上級義務教育學校標準化建設工程有關文件及學校標準化建設實施方案，統(tǒng)一認識，掌握標準，把握要領，規(guī)范操作。

　　②召開全校教職工動員大會，宣布工作職責和分工。

　�、鄹鶕�(jù)職責和分工，對照《指標體系》、《實施方案》查擺不足，查缺補漏。

　�、軐τ谥卮髥栴}領導小組認真分析，制定整改措施，加以完善。

　�、輰ｍ椩u估小組實施專項評估，確定各專項評估的自評結果，計算出自評得分。

　�、揞I導小組按照評估標準的要求，審定專項評估小組的自評意見后，全面衡量分析學校整體工作，確定自評結論、自評分數(shù)，并在扣分項注明扣分原因。

　　⑦召開全校教職工大會，階段性總結工作，部署下步工作。

　　⑧由校長主持撰寫學校自評報告

　�、嵊由霞壊块T檢查驗收。

　　五、保障措施

　　1、高度重視，細化責任

　　我校將根據(jù)義務教育學校標準化建設工程的具體內容進行任務分解，迅速啟動由一把手抓總、其他領導抓線、專人具體負責的.層級落實體系，規(guī)定時限，責任到位，強力組織推進標準化學校建設工程，促進義務教育均衡發(fā)展。

　　2、強化隊伍建設，提高師資質量

　　深入開展教研活動，強化教師培訓，大力提高教師整體水平，制定切實可行的教師培訓計劃，分階段、分步驟對教師進行培訓。

　　3、強化內涵建設，提高軟、硬件配備

　　著力提高規(guī)范辦學行為、深化課程改革，提升教育教學質量、構建平安、和諧校園等義務教育學校內涵建設的“軟實力”。硬件從實，軟件從優(yōu)�！耙�(guī)定動作”準確到位，“自選動作”做出特色。學校標準化建設嚴格執(zhí)行基本建設程序，實驗室、微機室、圖書室、閱覽室和信息化教學設施等，都按照國家一類以上標準進行配套。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學科課程標準，搞好綜合實踐活動課程。建立和完善校本教研制度，積極開展教學研究，不斷提高教育教學水平。全面加強學校管理水平，堅持以人為本、依法辦學的管理理念，規(guī)范辦學行為，引導學校注重內涵發(fā)展，創(chuàng)辦特色學校，提高辦學水平，促進學生全面發(fā)展。大力提高教學現(xiàn)代化水平。加大教育資源的開發(fā)和整合力度，促進義務教育優(yōu)質資源共享，縮小校際間教學水平差距，全面提高教育教學質量。

　　學校建設實施方案 13

　　一、背景分析

　　我校是一所農村中心小學，現(xiàn)有在校學生164人，學生大多為農村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育，學生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動讀書學習提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀，結合我校實際情況，本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學校的突破口，使學校在凸顯基礎扎實、亮點紛呈的辦學理念的同時，張揚辦學個性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

　　二、特色定位

　　1、校園環(huán)境充滿書香。包括學習環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學習，在休閑中學習。

　　2、師生氣質充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學習的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質的師生。

　　3、展示有特色的讀書成果。

　　三、創(chuàng)建實施時間：

　　3月——1月

　　四、特色管理

　　1、成立特色學校建設領導小組，保證此項工作的順暢執(zhí)行。

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　組員：各班班主任

　　2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學校發(fā)展的意義和對學生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。

　　3、實施人文化的管理方式，通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學生讀書知識競賽等方式引導師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣和持久的'讀書熱情。

　　4、用教育科研指導書香校園特色建設。開展校本課題《小學生讀書興趣和讀書習慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設中的難點，使我校的書校園特建設能具有前瞻性和一定的理論高度。

　　五、具體實施辦法

　　（一）創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍

　　1、在校園內布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結合的古詩文向學生展示燦爛的古代文化，吸引他們去解讀每首古詩的典故、每幅圖畫的內涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學習、積累。

　　2、在各個教室開設開放式圖書角，由學校圖書室定期更換圖書，學生自己填寫借書、換書記錄，完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。

　　3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內涵和底蘊，學生讀書才有正確的向導，才能讓學生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

　　4、建設特色鮮明的校園古詩文，墻壁上刻有勵志古訓和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、交流，將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。

　　（二）實行書香引領，引發(fā)讀書情趣

　　1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

　　2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。

　　3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習，利用集體學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習，全書學習結束后每位教師寫出學習體會，校長閱讀每位教師的學習體會，總結。

