本學期我有幸參加了區(qū)語言組，成為其中的一員。首先，我很感謝我園的領(lǐng)導，給了我這次與大家共同探討、共同學習的機會。本學期我們語言組的教學重點是放在故事教學方面，通過這半學期的學習，我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的，從中我找到了自己的差距。組員開設的多節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩活動讓我大開眼界，學到了許多新的教學方法，更新了我傳統(tǒng)的教學觀念，更讓我對新《綱要》中幼兒語言教學的目標有了更進一步的領(lǐng)會和理解。

　　在每次的教研活動中，張主任始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學員發(fā)表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候，討論開課學員的`成功之處。提建議的時候，討論開課學員的不足之處。談自己設想的時候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業(yè)務水平。通過參加區(qū)語言教研組，我們的困惑在大家的探討中一一得到解答，我們不僅踴躍為大家大膽開觀摩課，而且積極參與聽課，學會了如何區(qū)正確評價一節(jié)課。

　　當然，在收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，如我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉(zhuǎn)化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。故事教學活動中關(guān)于故事的理解、故事的講述、故事的表演都應從激發(fā)孩子興趣為最重要，充分發(fā)揮孩子參與活動的主動性和積極性。

　　以上是我這半學期參加語言教研組的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續(xù)學習理論知識，不斷積累實踐經(jīng)驗，把在區(qū)語言組學到的精華帶回幼兒園，將學到的一切運用到我的工作和教學中去，為我區(qū)語言教研活動盡自己的微薄之力。