作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言活動(dòng)教案:下雨的時(shí)候,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事《下雨的時(shí)候》,理解故事的內(nèi)容。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。
3、學(xué)習(xí)做個(gè)有愛(ài)心、有禮貌的好孩子,會(huì)說(shuō)“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、傘的簡(jiǎn)筆畫
活動(dòng)過(guò)程:
一、以提問(wèn)和講故事的方式,激發(fā)幼兒的興趣。
1、導(dǎo)入
師:今天,滕老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,看看它是誰(shuí)呀?(小白兔)小白兔給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,你們想不想聽(tīng)呀?
2、師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
(1)師述:小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩得真高興呀!忽然刮起風(fēng),下起雨來(lái),小白兔心里真著急呀,怎么辦呢?
師:小朋友都很棒,想了這么多的辦法,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事中的小白兔是怎樣做的?(繼續(xù)講述故事)
。2)師述:小白兔急忙摘了一片大荷葉,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了!
提問(wèn):小白兔把什么當(dāng)作雨傘?(提示幼兒說(shuō)完整話)
(3)師述:小白兔走呀走呀,看到前面走來(lái)一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫。小白兔連忙叫:“小雞,小雞,快到荷葉下躲躲雨吧!”小雞說(shuō):“謝謝你,小白兔。”說(shuō)著,就鉆到荷葉底下。
提問(wèn):小白兔碰見(jiàn)了誰(shuí)?小雞被雨淋得怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雞叫?小白兔怎樣對(duì)小雞說(shuō)?小雞又是怎么回答的?
。4)師述:于是,小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,又看到一只小貓,小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉荷葉下來(lái)躲躲雨吧!”小貓說(shuō)::“謝謝你們!”說(shuō)著,就走到荷葉底下。
提問(wèn):小白兔和小雞看到了誰(shuí)?小貓被雨淋得怎樣?小貓是怎樣叫的?小白兔和小雞是怎樣對(duì)小貓說(shuō)的?小貓又是怎么回答的?
。5)師述:不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興。
師:其實(shí)這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫《下雨的時(shí)候》。
二、完整欣賞故事。(播放PPT)
提問(wèn):聽(tīng)完整個(gè)故事你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?為什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔有愛(ài)心,愛(ài)幫助人。學(xué)習(xí)小雞、小貓有禮貌,會(huì)說(shuō)“謝謝!”)
三、延伸:給小動(dòng)物送傘
師述:小白兔幫助了小雞和小貓,可是,還有很多小動(dòng)物,在下雨的時(shí)候沒(méi)有傘撐,小白兔想請(qǐng)你們幫幫它,老師的籮筐里還有很多傘,沒(méi)有穿上漂亮的衣服,你們能幫幫小白兔嗎?(能)
師:那我們過(guò)會(huì)每個(gè)小朋友拿一把傘帶到教室里去給傘寶寶穿好漂亮的衣服送給小動(dòng)物們?nèi)?好嗎?
附:故事:下雨的時(shí)候
小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一會(huì)兒看看花,一會(huì)兒采采蘑菇,玩得真高興。
忽然,刮起風(fēng),下起雨來(lái)了。小白兔連忙摘了一片大荷葉,頂在頭上當(dāng)作傘。這下可好了,淋不到雨了。小白兔走呀走,看到前面有一只小雞,被雨淋得“嘰嘰”直叫。小白兔連忙說(shuō):“小雞,小雞,快到荷葉傘下來(lái)躲躲雨吧!”小雞說(shuō):“謝謝你,小白兔!闭f(shuō)著,就鉆到葉子下面躲雨。
小白兔和小雞一起頂著大荷葉往前走,又看見(jiàn)一只小貓被雨淋得“喵喵”直叫。小白兔和小雞一起說(shuō):“小貓,小貓,快到我們的荷葉傘下來(lái)躲躲雨吧!毙∝堈f(shuō):“謝謝你們!闭f(shuō)著,就走到他們一起在葉子下面躲雨。
大荷葉下,三個(gè)小動(dòng)物緊緊地靠在一起,一點(diǎn)雨也淋不到。
不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了。小白兔、小雞和小貓三個(gè)好朋友一起做游戲,它們玩得真高興。
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