　　4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。

　　5、開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。

　�。ㄈ┐罱〞阄枧_，展示讀書成果

　　1、每學期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學生參加，決賽時將向全校學生展示，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。

　　2、每學年進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。

　　3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節(jié)活動，總結推廣書香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時調整我校的特色學校建設工作。

　　4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。

　　以上方案將在工作中不斷補充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

　　學校建設實施方案 14

　　為了形成”健康、友愛、樂學、向上“的校風，我們進一步細化解讀，讓校風實實在在浸潤學生的心田，影響學生行為。健康即身心的健康，是文明禮儀的體現(xiàn)，引導學生從“孝”做起，從孝敬父母延伸到尊敬師長，團結同學，成就做人的禮儀，就是一個健康的人；友愛與“和”對應，和美是最美的境界；樂學與“智”對應，有智慧、明是非，學習才有動力，才有樂趣；向上與“搏”對應，對于學生乃至他今后的人生，拼搏是人學習進步、事業(yè)成功所必備的素質。我們從一樓開始，孝、和、智、搏，分層設計，逐步延伸到每間教室。

　　管樂、籃球、體育舞蹈等是我校的傳統(tǒng)特色，太原新聞網(wǎng)“一校一品”欄目對我校進行長期宣傳報道。學校著眼學生一生的成長，弘揚傳統(tǒng)，打造特色，在學生幼小的心底里埋下健康、友愛、樂學、向上的種子。讓每個孩子都能找到發(fā)揮特長的切入點，讓他們從小都有五彩的夢，都有多彩的生命底色！

　　但是，我們感覺還沒有真正把握學校的“魂”！對學校下一步的發(fā)展還是不明朗，對于學校的辦學理念提煉還是比較模糊。“小店區(qū)義務教育均衡發(fā)展促進工程”促使我們重新思考我們的教育夢，要讓師生共享快樂的幸福人生，就應實現(xiàn)“快樂教育”。

　　一、“快樂教育”的提出

　　1、歷史沿革有快樂教育的基礎

　　學校50多年的發(fā)展中，學校教師整體勤勤懇懇，敬業(yè)愛生。干群、師生、生生、家校關系比較融洽，一家?guī)状硕荚趯W校就讀，學校整體比較和諧�！昂椭C、融洽”是實施“快樂教育”的基礎。

　　2、形式多樣的活動使教育成為享受

　　我校有重視開展學生活動的傳統(tǒng)�；顒泳褪怯薪M織的玩，玩是孩子們的天性。用活動點染學生的生命底色，各項活動的開展，為學生在學校中快樂成長搭建了平臺。孩子們在活動中學習，在活動中成長，在活動中快樂！學校男子籃球隊曾連續(xù)三次榮獲太原市中小學生籃球比賽第一名，獲得“振興杯”永駐權，學校也獲得了山西省體育傳統(tǒng)項目學校。學校管樂團成立于上世紀八十年代，管樂團成立以來，為學生特長發(fā)展提供了平臺，學校管樂團的好多學生，有的在各大樂團就職，有的在全國著名音樂學府深造。學校是教育部命名的全國藝術教育先進學校。各項活動的開展，為學生在學校中快樂成長搭建了平臺。

　　3、減負是時代的要求是我們的義務

　　學校素質教育的深入開展，課程計劃的全面實施，學生在心智等方面都得到比較好的發(fā)展。但我們也應看到，由于子女承載了全部家庭的希望，由于考試制度的延續(xù)，社會、家庭對學生的學業(yè)看得很重。學校而言，上級對學校質量考核權重增高，學校也把提高教學質量放在重中之重。于是，社會上名目繁多的補習班，學校里不停的周考、月考，家長的不停嘮叨，都聚焦于學生一個人身上。學生課業(yè)負擔加重，身心疲憊，學校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責任、有義務開展快樂教育，提高學生的幸福感。

　　4、讓孩子們快樂成長是教師的責任

　　學校為少年兒童的發(fā)展著眼，也有責任、有義務開展快樂教育，來提高學生的幸福感。學校提出“快樂教育”的特色教育理念，使兒童少年在德、智、體、美、勞諸方面得到全面、和諧、生動、活潑地快樂發(fā)展，達到教師樂教，學生樂學，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。達到教師樂教，學生樂學，校園呈現(xiàn)一種和諧、美好的境界。

　　5、教師調查普遍有快樂要求

　　我們在學校特色發(fā)展意見征詢時，廣大教師迫切要求減輕壓力，我們也應該引導教師熱愛本職工作，樂于接受、享受過程、體驗成功，“快樂教育”�！白寧熒鞓贰背蔀閷W校、教師、家長、學生的共識。

