**市**中學積極響應市教育局將“對標學習”引入學校工作的號召，采取先觀摩學習，后根據(jù)自身實際在學校試行的方法，突出細節(jié)管理和人文管理，積極對照****中學進行學校定位，查找不足、明確方向和目標，明確職責和分工，在全校掀起了向**中學對標的熱潮�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極強化班子隊伍建設。
在全體干部中積極開展務實意識、危機意識、和諧意識、實效意識、制度意識、合作意識和精細化意識教育，學習先從干部隊伍開始，責任先從干部隊伍分擔，成效先從干部隊伍顯現(xiàn)，榜樣先從干部隊伍樹立，用堅實的凝聚力和向心力來推動對標活動的開展。
二、注重骨干教師培養(yǎng)。
活動的開展要有真正“懂行的”帶頭人，所以，我們把真正兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、無私奉獻的教師推上前臺，積極開展“百家講壇”活動，用鮮活的實例、同事的語言、“一家人”式的大會來現(xiàn)身說法，充分發(fā)掘內(nèi)部資源，豐富教育內(nèi)涵，互相取長補短，促進共同提高。至今已舉辦6次，先后有18位老師登臺講演，深受好評。
三、加強制度保障。
本次對標活動由學校政教處牽頭、教務處輔助，先后召開干部會3次，班主任會3次，全體教職工大會2次，積極進行宣傳引導，營造全員參與的.氛圍。各年級各班先后召開年級部會議和班會，積極進行安排部署，使得本次活動在很短的時間內(nèi)就在全校開展起來。為了進一步進行規(guī)范管理，學校現(xiàn)后制定了《班級精細化管理細則》、《對標活動納入班級量化考核辦法》2項規(guī)章制度，對各年級、各班、各位老師的參與與活動效果進行量化考核，對各班精細化管理實效進行量化考核，并加大了班級文化建設、衛(wèi)生檢查、紀律檢查、課堂常規(guī)檢查的力度，進一步為教師群體注入生機與活力，為班級管理搭建精細化平臺。
現(xiàn)在，對標活動仍在有條不紊的進行，相信，隨著工作的深入，對標效果將會越來越明顯，必將對學校發(fā)展注入更加強勁的動力，學校的各項工作將更上一個新臺階。
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