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小蝌蚪找媽媽活動(dòng)教案

2022-08-25 活動(dòng)教案

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的小蝌蚪找媽媽活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

小蝌蚪找媽媽活動(dòng)教案1

  語(yǔ)言活動(dòng):小蝌蚪找媽媽

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解小蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

  2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。

  3、感受動(dòng)畫的意境美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片、相機(jī)三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎語(yǔ),引出課題。

  “大大的腦袋,黑黝黝,細(xì)細(xì)的尾巴水中游!”

  提問(wèn):“小蝌蚪從沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的媽媽,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎?”

  提問(wèn):為什么小蝌蚪和自己的媽媽長(zhǎng)得不一樣?

  幼兒討論:并發(fā)表自己的觀點(diǎn),

  2.看課件,完整欣賞故事內(nèi)容。

  教師提問(wèn):

  1、小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的?

  2、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎?

  3、在找媽媽的`過(guò)程中它們碰到了誰(shuí)?互相說(shuō)了什么?

  4、它們把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽?

  3、分段欣賞故事內(nèi)容。

 。1)、小蝌蚪為什么去找媽媽?

 。2)、看課件第二段。遇到魚媽媽時(shí),他們說(shuō)了些什么?(根據(jù)幼兒的回答放映相應(yīng)的幻燈圖片)。小蝌蚪遇到龜媽媽時(shí)又會(huì)說(shuō)些什么?一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  4、小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎?

  再次完整看課件了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  5、讓孩子通過(guò)肢體來(lái)表示小蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。

6、活動(dòng)延伸:

  《小蝌蚪找媽媽》反思春天到了,到處洋溢著春的氣息,柳樹發(fā)芽了,山茶花開了。吃完飯我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到幼兒園的后操場(chǎng)與孩子們一起游戲一起找春天。

  踏著春天的氣息我進(jìn)行了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》,活動(dòng)雖然結(jié)束了但是我感觸頗深,孩子們快樂(lè)的笑聲依然浮現(xiàn)在我的腦海中,但是我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)存在著很多的不足之處。

  首先,我直接以圖片的形式導(dǎo)入故事,孩子們也似乎習(xí)慣了這樣的教學(xué)方式,一點(diǎn)新鮮感也沒(méi)有,每次都是老一套看著圖猜猜說(shuō)說(shuō)。那么我認(rèn)為在活動(dòng)之前可以先讓幼兒與家長(zhǎng)一起收集些有關(guān)青蛙的圖片,或者有可能的話收集到小蝌蚪,把這些收集到得東西放在版面或者教室的桌子上供幼兒觀看了解。這樣為更好的進(jìn)行今天的活動(dòng)作下了伏筆。

  其次,我認(rèn)為在講述故事的時(shí)候,讓幼兒參與的比較少,都是我一個(gè)人在說(shuō)缺乏良好的互動(dòng)。一些旁白可以由我來(lái)講,當(dāng)講到一些動(dòng)物角色的時(shí)候,可以大膽的試著讓幼兒來(lái)參與完成,孩子們對(duì)于一些動(dòng)物的特性其實(shí)已經(jīng)了解的非常清楚,只要加入到里面我想對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不是很難。

  最后,雖然通過(guò)這個(gè)故事孩子們知道了小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中得到了很多小伙伴的幫助,但是孩子們?cè)谌粘I钪羞是不是特別懂得同伴之間要互相幫助互相幫忙。如果再進(jìn)行一個(gè)延伸的話,我想孩子們會(huì)對(duì)這個(gè)故事理解的更加透徹,那么在平時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候孩子們是否也會(huì)學(xué)著互相幫助呢?

小蝌蚪找媽媽活動(dòng)教案2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班的幼兒活潑好動(dòng),喜歡戶外運(yùn)動(dòng),在孩子熟知了《小蝌蚪找媽媽》的故事后,結(jié)合幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),進(jìn)行了戶外活動(dòng)游戲創(chuàng)編,意在培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中的合作意識(shí),鍛煉孩子的合作能力,使孩子在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目的】

  1、鍛煉幼兒的身體平衡能力,以及身體的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識(shí)與合作能力,讓孩子體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  青蛙頭飾呼啦圈若干

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  1、幼兒隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、教師談話:小朋友喜歡聽《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?今天老師要和小朋友做一個(gè)小蝌蚪找媽媽的游戲好不好?

  3、活動(dòng)開始:把幼兒分成人數(shù)相等的若干組,每組選出一位幼兒當(dāng)青蛙媽媽,其余幼兒為小蝌蚪。

  在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈做池塘,大圈里面分別畫若干個(gè)小圓圈(呼啦圈)做青蛙的家。青蛙媽媽和小蝌蚪在池塘里邊游邊念兒歌:“小小蝌蚪游呀游,圓圓的腦袋黑黝黝,細(xì)細(xì)尾巴扭呀扭,小河里面轉(zhuǎn)圈游。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),東邊游來(lái)西邊游,閉上眼睛想一想,媽媽媽媽在哪頭?”當(dāng)念到“媽媽媽媽在哪頭”時(shí),蝌蚪蹲下用手蒙住眼睛。青蛙媽媽任意選擇一個(gè)小圈站好,表示先回家了。當(dāng)老師說(shuō):找媽媽去吧。小蝌蚪睜開眼睛,跑向自己的媽媽身邊,說(shuō):“媽媽找到了!庇螒蛑匦麻_始。請(qǐng)先找到媽媽的幼兒扮青蛙媽媽。

  4、活動(dòng)中提醒幼兒,轉(zhuǎn)圈時(shí)不要相互碰撞其他小朋友,不要出圈。

  青蛙媽媽的動(dòng)作可以游(慢跑),也可以跳。

  放松整理:幼兒做彎腰,伸手放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】:

  回家結(jié)合小蝌蚪找媽媽的故事,和爸爸媽媽小伙伴做游戲。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)是在孩子熟知了小蝌蚪找媽媽的故事以后,結(jié)合幼兒的興趣特點(diǎn),進(jìn)行了有關(guān)戶外活動(dòng)的嘗試性訓(xùn)練,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了游戲的快樂(lè),培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)與合作能力,是一次不錯(cuò)的戶外活動(dòng)訓(xùn)練。

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