　　二、“快樂教育”的內涵界定

　　“世界上最好的教育，本質上都是快樂的！”是英國教育家斯賓塞提出的.。愛孩子們，就要讓他們快樂！讓孩子們幸福，就要讓他學會快樂！讓孩子們一生幸福，就要讓他接受快樂的教育！

　　快樂就是感到幸�；驖M意。

　　快樂是指人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、幸福、平和、滿意的心理狀態(tài)。

　　快樂是當一個人在追求目標時達成的理想狀態(tài)和內心喜悅的激情。

　　快樂是一個人對自己美好生活的一次又一次的滿足；是一種持續(xù)的狀態(tài)。

　　快樂教育，是踐行素質教育的途徑之一，是新課程改革的需要，也是教育工作者追求的理想。

　　快樂教育核心體現(xiàn)學校在辦學理念中，順應少年兒童的身心發(fā)展，為學生成長提供寬松的氛圍；體現(xiàn)在教師教學中，樂教敬業(yè)，尊重每一個學生，以快樂的心緒感染調動學生；體現(xiàn)在學生的學習活動中，心理放松，心情愉悅，以飽滿的熱情投入到學校的各項活動中來，并從中感受到收獲的喜悅。

　　三、“快樂教育”的理論依據(jù)

　　一是在我國歷史上就有提倡“樂學”的傳統(tǒng)。從先秦諸子百家中提倡“樂學”開始，經(jīng)歷了一個不斷豐富、發(fā)展的漫長過程�！皹穼W”一詞，最早見于沈括的《夢溪筆談》。尤其是當下教育改革，都強調調動學生的內驅力，產(chǎn)生興趣，從自我意識上愿學，樂學。

　　二是馬克思關于人的全面發(fā)展學說。馬克思主義認為影響人的發(fā)展的因素是多方面的。概括起來，包括遺傳、環(huán)境、教育三個方面。而對兒童的發(fā)展來說，作為一種有計劃、有目的、有組織的社會活動的學校教育，起著主導的作用。外因是變化的條件，內因是變化的根據(jù)，外因通過內因而起作用。這就是說，環(huán)境和教育只是影響兒童發(fā)展的外部因素，必須通過兒童身心內部動力才能實現(xiàn)其決定作用。因此，作為教育者，必須善于激發(fā)學生的興趣，引起學生的動機，培養(yǎng)學生的理想，調動學生的主觀能動性，把教育的要求轉化為兒童自覺的需求。

　　三是教育學說關于學生是學習主體的理論。教育教學是教師與學生的雙邊活動。教師必須充分尊重學生、信任學生和嚴格要求學生。同時，學生在教育教學活動中不是被動接受知識灌輸?shù)娜萜�，而是具有積極性、自主性和能動性的學習的主人。因此教師在教育教學活動中的主導作用，就在于掌握和運用學生自身發(fā)展的規(guī)律，激發(fā)學生的積極性，引導學生的自主性，提高學生的能動性，使學生處于一種最佳的學習狀態(tài)中。

　　四是心理科學理論中關于情感的理論。人的心理活動有認知操作系統(tǒng)和動力調節(jié)系統(tǒng)。學生在教育教學活動中處于自主地位和積極狀態(tài)，都依賴于內在的動力。事實證明，學生情感積極、愉快，興趣濃厚，對知覺、注意、記憶、思維等各種認知活動起著積極地促進作用。因此，能否激發(fā)學生的情感，喚起學生內在的驅動力，使學生在教育教學活動中處于積極、主動、自覺的狀態(tài)，是教師主導作用是否充分發(fā)揮的表現(xiàn)，也是實施快樂教育的一個重要標志。

　　四、“快樂教育”的實施途徑（有待補充）

　　首先，我們學校將"讓學生快樂成長"做為學校辦學理念。將“快樂教育”融入學校各項工作層面，通過和諧有序地開展，讓師生對學校各項工作和活動安排時樂于接受、參與時享受過程、結束后體驗快樂。在學校做前有擔當之樂、做中有參與之樂、做后有收獲之樂，創(chuàng)建一個師生向往的精神家園。

　�。ㄒ唬⿲W校管理：服務溝通，快樂你我

　　管理的意義在于激發(fā)教職工的潛能，調動積極性，解決后顧之憂，使教職工能全身心投入工作生活中，享受工作帶來的愉悅，感受工作的幸福。管理就是服務，行政后勤樂于服務，才能享受和諧之樂！

