作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂活動《哆來咪》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂活動《哆來咪》教案1
活動目標(biāo)
1.欣賞歌曲《多來咪》，感受歌曲優(yōu)美動聽的旋律,初步認(rèn)知1（do）2（re）3（mi）4（fa）5(sol)6(la)7(xi)七個音級，感知它們之間的高低順序。
2.在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編動作,并大膽表演,體驗與同伴共舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.黑鴨子組合演唱的中文版《哆來咪》。
2.《哆來咪》動畫mtv、八幅歌曲截圖。
3.操作卡片（1234567）一套。
活動過程
一、欣賞歌曲，感知音級。
�。ㄒ唬﹥A聽感受
1.傾聽歌曲第一遍。
今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽！
2.聽了這首歌你有什么感覺？你聽到歌曲中唱了什么？
�。ǘ└兄艏�
1.傾聽歌曲第二遍，同時欣賞多媒體mtv。
“這首歌曲當(dāng)中還藏著幾個好朋友，我們大家再來聽一聽、看一看�！�
2.這幾個好朋友是誰呀？（1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si）
3.教師范唱7個音級，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽。
4.觀察音級排列圖示。
這7個音是按照什么順序排隊的？（從低到高）
5.幼兒聽琴聲、看圖示、試唱音級。（集體——個別）
�。ㄈ┞犚粲螒�
1.教師介紹游戲規(guī)則。
2.幼兒游戲，教師隨機指導(dǎo)。（游戲進行三次，參與人數(shù)依次為3、5、7，）
二、理解歌詞、創(chuàng)編表演。
�。ㄒ唬﹥A聽、理解、創(chuàng)編。
1.分句傾聽，嘗試創(chuàng)編。
“下面我們再來聽聽這首好聽的歌，這7個小伙伴是怎么介紹自己的'？”
（1）dol是一只小鹿。（2）re是金色陽光。（3）mi是稱呼我自己。（4）fa是奔向遠方。（5）sol是穿針引線。（6）la是緊緊跟著sol。（7）si是茶點和面包，（8）它把我們又帶到dol。
2.幼兒集體練習(xí)創(chuàng)編的動作，教師隨機指導(dǎo)。
�。ǘ﹥A聽表演。
1.集體表演，教師參與。
“剛才小朋友們編了那么多動作，現(xiàn)在我們一邊聽一遍來表演吧！”
2.兩兩表演，教師指導(dǎo)�！罢埬銈冋覀�伙伴表演吧！”
3.邀請客人老師一起表演。
大班音樂活動《哆來咪》教案2
一、活動由來：
本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時期的日�；顒又薪⒘肆己玫囊魳烦Ｒ�(guī)。他們非常喜歡音樂活動，特別是在聽到節(jié)奏感鮮明、歡快活潑的音樂時，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動中，孩子們聽到了電影《音樂之聲》中的插曲《哆來咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂舞動起來，同時《綱要》中指出要支持、鼓勵幼兒運用動作、表演等方式大膽表達對音樂的感受。因此我借助《哆來咪》這首好聽的歌曲設(shè)計了此次音樂活動。
二、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語言和動作來表現(xiàn)對音樂的感受。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
三、活動重難點：
1、活動重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
2、活動難點：幼兒的動作合拍，富有節(jié)奏感。
四、活動準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準(zhǔn)備：1、幼兒觀看過《音樂之聲》中演唱《哆來咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動作。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、表演道具：花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等。
2、在音樂教室的地面上布置一個大的五線譜。
3、音樂：《快樂哆來咪》、《哆來咪》、《歡樂的牧童》。
五、活動過程：
�。ㄒ唬┯變捍魃献约旱谋硌莸谰撸纾夯ōh(huán)、彩帶、絲巾等，隨《快樂哆來
咪》音樂，歡快進入活動室進行律動，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，充分展現(xiàn)自我。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒演唱《山谷回音真好聽》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進行發(fā)聲練
習(xí)，使幼兒氣息暢通，能夠唱準(zhǔn)1----i音域中的各音。在演唱音階時，
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個音符，教師來當(dāng)高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的相應(yīng)位置上，邊唱邊做動作來增加趣味性。
（三）教師和幼兒一同富有表情地、運用多種游戲形式演唱歌曲《哆來咪》
如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來唱；“re
是金色的陽光照”由re這組的幼兒來唱……），來鞏固歌曲的內(nèi)容和
旋律。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒用豐富的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進行動作創(chuàng)編。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的動作，通過比較從中選擇一些較適宜的動作。
3、在教師的幫助下，將幼兒創(chuàng)編的動作進行輸理并將其連貫下來。
4、引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂用肢體動作愉快地進行表演。
�。ㄎ澹┞牎犊鞓范邅磉洹返囊魳�，幼兒自由創(chuàng)編“再見”的動作離開活動室。
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