作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的中班玩沙活動教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
中班玩沙活動教案 篇1
設(shè)計意圖：
基本上每個孩子都是喜歡玩沙的，特別是在進行了這個主題后，孩子們更是對沙感興趣。我們想，如果在玩沙的過程中，教師有目的的進行一些引導(dǎo)，這樣不僅滿足了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使知識自然而然的印入孩子的腦中。
活動目標：
1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知沙的特性：①沙是細小的、松散的、一粒一粒的；②沙有粗有細；③沙不溶于水；④濕的沙可進行造型。
2、初步理解沙與人類的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護周圍自然物。
3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)幼兒的探索嘗試精神。
活動準備：
玩沙工具六套；自制沙包、沙球；攪拌棒、水、鹽、糖；過濾沙網(wǎng)；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。
活動過程：
一、以玩沙包、沙球帶幼兒導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動課題。
二、通過分步嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗，初步感知沙的主要特征。
1、第一步嘗試：幼兒分組到沙池玩沙通過摸、捏、搓等方式，發(fā)現(xiàn)沙是細小的、松散的、一粒一粒的。
2、第二步嘗試：沙網(wǎng)篩沙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，篩沙時得到的兩種沙有什么不同？（粗、細不同）
3、第三步嘗試：引導(dǎo)幼兒用糖、鹽比較的方法來了解沙是不溶于水的一種自然物質(zhì)。
4、第四步嘗試：請幼兒分別嘗試用干沙和濕沙進行造型，總結(jié)那種沙利于造型。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好以及它與人類的關(guān)系。
四、自制樂器——沙捶，進一步擴大幼兒對沙的認識。
活動反思：
這節(jié)課孩子們玩得都很開心，在不知不覺中懂得了很多沙的知識。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力是很強的，他們通過了手的觸摸了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。
中班玩沙活動教案 篇2
活動目標：
1. 激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2. 體驗沙中作畫的樂趣。
活動準備：
1.木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶(瓶蓋處鉆有小孔)。場地：干凈的沙池。
2. 24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶(用水調(diào)制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出)若干份
活動過程：
1. 以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的?
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
師：今天老師帶來的畫畫工具可不是在紙上作畫，而是在沙地里作畫，你們想用這些工具在沙地里畫畫嗎?(出示木棒與裝有清水的礦泉水瓶)請小朋友用這兩樣工具在沙地上畫畫，看看畫出來的畫與我們以往的畫有什么不一樣?
2. 幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3.將幼兒分成四大組，分別占據(jù)沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域(每組中都有大班與小班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內(nèi)容;必須大小班幼兒共同完成)。
4. 共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
延伸活動：
1.與幼兒一起討論：沙畫與蠟筆畫的'不同;沙畫只有線條沒有顏色;沙畫很容易擦去或修改。有什么辦法能將沙中漂亮的畫留住呢?
2.教師展示沙中作畫新方法：將一張畫紙鋪在同樣大小的硬紙板上，之后在白色畫紙上鋪上一層沙將白紙全部覆蓋后，然后用裝有顏料的瓶倒置用力捏瓶子讓顏料從瓶中流出，最后用這一工具在鋪有沙的紙上作畫。畫好后稍稍等一會，將鋪在白紙上的沙除去，白紙上會留下畫的輪廓。
3. 幼兒試著用這種方法作畫，進一步激發(fā)幼兒對玩沙的興趣。
中班玩沙活動教案 篇3
活動目標：
1、 能對泥土和沙子進行觀察比較，探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。
2、 能運用泥土和沙子的特性進行塑造活動。
活動準備：
物質(zhì)準備：較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。
材料準備：比較記
錄表
活動過程：
1、談話活動，激發(fā)興趣
引導(dǎo)語：瞧瞧，我給你們帶來了什么？這些沙子和泥塊有什么不一樣呢？今天我還給你們準備了一些工具，請你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲，發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。
2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同
出示操作的記錄表，引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。
引導(dǎo)語：誰硬？誰飛得快？誰落得快？誰散得快？請你在相應(yīng)的格子里畫“√”。 引導(dǎo)幼兒操作探索：
�。�1）抓一抓，看看誰硬，感受沙子的顆粒狀
（2）吹一吹，看看誰飛得快，體驗沙子輕的特點
�。�3）篩一篩，看看誰落得快，感受沙子細小的特點。
�。�4）敲一敲，看看誰散得快，體驗?zāi)嗤了绍浀奶攸c。
組織幼兒在完成操作后進行集體交流
3、探索泥土和沙子加水后的變化
引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕，觀察它們遇水后的變化：
捏一捏，體驗濕沙和濕泥的可塑性
攪一攪，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水喝泥易溶于水的特點。
重點探索：泥土添加多少水更適合進行捏合？
4、小結(jié)：干沙輕，不易捏合，濕沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會變軟，易溶于水。
5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”
組織幼兒分組創(chuàng)作造型，體驗濕泥和濕沙的造型美。
活動反思：
為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同，第一次試驗時建議選用較大的泥塊�；顒討�(yīng)多多提醒幼兒注意安全，不揚沙。如果這樣的活動有家長陪同活動的整體效果會更好地。
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