　　1、完善學校各項規(guī)章制度，以人為本，實施人性化管理，彈性管理。教職工認同各項制度，自覺接受并維護制度。

　　2、召開教職工大會，宣傳特色建設活動，通過學習，讓廣大教職工把特色建設融入自己的教育教學工作中，使特色建設活動稱為全體教師的共同愿景，從而增強特色建設活動的使命感。

　　3、組織教師通過各種途徑學習快樂教育方面的教育思想，教師理解快樂教育的意義，鑒定實施快樂教育的決心。

　　4、邀請專家來校進行專題講座，給教師提供具體的方法、途徑指導，以便于教師在工作實踐中進行操作。

　　5、特色建設活動一定要以課題為載體，研究方法、步驟、要求明確，便于教師開展實驗。

　　6、定期開展交流、反思活動，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中獲得方法，提高特色建設的效率。

　　7、加強校園文化建設，為師生營造和諧、愉悅的工作、學習氛圍。

　　8、完善教師評價考核制度，激發(fā)教職工的進取精神，激勵教職工勇于創(chuàng)新、爭先，形成一種良性競爭、健康發(fā)展的工作秩序。

　　（二）學校德育：積極參與，快樂身心

　　德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。學校德育就是讓學生樂于體驗，享成長快樂！

　　1、規(guī)范育人，我守則，我快樂。

　　以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結合學生年齡特點，堅持從細微之處入手，加強觀察、監(jiān)督、引導，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。要堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學生良好的文明、禮儀等習慣�？鞓肥窍鄬Φ�，沒有絕對的快樂！自己快樂，不能讓別人不快樂。尊重他人，從微笑開始，時時給別人微笑，學會同別人分享快樂。

　　2、活動育人，我參與，我快樂。

　　學校堅持通過開展豐富多彩的德育實踐活動，提高學生的思想道德水平和文明素質，做到我參與，我快樂。

　　繼續(xù)規(guī)范升旗儀式、提升國旗下講話的教育含量。學會做人，學會快樂。健全的人格才能體會到內在的快樂。

　　以班會課為平臺，充分利用每周的班會課時間，開展豐富多彩的主題教育活動。教育學生學會做人、學會合作、學會生活、學會快樂。將民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育活動緊密結合，使學校成為文明創(chuàng)建的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊。

　　利用紀念日、節(jié)假日開展實踐感恩活動和社區(qū)公益活動等，深化教育效果。同時組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、等競賽活動，激發(fā)學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。教育師生快樂既有成功后的喜悅，又有克服挫折后的收獲。能正確面對壓力，面對失敗，也是快樂。我參與，我快樂！我努力，我快樂！

　　3、文化育人，我感受，我快樂。

　　我們始終把校園文化建設與育人相結合。積極開展豐富的綠色校園文化活動，以校園文化活動的豐富內涵，協(xié)調師生和生生之間的關系，促進和諧的氛圍，提高教育品位�？鞓分卦诟惺�，我們計劃在校園設置“笑臉墻”。根據(jù)“快樂教育”的內涵，我們賦予“孝、和、智、搏”校園文化更豐富的含義。

　　孝：尊重、感恩、明禮、責任、孝順、回報

　　和：團結、互助、禮讓、和氣、和美、合作

　　智：智慧、善思、樂學、學識、機智、創(chuàng)新

　　搏：刻苦、實干、執(zhí)著、超越、奮斗、爭先

　�。ㄈ⿲W校教學：生本課堂，樂教樂學

　　以學校“131”課改模式為切入點，建構模式，形成教師精講，學生主動學習，積極參與，讓學生在自主、合作、探究的過程中體驗學習的快樂，課堂效率顯著提高。

　　1、快樂教學。讓教師樂于敬業(yè)，享受愛生之樂。學校教學是打造快樂教育的主陣地，引導和幫助教師樹立正確的學生觀、教育觀、發(fā)展觀、質量觀，只有教師做到尊重學生的差異，真正因材施教，才會有真正快樂的教與快樂的學。

　　2、快樂閱讀。讓教師樂于讀書，享受拓展之樂。學校提供一定經(jīng)費，讓教師自主購置和教學教學有關的書籍，獲得教育思想，拓展教育視野，豐厚知識底蘊，更好駕馭教學工作。將閱讀課納入校本課程，學生通過閱讀活動，形成閱讀習慣，讓讀書快樂人生。

　　3、快樂教研。讓教師樂于研究，享受成長之樂。分享經(jīng)驗，共同成長。加強集體備課的分享，每一位教師有任務，有擔當，通過學校校本研修網(wǎng)絡平臺，加強交流與探討，發(fā)揮每個人的智慧，達到資源共享、集體共同成長。

