科學(xué)活動(dòng)教案

2022-08-01 活動(dòng)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受冷和暖，發(fā)展感知、分類和配對(duì)的能力。

　　2、能夠大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　裝有冷水和熱水的瓶子各10個(gè)，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個(gè)，各種物品圖片大小各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、布袋里的秘密

　　1、師：今天，老師帶來(lái)了兩個(gè)布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道？

　　請(qǐng)兩名幼兒來(lái)摸摸，說(shuō)說(shuō)摸到了什么？

　　2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。

　　3、你喜歡冷冷的還是熱熱的？

　　4、小結(jié)：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

　　二、冷冷的和熱熱的

　　1、請(qǐng)幼兒觀察各種圖片，說(shuō)說(shuō)什么是冷冷的，什么是熱熱的。

　　2、分類：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？它們都是冷冷的（或者熱熱的）

　　三、瓶子寶寶找朋友。

　　今天，老師還帶來(lái)了許多瓶子寶寶，它們也想來(lái)找朋友，請(qǐng)小朋友拿一個(gè)瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰(shuí)做朋友？請(qǐng)你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

　　活動(dòng)延伸

　　喝熱熱的牛奶

　　活動(dòng)反思

　　在教學(xué)時(shí)，我由日常生活中隨處可見(jiàn)的冷與熱現(xiàn)象引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然界中的冷熱現(xiàn)象，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷水的冷與熱，讓幼兒明白人們可以通過(guò)手、眼等的感覺(jué)器官來(lái)感覺(jué)物體的冷與熱，鼓勵(lì)嘗試其他方法，培養(yǎng)發(fā)散思維。再讓幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)不同環(huán)境下感覺(jué)的差異，讓他們知道人們經(jīng)常憑感覺(jué)判斷物體的冷與熱，這些感覺(jué)不可靠，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)研究的興趣，將日常生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題貫穿在課堂中。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)探索聲音大小的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

　　2、在為歌曲伴奏中，感受聲音的大小。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓小鼓圖片各一張、“大”、“小”字卡各一張、大小不同的聲音、口香糖瓶子人手一個(gè)、大筐子兩個(gè)（里面裝有黃豆）、碗兩個(gè)（分別裝有軟糖、硬糖）、大瓶子兩個(gè)（分別裝有軟糖、硬糖）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)聽(tīng)生活中幾種大小不同的聲音

　　1、出示大鼓小鼓圖片，師范唱，感知大鼓小鼓聲音大小的不同。

　　2、感知幾種生活中聲音大小的不同。

　　二、探索讓瓶子發(fā)出大聲小聲，為大鼓小鼓伴奏

　　1、探索讓空瓶子發(fā)出大聲小聲。

　　2、嘗試往瓶子里裝豆子，體驗(yàn)力度的不同發(fā)出的聲音大小也不同。

　　3、教師演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝豆的多少也影響瓶子發(fā)的聲響。

　　三、通過(guò)嘗一嘗區(qū)別糖果軟硬的不同，探索軟糖硬糖裝在瓶中發(fā)出的聲音大小不同。

　　1、猜一猜兩個(gè)裝有軟糖硬糖的瓶子，哪個(gè)像大鼓，哪個(gè)像小鼓。

　　2、幼兒嚼一嚼兩種糖，感知兩種糖在嘴中的聲音。

　　3、師小結(jié)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，幼兒園規(guī)定孩子們?cè)谠缟?：30之前準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來(lái)得很晚，甚至9：00上課了才能來(lái)到，并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時(shí)間做完，再加上大班幼兒馬上就要進(jìn)入小學(xué)，該學(xué)會(huì)自己安排自己的時(shí)間了，針對(duì)這一情況我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)——我的一天，本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的親自觀察、操作、探索讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

　　2、初步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，正確的辨認(rèn)整點(diǎn)。

　　3、體驗(yàn)一天的時(shí)間進(jìn)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個(gè)。3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。

　　4、小鈴鐺。5、6個(gè)沒(méi)電池的時(shí)鐘。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

　　一、“小鬧鐘”你好。

　　1、由鬧鐘鈴聲導(dǎo)入主題。

　�。ǔ鍪爵[鐘鈴聲）請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)是什么聲音呢？

　　2、分小組自由觀察探索時(shí)鐘的奧秘。

　�、俚谝淮斡^察時(shí)鐘。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　�、诘诙斡^察時(shí)鐘。

　　請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘后面的轉(zhuǎn)盤(pán)，探索長(zhǎng)針和短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。小結(jié)：長(zhǎng)針長(zhǎng)。短針短，長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。

　　3、（出示自制的掛鐘）其實(shí)這兩個(gè)一長(zhǎng)一短的針有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。

