小升初孩子的個人簡歷

2021-04-11 簡歷

　　一年一度小學(xué)生擇校初中即將到來，現(xiàn)在中學(xué)競爭也很大，除了要有好學(xué)習(xí)成績，個人能力素材要求也是比較多，下面是小編為大家收集整理小升初個人簡歷范文，歡迎閱讀。

　　小升初個人簡歷范文一

　　一、本人及家庭基本信息

　　(略)

　　二、學(xué)習(xí)情況

　　我在班上學(xué)習(xí)成績名列前茅，4~6年級連續(xù)三年三好生。2004年取得劍橋英語三級證書(13盾)，后一直在學(xué)習(xí)新東方精英劍橋英語(現(xiàn)相當高一水平)。品德及各科成績?yōu)閮?yōu)。跆拳道四級(棕二)、英語、指揮都是我最愛，我也曾獲小小指揮家獎。我學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，能自覺進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　三、家長評價

　　###同學(xué)有以下特點：

　　1、學(xué)習(xí)方法好。學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定在班級前三名，并有突破潛力。

　　2、愛好體育運動，身體健康，性格開朗。

　　3、求知欲強，愛好外語、奧數(shù)，并在課外學(xué)習(xí)活動中取得了良好成績。

　　4、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、熱心助人、關(guān)心集體。

　　5、從一年級到畢業(yè)，連續(xù)被評為三好生和優(yōu)秀生，并第一批加入少先隊。長期擔任中隊長、班長、班委及課代表等工作，深受老師和同學(xué)信任和喜愛。在各年級時，都是班主任及科任老師得力小助手。

　　6、積極參加各項社會活動，如：《北京少年報》小記者考察團、學(xué)校廣播員、學(xué)校合唱團……參加過：舞蹈、書法、演講、電子琴、游泳課外輔導(dǎo)班，英語夏令營等活動，興趣廣泛。

　　衷心希望能夠進入貴校學(xué)習(xí)，并通過她自己努力和拼搏，在貴校老師專業(yè)指導(dǎo)下成為一名優(yōu)秀初中生。

　　小升初個人簡歷范文二

尊敬老師：

　　您好!

　　我們是****家長，我們對貴校教學(xué)條件和實驗班師資、辦學(xué)成果仰慕已久。現(xiàn)在我們孩子馬上就要小學(xué)畢業(yè)，故而特向貴校發(fā)出申請，想進入貴校實驗班學(xué)習(xí)，希望各位老師予以考慮，孩子和我們都如切希望能夠得到一個去貴校面試機會。(客氣話，應(yīng)該有一些，但不要太多羅嗦)

　　下面我向各位老師介紹一下孩子情況：

　　****是北京市***小學(xué)學(xué)生，從入學(xué)以來，一直是三好學(xué)生，孩子在各方面學(xué)習(xí)成績都非常突出，學(xué)校課程就不用說了，全部是優(yōu)。(簡單描述、介紹)

　　另外孩子在課外學(xué)習(xí)中也是非常出色，尤其是奧數(shù)成績：一直在仁華學(xué)校學(xué)習(xí)(如果有就可以進行描述)，一直在學(xué)校數(shù)學(xué)A班學(xué)習(xí)，業(yè)余時間還參加了一些比賽，比如在四、五年級時候在“希望杯”中都取得過(成績描述)，六年級時候還參加了“迎春杯”。(這一段對小學(xué)階段參加所有奧數(shù)比賽進行細致地描述)。

　　孩子在文科方面學(xué)習(xí)也是非常出色，在業(yè)余時間里學(xué)習(xí)了新概念、劍橋等英語，通過了***考試(比如劍橋三級、公共一級等等方面成績)。在語文學(xué)習(xí)中也取得了非常好成績，在“春蕾杯”中也多次獲獎。更重要是這個孩子表達能力非常突出，寫作能力也很強。(這一段對小學(xué)階段參加英語、語文進行細致地描述)。

　　更可貴是這個孩子對學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，對事物也表現(xiàn)出來很強求知欲。什么事情都喜歡問個究竟。另外這個孩子也表現(xiàn)出來比一般孩子要強學(xué)習(xí)能力，很多東西都是一學(xué)即會，能力確實非常強。(這一段也要詳細描述，讓人感覺到這個孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力)

　　另外孩子業(yè)余愛好也很廣泛，喜歡下棋、擺弄電腦、航模等等。(有什么就要描述什么，有則寫，沒有也可不寫)。

　　孩子在生活中是一個尊敬師長、敬老愛幼好孩子。在家里沒事時候老喜歡給遠在異鄉(xiāng)爺爺奶奶打電話聊天，坐公車時候還給老年人讓座……孩子在學(xué)校里和小朋友關(guān)系非常好，還擔任了中隊長職務(wù)，這些也得到了很多老師認可。(這一段也要詳細描述，這是孩子做人開始，是很重要)

　　孩子自己對自己得描述。(這一段可以讓孩子對自己進行一個評價，描述，這一段也很重要，最好寫一下)。

　　熱切期望您回音!

　　此致

敬禮!