　　4、快樂溝通。讓教師樂于合作，享受共進之樂。通過校訊通，班級群，教師與家長之間對孩子在校、在家的學習情況進行快樂溝通，變指責告狀式為指導溝通式，引導家長理解孩子、重新認識孩子、合理要求孩子。及時在學習過程中共同幫助孩子進步、糾錯，共同促進孩子快樂成長。

　　5、快樂課堂。讓學生樂于探索，享受學習之樂。執(zhí)行候課制度，師生共同達到身體松弛、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂，為上課做好準備。實行生本課堂，教師恰當根據(jù)教學任務，引導學生采取自主、探究、合作的形式，積極參與到學習中去。課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。

　　6、快樂養(yǎng)成。讓學生樂于體驗，享受成長之樂。良好的學習習慣是學習成功的重要因素。學校立足學生學習習慣的養(yǎng)成，特別重注從新生入學就開始，通過訓練、評價、反饋、表彰等，把習慣融入到學生的品質中，為學生今后的學習奠定良好的基礎。

　　7、快樂作業(yè)。讓學生樂于選擇，享受自主之樂。嚴格執(zhí)行減負政策，各年級按規(guī)定布置相應的作業(yè)。作業(yè)類型除必要的讀、寫、算外，增加選做類作業(yè)，增加自主類作業(yè)，增加實踐類作業(yè)，讓學生自主選擇，并愉快完成作業(yè)。

　　8、快樂評價。讓學生樂于評價，享受成功之樂。為提高學習效率，在學習評價反饋中，實施笑臉換笑臉。例如上課積極回答問題，認真傾聽，及時改錯等，都可獲得笑臉。待小笑臉積攢夠一定數(shù)量換取大笑臉，實行笑臉步步升級制，促使學生積極主動快樂地追求笑臉，通過評價讓學生享受到參與的快樂。

　�。ㄋ模⿲W校活動：自主選擇，我行我樂

　　學校以藝術教育為抓手，開展形式多樣的社團活動�；顒泳褪怯薪M織的玩。就要遵循學生的意愿，從學生興趣入手，自主選擇，多彩活動，點染學生生命的多彩底色，點染學生的幸福童年。

　　1、管樂團。堅持學校管樂團的運作模式，從小抓起，從某一樂器的技能入手，教會學生基本功，為學生的長遠發(fā)展打好基礎。要堅持個人訓練和集體合奏相結合，積極參加各級各類比賽，以比賽促樂團發(fā)展。

　　2、籃球隊。發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅持刻苦訓練，夯實基本技能，適應戰(zhàn)術訓練，勇于拼搏，敢于爭先。

　　3、體育舞蹈。在現(xiàn)有的基礎上，發(fā)揮師資優(yōu)勢，擴大規(guī)模，看到成果。讓孩子們美在氣質。

　　4、健美操。從低年級抓起，利用“陽光活動1小時”，讓每一個學生舞動起來，讓學生在鍛煉中洋溢健美的笑臉。

　　5、其他社團。學校還要從教師特長，家長特長、學生興趣入手，逐步拓展學生的社團，讓學生在學習文化課之余，都有一個興趣愛好，都能從社團活動中彰顯自信，體會快樂，豐盈學生人格，感受快樂童年。

　　五、“快樂教育”的實施階段

　　第一階段：啟動階段

　　1、發(fā)放調查表，搜集教師在特色教育方面的建議或意見。

　　2、根據(jù)學校傳統(tǒng)、教師建議初步確定特色專題，并請專家指導。

　　3、出臺特色建設配套制度。

　　4、組織教師學習，提升理念，便于今后開展特色建設工作。

　　第二階段：實施階段

　　1、學校各科科室依據(jù)學校特色建設方案，制定相應實施細則。

　　2、踐行特色方案，開展各項活動。

　　3、進行階段展示，及時總結特色建設的經(jīng)驗。

　　4、學校、教師整理特色建設的資料，并進行提升總結。

　　5、專家進校點評，推動特色建設更深層次開展。

　　第三階段：總結階段

　　1、進行全面總結，撰寫特色建設工作總結。

　　2、申請?zhí)厣ㄔO鑒定。

　　六、“快樂教育”的實施保障

　　1、成立領導組，負責特色實施

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　具體分工：

　　德育：

　　教學：

　　活動：

　　2、專項經(jīng)費作保證

　　學校要專列特色建設活動經(jīng)費。經(jīng)費主要用在專家指導、校園文化建設、教師培訓、各項活動方面，為教職工學習、理念更新、業(yè)務成長提供保障。