　　4、教師邊念繞口令邊撥鐘。如：長(zhǎng)針短針握握手，12點(diǎn)鐘；長(zhǎng)針握“12”，短針握“1”，1點(diǎn)了。

　　5、幼兒在自己的鐘上撥出與教師相同的鐘點(diǎn)，并讀出時(shí)間。

　　通過(guò)幼兒的親自觀察、探索，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，初步發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

　　二、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

　　1、與幼兒一起討論一天要做哪些事。

　　你們一天能做那么多事，今天我們班來(lái)了一位叫丁丁的小朋友，我們一起來(lái)看看他的一天都會(huì)做什么事情（出示圖片）。

　　2、請(qǐng)幼兒將卡片按時(shí)間的前后順序排好隊(duì)。

　　丁丁想請(qǐng)小朋友按時(shí)間順序?qū)D片排好隊(duì)，老師這里呢有八個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（在時(shí)鐘下面請(qǐng)注明幾點(diǎn)鐘，如8：00）

　　3、丁丁一天的時(shí)間是這樣安排，那么你們呢？你們是幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯的呢？老師為你們每人準(zhǔn)備了一張表格，請(qǐng)你們填上幾點(diǎn)鐘。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊講邊撥出自己所填的時(shí)間。通過(guò)案例示范，讓他們知道什么時(shí)間段應(yīng)該干什么，更好的安排自己一天的生活。三、游戲：“小鬧鐘”。

　　1、聽(tīng)一遍音樂(lè)，教師敲串鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點(diǎn)。如：串鈴4下，幼兒撥到4點(diǎn)鐘。通過(guò)幼兒，鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)。

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

　　2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┻M(jìn)入糖果王國(guó)。

　　1、進(jìn)入糖果王國(guó)。

　　“小朋友好，我是糖果王國(guó)的`國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

　　2、找糖果。

　　“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

　�。ǘ└兄枪奶卣�，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

　　1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的�！�

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

　　“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

　�。�2）看糖果，了解糖果的包裝。

　　“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

　　“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

　�。�5）嘗糖果，了解糖果的味道�！澳前烟菍殞気p輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道�。�

　�。�6）嘗試動(dòng)手做糖果

　　我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果��？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

　　3、小結(jié)。

　　“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　（三）體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)。

　　“糖好不好吃��？張開(kāi)嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣��？那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　目標(biāo)

　　1、 1、對(duì)探索頂起紙板感興趣，體驗(yàn)頂起紙板的成功喜悅。

　　2、知道任何物體都有重心,并且只有一個(gè)重心。

　　3、提高手眼協(xié)調(diào)的能力、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　頂?shù)拥囊曨l、幼兒人手兩套圖形紙板、吸管、記號(hào)筆，展示板、書(shū)、泡沫地墊、牛奶箱等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、觀看視頻雜技表演引入，激起幼兒嘗試的欲望。

　　師：今天我們請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小雜技演員，我們一起來(lái)看看他們的表演吧！

　�。ǘ�、以學(xué)習(xí)雜技表演的口吻讓幼兒初次操作探索：鉛筆頂紙板，尋找物體的重心。師：我為你們準(zhǔn)備了鉛筆和紙板，你能用鉛筆將紙板頂起來(lái)嗎？我們來(lái)學(xué)學(xué)雜技表演，試一試，頂一頂，把頂起來(lái)的那個(gè)地方做個(gè)記號(hào)。

　　1、幼兒用鉛筆頂各種不同形狀的圖形，并做好記號(hào)，貼在展示板上。

　　2、師幼共同交流：“你將紙板頂起來(lái)了嗎？你是頂什么圖形的？是怎樣頂起來(lái)的？還有其它地方能將紙板頂起來(lái)嗎？”

　　3、教師小結(jié)：標(biāo)記出來(lái)的這一點(diǎn)叫做物體的“重心”，物體只有一個(gè)重心。

　　4、出示另一組材料，提出要求。教師：剛才我們通過(guò)自己試驗(yàn)，知道了“物體只有一個(gè)重心”。這里又有一些圖案，試一試能不能用鉛筆把圖案頂起來(lái)。

　　5、師幼共同交流：“你是頂什么？是怎樣頂起來(lái)的？”還有其它地方能頂起來(lái)嗎？”

　　6、教師小結(jié)：任何一個(gè)物體都有重心，而且只有一個(gè)重心”

　�。ㄈ�、以“雜技表演”的形式，讓幼兒充分體驗(yàn)成功的喜悅。

　　1、結(jié)合自由討論、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用身體的哪些部位頂東西？

　　2、師介紹“雜技表演”的輔助材料。書(shū)、墊板、牛奶箱和泡沫地墊。

　　3、在音樂(lè)聲中，幼兒嘗試頂物體進(jìn)行表演，體驗(yàn)成功的喜悅，活動(dòng)自然結(jié)束。