中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案

2022-06-16 活動教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

　　3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

　　2、幼兒每人一份操作材料：

　　5只不同的小動物（貼有雙面膠），畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

　　三、活動過程及指導(dǎo)：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　　1、出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。

　�。�2、教師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。

　　3、小朋友幫小動物分房子（教師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。

　　）分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。

　　4、教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　5、游戲“找小動物”

　　要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”

　�。ㄈ┯變翰僮饔螒�，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

　　1、介紹操作游戲的材料及玩法。

　　坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎？

　　——教師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。

　　找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。

　�。▁x小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”

　�。游飺Q車廂，換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、教師小結(jié)。

　　請個別幼兒介紹自己的操作方法。

　�。ㄋ模�、游戲“排隊”

　　游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”

　�。ㄎ澹�、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案2

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)來源于生活，運(yùn)用于生活。在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。序數(shù)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知，這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。因此我以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。我嘗試用游戲的形式，將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)這個理念，特設(shè)計了這次數(shù)學(xué)活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞表示數(shù)量為5以內(nèi)的物體的排列次序。

　　2、學(xué)會從一個方向確定物體的排列位置。

　　3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》課件

　　2、車票35張、火車頭7列，骰子一個（每一面藏有一張?zhí)崾緢D）、每幼兒一份操作材料（火車一列、五只小動物圖片）

　　活動過程：

　　一、情景引入：有一群小動物要去森林里探險，看看都有誰？

　　二、學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù)。

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向，確定各動物的位置。

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇一個方向為隊伍起始的方向，然后一次說出每只動物排在第幾位。

　　提問：誰排在第幾？

　　2、改變動物的排隊順序，引導(dǎo)幼兒重新確定各動物的位置。

　　其中一只動物的說：我個子小，讓我站第一。依上述方法引導(dǎo)幼兒重新練習(xí)和鞏固。

　　3、游戲鞏固：誰不見了。

　　小動物都排好隊了，現(xiàn)在呢？想和小朋友玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫“誰不見了”請小朋友們閉上眼睛，有一只小動物不見了，小朋友要說出排在第幾的小動物不見了。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒從其他方向重新確定動物的位置。

　　1、引導(dǎo)幼兒從右到左方位確定物體的位置

　　師：小動物們走在小路上，可是小路都被大石頭堵住了，這可怎么辦呢？天上的小鳥嘰嘰渣渣的說：從右往左看，第二條路能通過？我們一起來幫助小動物們找到這條路吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒從上下方位確定物體的位置。

　　師：小動物們順利地通過了小路，來到了果園，他們又累又渴就像摘蘋果來吃，這時候天上的小鳥右嘰嘰喳喳的說：從上往下數(shù)第四個蘋果有毒，不能吃。讓我們一起幫助小動物們找到有毒的蘋果吧。

　　3、引導(dǎo)幼兒從斜向上、斜下下方向確定物體的位置。

　　小動物們走啊走來到了花園，花園里的花可美了，小動物們就想去摘幾朵花回家，這時候天上的小鳥又嘰嘰喳喳的說：從斜上到斜下的第五盆花有刺的千萬不能摘，請小朋友一起幫助小動物找到這盆有刺的花。

　　三、理解同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同。

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的大小來分配房子。

　　天黑了，小動物們回到了家。我們看看這里有幾座房子？師：最小的房子是第幾座，應(yīng)該給誰��？最大的房子是第幾座，應(yīng)該給誰住？小兔子住第幾座房子，老虎住第幾座，小烏龜住第幾座？

　　2、比一比，誰對誰錯。

　　討論：誰排在第幾？同一只動物從不同的方向數(shù)為什么所處的位置不同？

　　小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，得出的結(jié)論也會不同。

　　四、通過游戲活動鞏固序數(shù)1-5。

　　1、游戲：坐火車

　　游戲規(guī)則：按取車票上相應(yīng)的車次并找到相應(yīng)的車廂坐好。

　�。ù嘶顒舆M(jìn)行兩次：按車票進(jìn)森林公園；火車調(diào)頭，憑車票找到車廂坐好回家）

　　2、游戲：丟骰子

　�。�1）按骰子丟出的提示卡送小動物乘車。（ppt驗證）

　　（2）按自己的意愿送小動物乘車，并講述給家長聽。

中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案3

　　本課適合中班數(shù)學(xué)，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動中體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