　　3、制定并逐步完善制度

　　特色建設實施，必須有制度作保證。學校要全方位出臺特色建設制度，并在實施中逐步完善。

　　學校建設實施方案 15

　　為進一步加強學校師資隊伍建設，切實抓好校本培訓工作，根據(jù)上級教育行政部的文件精神和我校的實際情況，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　新時代中國特色社會主義思想為指導，以基本實現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標，以加強師德建設、提高教師隊伍整體素質為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點，推進教師專業(yè)化建設，全面提升教師隊伍的綜合素質，促進學校的內涵發(fā)展。

　　二、目標任務

　　1、加強師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　2、引領教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務素質，提升教育工作品位。

　　3、努力提高服務質量和工作效率，使常規(guī)工作扎實規(guī)范。

　　4、能根據(jù)課程建設的需要和學生發(fā)展的需要，開設至少一門選修課，并能指導學生進行綜合實踐活動和開展研究性學習。

　　5、能適應深化教育改革、全面實施素質教育的需要，適應建設國家級文明學校的需要，適應教師自身發(fā)展的需要。

　　三、主要措施

　�。�1）進一步抓好師德建設。弘揚陶行知先生愛滿天下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強師德和學風建設，用"捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神、求真務實的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強化優(yōu)良教風。

　�。�2）進一步加大對本專業(yè)優(yōu)秀學術帶頭人的引進力度。師資隊伍是專業(yè)發(fā)展的`根本，教師的水平?jīng)Q定著教學的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實力與發(fā)展的可持續(xù)力。計劃在未來三年內，引進3— 5名在省內具有較高知名度在國內具有一定影響的專業(yè)學術領軍人物，整合教學科研團隊，充實加強專業(yè)教學與科研的團隊力量。帶動相關學科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學為平臺的特色教學科研體系。

　�。�3）進一步整合師資隊伍，合理調整師資隊伍結構，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對性地支持和引導教師在職進修與培訓。在進一步提高學歷層次的同時，充實專業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng)，倡導和支持“雙師型”教師的培養(yǎng)模式，引導教師進一步提升專業(yè)應用性技能，面向社會需求培養(yǎng)有用人才。

　�。�4）進一步加強制度建設。完善師資隊伍管理的各項規(guī)章制度，使師資管理科學化、規(guī)范化、制度化。引導教師重視教學，研究教學。建立和完善教師評教及教學質量跟蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學委員會在教學中的作用。

　　教師是學校教育、教學工作的主體，教育、教學質量的提高和學校各項發(fā)展目標的實現(xiàn)關鍵在教師。培養(yǎng)建設一支高素質的教師隊伍一是我校的一項戰(zhàn)略任務。建設一支師德高尚、素質精良、敬業(yè)奉獻、敢于創(chuàng)新的的教師隊伍，是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要內部條件與外部環(huán)境相互促進、協(xié)調發(fā)展。學校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊伍建設工作提高到一個新的水平。

　　學校建設實施方案 16

　　為規(guī)范學校食堂管理，確保師生伙食質量，主動調動廣闊教職工的民主管理意識，不斷深化學校食堂管理體制改革，堅持“三公開”（即管理方法公開、管理過程公開、運營狀況公開）的原則，結合我校實際狀況，制定本方案。

　　一、食堂運營模式

　　1、學校食堂實行在學校領導下的食堂工作人員集體協(xié)議管理模式。

　　2、老師伙食按每天核算價格照實付款（含米飯），伙食標準不低于每天一葷兩素一湯。學期結束后對全體教職工實行一次性就餐補貼，補貼金額由學校依據(jù)食堂盈余狀況探討確定。

　　3、學生伙食按現(xiàn)行價格，必需保證每天一葷兩素一湯。

　　二、食堂人員管理職責

　　1、學校食堂設選購人員2名（其中1人選購，1人記帳），核算報帳員1名，其他人員參加監(jiān)督管理，另設司務長1名，負責食堂日常事務的.支配和管理。詳細分工每學期初經(jīng)學校探討后公布。

　　2、選購人員嚴格根據(jù)衛(wèi)生部門的相關規(guī)定實行定點選購，記帳人員必需將選購地點、選購品名、數(shù)量、單價、總價記錄到位，并要求賣主簽字，以保證質量平安。選購人員應剛好將當日帳單交核算報帳員。

