設計思路：

　　主題活動開展至今孩子們對本主題下的一些歌曲、舞蹈都非常感興趣，在唱唱跳跳的同時他們越發(fā)感受到了有朋友的快樂，而在之前《兩只小象》的活動中發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡扮演角色找同伴一起表演，為此我選擇了非常經(jīng)典的《邀請舞》這個內(nèi)容，想通過孩子對樂曲地反復聽賞，感受舞曲的歡快節(jié)奏，并初次學習以邀請的方式與同伴跳舞，感受跳《邀請舞》的快樂。

　　本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過夸夸自己的好朋友，感受有朋友是一件快樂的事；第二環(huán)節(jié)愿意跟著音樂節(jié)奏學習邀請舞的基本動作；第三環(huán)節(jié)通過邀請朋友跳舞，體驗和朋友一起跳舞的快樂。

　　活動目標：

　　1、愿意跟著音樂節(jié)奏學習邀請舞的基本動作。

　　2、嘗試邀請同伴一起跳舞，體驗邀請別人或被別人邀請的快樂。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、夸一夸——我的朋友

　　1、你最喜歡班級里哪個朋友？為什么？

　　2、小結(jié)：你們非常了解自己的朋友，有朋友是一件幸福的事。

　　二、學一學——邀請舞的基本動作

　　1、師表演邀請舞的`基本動作，幼兒欣賞。

　　說說：你看懂了哪些動作？誰來學一學？

　　2、師介紹舞蹈名稱——邀請舞，告訴幼兒這是和好朋友一起跳的舞蹈。

　　3、跟著老師一起跳：腳跟腳尖跑跑跑，腳跟腳尖跑跑跑，腳跟腳尖跑跑跑，找個朋友一起跳；請你照我這樣做，我就照你這樣做，拍拍雙手拍拍腿，轉(zhuǎn)個圓圈握握手。

　　三、跳一跳——邀請朋友一起跳舞

　　1、現(xiàn)在配上音樂看老師和xx小朋友一起來邀請朋友跳舞。

　　說說；我是怎樣邀請朋友跳舞的？

　　2、請能力強的孩子做邀請者聽音樂嘗試邀請同伴跳舞。

　　表演的時候老師鼓勵孩子一起聽音樂以兒歌形式有節(jié)奏地念動作，來幫助孩子記憶舞蹈動作。

　　3、集體一起跳《邀請舞》

　　1)將幼兒分成兩組，一組做邀請者，一組做被邀請者，跳完一遍互換。

　　2)幼兒去邀請時，老師根據(jù)音樂節(jié)奏輕聲念兒歌，進一步幫助幼兒記住舞蹈動作。

　　四、延伸活動

　　將邀請舞的音樂放在“星尚doremi”個別化學習活動中，便于幼兒繼續(xù)學習。

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