　　一、設(shè)計意圖

　　中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊，上樓梯要排隊，有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一，第二來表述自己的位置，在組織教學(xué)時，教師也會用誰得第一，誰得第二來調(diào)動孩子的積極性�？梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知，但很零碎，不完整，不規(guī)范。本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子們能夠掌握序數(shù)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；

　　2、正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞；

　　3、在活動中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

　　三、活動重難點

　　1、活動重點：理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞；

　　2、活動難點：理解序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、《認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)》PPT；

　　2、5個動物圖片，房子和火車掛圖，1至5數(shù)字卡片。

　　五、活動過程

　　1、情景導(dǎo)入

　　教師以小動物搬新家，坐火車為話題，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣，同時引出為火車廂貼號碼的活動，進(jìn)入對5以內(nèi)序數(shù)的學(xué)習(xí)。

　　2、給火車廂貼號碼

　　通過為火車貼號碼的活動，鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握，初步認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)，知道數(shù)到幾就排第幾。

　　3、給房子貼號碼

　　通過給房子貼號碼的活動，強(qiáng)化對5以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識，感知序數(shù)的方向性，并能夠說出房子在序列中的位置。

　　4、分發(fā)新房子

　　通過小動物的排隊順序分發(fā)房子，排在第幾就是幾號房子的主人。進(jìn)一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

　　5、活動結(jié)束

　　教師總結(jié)，表揚(yáng)孩子的智慧和愛心。

　　六、活動延伸

　　游戲活動：快樂小火車

　　教師帶領(lǐng)幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲，發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票，是數(shù)字幾就當(dāng)?shù)趲坠?jié)火車廂。

　　七、活動反思

　　本活動旨在通過集體教學(xué)活動幫助孩子們進(jìn)行經(jīng)驗的梳理和提升，使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學(xué)活動，吸引孩子注意力，激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼，給房子貼號碼，分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié)，讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點，避免了枯燥，學(xué)不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設(shè)置較多，對中班幼兒來說，時間會稍微有些長。

　　總的來說，本次活動設(shè)計較為成功，達(dá)到了活動目標(biāo)，幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義，理解了序數(shù)的方向性，知道數(shù)到幾就排第幾；能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置，并在活動中體驗到了數(shù)學(xué)活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。

中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、貼絨教具：五節(jié)車廂的火車圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

　　2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動物卡每個幼兒一套。

　　3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　�。ǘ┮浴靶游锶ヂ糜巍被顒樱瑢W(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

　�。�1）出示貼絨火車和小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

　�。�2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行，什么動物坐第幾節(jié)車廂。

　�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。

　�。�4）游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。（老師說動物，幼兒舉數(shù)卡）

　�。ㄈ⒂變翰僮饔螒�，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　玩游戲：

　�。�1）、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排，然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

　　（2）、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物，幼兒就將桌上的`小圓片傳給第幾個小動物。

　　（3）、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說將哪個小動物排在第幾，幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面個小動物。

中班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》教案5

　　活動設(shè)計背景

　　數(shù)學(xué)來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學(xué)知識，如：幼兒園的作為排列以及各排所對應(yīng)的每一個孩子；吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應(yīng)，等等。由此可見，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。

　　2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：從不同方位觀察認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)在序列中的位置。

　　難點：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內(nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

　　2、兒歌《打老虎》的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序排列的長方形盒子，五個標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

　　活動過程

　　出示圖片《打老虎》，以提問的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開《打老虎》的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引導(dǎo)孩子說出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識盒子內(nèi)五個格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來5—1，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，教師及時肯定幼兒的動手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識，然后再慢慢加深難度，讓每個手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來尋找自己的位置，并及時加以引導(dǎo)和鼓勵，已達(dá)到活動目標(biāo)。最后，以兒歌《打老虎》的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動手探索，充分調(diào)動幼兒的積極性，給每一個孩子自由的活動空間，體驗成功，在操作過程中獲得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時鞏固已學(xué)知識。孩子通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都有所發(fā)展。在整個活動中，我沒有考慮到游戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場面，如果再上這堂課，我會從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動發(fā)揮的更好。