　　3、核算報帳員每天開飯前剛好公布今日菜價，并剛好做好帳目、報表，上報學�；锸愁I導委員會。

　　4、食堂工作人員集體管理，必需保證師生飯菜質量，要精打細算，嚴防鋪張奢侈，主動提高服務水平。

　　5、學校將依據(jù)食堂盈余狀況按肯定比例賜予食堂工作人員集體嘉獎。

　　三、管理監(jiān)控措施

　　1、學校成立伙食領導委員會（以下簡稱伙委會）負責實施對學校食堂的監(jiān)管。學�；镂瘯蓡T組成：校長室成員1名，中層1名，工會委員1名，一般教職工代表1名。期初學校經(jīng)老師會議舉薦后將予以公示。

　　2、學�；镂瘯繉W期初負責與食堂人員簽定食堂集體管理協(xié)議，進一步明確獎懲方法。

　　3、學�；镂瘯匦瓒ㄆ诨虿欢ㄆ诘膶κ程媒�(jīng)營管理進行抽查，并作好相關記錄，剛好在老師會議上進行公布。

　　4、學�；镂瘯蓡T要平常留意收集學生、老師合理化的看法和建議，剛好反饋給學校和食堂，促進學校食堂管理質量的提升。

　　5、學�；镂瘯吭孪蚪搪毠す际程糜酄顩r和相關帳目。

　　6、期末教職工伙食補貼和食堂人員的獎懲由學校行政擴大會議集體商定后公布，由學�；镂瘯O(jiān)督執(zhí)行。

　　7、食堂凈盈余額用于嘉獎學生就餐狀況好的班主任、改善食堂就餐條件、設備添置及提高老師福利待遇等。

　　8、對學校日常款待和會餐費用，食堂依據(jù)學校供應的標準按實與學校結算。

　　四、執(zhí)行方法

　　1、本方案經(jīng)教代會通過后本學期可試行實施。

　　2、本方案說明權在校長室。

　　學校建設實施方案 17

　　強師興校是學校發(fā)展的關鍵，教師隊伍整體素質決定著學校的辦學質量，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良的教師隊伍，是學校發(fā)展的首要任務。結合我校的師資現(xiàn)狀，特制定本如下方案：

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校教師隊伍建設，以鎮(zhèn)中心校教師隊伍建設規(guī)劃為指導，以學校師資隊伍實際情況為依據(jù)，建設一支具有較高素質教師隊伍，促使學校能更有效持續(xù)地發(fā)展。

　　二、師資隊伍建設目標

　　以全面提高教師隊伍的整體素質為中心，以培養(yǎng)骨干教師，學科帶頭人為重點，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式，建設一支具有良好思想政治素質和業(yè)務素質，精于高效，符合素質教育要求的高質量教師隊伍。

　　三、基本原則

　　1、堅持師德與師能同建的原則。

　　2、堅持專業(yè)提升與錯位發(fā)展結合的原則。

　　3、堅持全面提高與突出重點相結合的原則。

　　4、堅持教師發(fā)展與評聘、獎勵相結合的原則。

　　5、堅持在教育教學實踐活動中提高的原則。

　　四、主要措施

　　1、加強師德建設，營造良好的教風和學術氛圍。

　　建立健全師德培訓制度，將教師師德培訓制度化、規(guī)范化。強化業(yè)務考核的指標體系，在教學科研上壓擔子，培養(yǎng)他們自強不息，刻意進取的科學素養(yǎng)和嚴謹求實的師德風范；加強師德教育和考核，建立師德量化考核指標體系，在年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先中實行師德一票否決，促進教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。每年通過評選“優(yōu)秀班主任”“先進德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評比并表彰。

　　2、建立定期考核，科學評估，動態(tài)管理的競爭機制。

　　在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，抓典型，樹標兵。對培樹典型實行定期考核制度，一月一考核，一學期一評定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達標者取消培樹的動態(tài)管理、學校還將根據(jù)培養(yǎng)計劃分別對培養(yǎng)對象履職情況、目標實施情況和成長發(fā)展情況進行考核，建立培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案，強化過程管理。

　　3、加大資金投入，實行激勵性獎勵。

　　學校對于樹立的.典型提供優(yōu)惠政策，將有�？钣糜谫Y助培養(yǎng)對象的培訓進修、深造提

　　五、保障機制

　　1、組織保障

　　學校成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領導小組。組長和副組長根據(jù)計劃積極開展活動，負責人才隊伍的培養(yǎng)、管理和考評工作。每個學校要制定各類人才培養(yǎng)和發(fā)展計劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺，促進人才成長。

　　2、制度保障

　　以教師道德建設具體要求為重點，完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、優(yōu)秀年級組評選制度、班主任月考核制度、教學事件認定及處理方法等。

　　3、經(jīng)費保障

　　學校進一步完善教師隊伍建設經(jīng)費投入機制，設立教師隊伍建設專項經(jīng)費，并做到人均培訓經(jīng)費逐年增長。繼續(xù)多渠道籌措專項獎勵基金，用于各級各類優(yōu)秀人才和教師隊伍建設成效顯著學校的獎勵。

　　4、監(jiān)督保障

　　根據(jù)方案要求，落實責任制，加強年度總結和考核評價。每學期召開師資隊伍建設工作會議，加強監(jiān)督。有關信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設，接受上級部門的專項檢查。

　　學校建設實施方案 18

　　一、指導思想

　　食堂文化建設是學校創(chuàng)建“人文校內、綠色校內、書香校內、和諧校內”工程的一個重要方面，加強食堂文化建設，旨在增加服務意識，提高管理水平，培育學生自辦法識和良好的飲食衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康，營造一個和諧、溫馨的校內人文環(huán)境。

　　二、主要設想

　�。ㄒ唬┘毿脑O計，創(chuàng)設良好的就餐環(huán)境。

　　依據(jù)小學生健康活潑的身心特點，廣泛征求看法，對一、二樓學生餐廳的就餐環(huán)境進行布置，在學生餐廳的墻壁和立柱上支配一些水果、蔬菜等鮮亮逼真的圖案，結合疼惜糧食、文明就餐、講究衛(wèi)生、和諧相處、助人為樂等基本要求有機支配一些宣揚標語，讓每一面墻都能與學生形成溝通，讓一句話都能給小摯友一個啟迪。同時在食堂外走廊細心布置中華飲食文化、文明就餐要求及小廚師實踐剪影等宣揚畫廊，使學生能夠通過就餐學到學問養(yǎng)成習慣，并培育學生主動參加實踐的良好品質。

　�。ǘ⿵娀芾恚哟髮︖^程的考核和宣揚力度。組織后勤服務人員仔細學習食堂管理的各項規(guī)章制度，規(guī)范服務行為，講究服務質量，提高服務效率。在學生餐廳分別設立“后勤工作人員文明監(jiān)督崗”、“文明餐區(qū)公布欄”、“崗位能手公示欄”及服務反饋看法箱及服務熱線zz。為了提高各年級和班級就餐管理的水平特地設立“文明餐區(qū)閱歷介紹公示欄”，對文明餐區(qū)的管理水平和閱歷進行推廣和宣揚。行政處與學生處、大隊部及值周老師共同協(xié)作，加強日常的檢查、監(jiān)督和考核，努力使全體師生員工自覺形成一種主動參加的'責任感和樂于爭先的使命感，從而使食堂就餐管理工作開創(chuàng)一個新局面。

　�。ㄈI造人文化、特色化的生活氛圍。

　　食堂文化建設應充分體現(xiàn)以人為本的工作宗旨，一方面依據(jù)住校生遠離父母的狀況，與學生處合作為住校生特地開展“生日祝愿”系列活動，在當日公布“祝愿xxx生日歡樂”展示牌的同時，還特地打算一份生日禮物：一句祝愿的話，一張祝愿的卡，一碗祝愿的面，一塊祝愿的蛋糕等，為孩子們營造一個快樂的氣氛，讓孩子們充分感受學校大家庭的暖和。另一方面，為了給師生員工供應養(yǎng)分搭協(xié)作理，價廉物美的菜肴和優(yōu)質的服務，我們還組織后勤服務人員開展“請進來，走出去”的學習溝通活動，不斷提高服務質量和管理水平。

　�。ㄋ模┩晟聘黜椧�(guī)章制度，建立健全食堂運行管理臺帳。對食堂選購、操作、保管、財務等各項規(guī)章制度執(zhí)行狀況進行一次全面深化的檢查和總結，對運行管理過程中存在的問題或薄弱環(huán)節(jié)剛好進行整改，加大考核力度，加強日常管理的臺帳建設，做到目標明確到位，制度執(zhí)行到位，責任落實到位，檢查評比具體記載并剛好反饋，擬采納校務公開的形式對食堂運作管理過程中的財務收支，物品選購及保管、操作流程及要求，員工及餐區(qū)的考核等狀況進行公開。

　　三、實施過程

　　1、通過食堂工作研討會提交方案并征求看法；

　　2、完善創(chuàng)新方案并拿出預算報校長室探討；

　　3、在已部分實施的基礎上，全面組織實施方案；

　　4、學期或學年結束時，對方案實施狀況進行總結。