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農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)

2023-04-14 匯報(bào)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),匯報(bào)的使用范圍越來越廣,匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作,進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),大家知道正式的匯報(bào)怎么寫嗎?下面是小編整理的農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào),歡迎大家分享。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)1

  自“雙減”工作開展以來,XX市XX初級(jí)中學(xué)積極響應(yīng)落實(shí)“雙減”政策,開展學(xué)生作業(yè)改革,精簡(jiǎn)作業(yè)數(shù)量,確保作業(yè)質(zhì)量;加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班級(jí)管理水平,打造和諧校園;規(guī)范課堂教學(xué),開展精準(zhǔn)教研,努力提升課堂質(zhì)量。

  此外,學(xué)校以校內(nèi)課后服務(wù)拓展性活動(dòng)開發(fā)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué),F(xiàn)有教育資源和實(shí)際情況,創(chuàng)造了“尊重差異,充分自主”的校內(nèi)課后服務(wù)新局面,為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供多樣化選擇,確保幫助每一位學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

  以“特長(zhǎng)”發(fā)展為核心

  開設(shè)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目

  在前期調(diào)研中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在小學(xué)階段就接觸過一些拓展性課程,其中“越劇社團(tuán)”和“足球社團(tuán)”深受學(xué)生歡迎,且部分學(xué)生具備一定基礎(chǔ)。為了更好促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,學(xué)校創(chuàng)造條件,開設(shè)“越劇”和“足球”兩大區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)課程,為學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)延續(xù)性發(fā)展提供渠道。

  以“興趣”發(fā)展為核心

  培育豐富自選項(xiàng)目

  為幫助學(xué)生充分發(fā)掘自身的潛力和天賦,學(xué)校還面向全體學(xué)生開設(shè)了美術(shù)、書法、武術(shù)、籃球、3D打印、編程、舞蹈、歷史、英語(yǔ)、文學(xué)等16項(xiàng)社團(tuán)課程。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好,自主選擇自己喜歡的社團(tuán)。特色社團(tuán)開展過程中,同學(xué)們表現(xiàn)出了濃厚的.興趣和高昂的參與積極性,為構(gòu)建“幸福校園”增添了成色,為打造特色學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

  以“素質(zhì)”發(fā)展為核心

  打造自我展示舞臺(tái)

  愛學(xué)樂學(xué)是基礎(chǔ),學(xué)校充分考慮初中段學(xué)生自我展示的心理需求和特點(diǎn),通過搭建平臺(tái),舉辦“我是藝術(shù)家”美術(shù)展、“體育周”活動(dòng)、元旦文藝匯演、勞動(dòng)教育成果展、校課本劇編排演等展演活動(dòng),全方面地展示學(xué)生的進(jìn)步與收獲,為其堅(jiān)持參與課后服務(wù)、培育特長(zhǎng)提供可持續(xù)動(dòng)力。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)2

  根據(jù)教育部扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效的工作精神,確保減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,順平縣教師進(jìn)修學(xué)校認(rèn)真研究政策精神,結(jié)合我縣實(shí)際,精心組織教師培訓(xùn)工作,不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

  一是開展新課標(biāo)培訓(xùn),提升學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)校借助中小學(xué)智慧教育平臺(tái),組織全縣3728名教師參加了新課標(biāo)學(xué)習(xí);20xx年,組織新入職教師培訓(xùn),提高參訓(xùn)教師的學(xué)科核心素養(yǎng),幫助全縣教師確立以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的.新課程理念,創(chuàng)建高效課堂。

  二是開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),助推課堂教學(xué)變革。20xx年春季,完成了信息技術(shù)能力提升工程2。0整校推進(jìn)工作,組織全縣3200余名教師完成了三個(gè)微能力點(diǎn)的認(rèn)證,并利用20xx年寒暑假組織十所中小學(xué)教師參加保定市教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn);4、5月份,組織全縣100名教學(xué)骨干參加紫光行動(dòng)數(shù)字賦能培訓(xùn),全面提升全縣教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合能力,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  三是開展特色培訓(xùn),助力中小學(xué)校做好課后服務(wù)。20xx年暑期,組織開展了農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文中青年教師誦讀能力提升培訓(xùn)、中小學(xué)漢字書寫領(lǐng)航教師能力提升培訓(xùn)、農(nóng)村小學(xué)非專業(yè)音樂教師能力提升培訓(xùn)等一系列培訓(xùn)活動(dòng),提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平,為開展課后服務(wù)助力。

  四是開展專題培訓(xùn),進(jìn)行雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)探索。作業(yè)設(shè)計(jì)力求符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性。學(xué)校從提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、均衡發(fā)展入手,邀請(qǐng)雄安融合樂民小學(xué)的郝曉穎老師做了《“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)例談》專題講座,講座從控制作業(yè)總量、提升作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚(gè)方面向參訓(xùn)教師進(jìn)行了詳細(xì)介紹。通過培訓(xùn),老師們立足教學(xué)實(shí)際,不斷反思改進(jìn),讓作業(yè)“起”于生活,“啟”迪思維,“奇”思妙想,煥發(fā)出了靈動(dòng)之美。

  雙減政策出臺(tái)一年來,順平縣教師進(jìn)修學(xué)校秉持“提素養(yǎng)、增實(shí)效、減負(fù)擔(dān)、顯效能”的原則,通過扎實(shí)有效的培訓(xùn),幫助廣大參訓(xùn)教師優(yōu)化課堂教學(xué),豐富課后服務(wù)內(nèi)容,全面助力雙減工作有效落地。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)3

  近年來,XX小學(xué)狀元橋校區(qū)提倡“儒雅教育”,致力于培育“文雅、大氣、陽(yáng)光、靈動(dòng)”的儒雅學(xué)子。在當(dāng)前“雙減”背景下,學(xué)校聚焦“三有三優(yōu)”,做好雙減工作“加減法”,全過程、全方位、全覆蓋搭建立體“雙減”育人網(wǎng),切實(shí)加強(qiáng)校園教育主陣地作用,為每個(gè)生命精彩綻放賦能。

  一、提質(zhì)增效

  學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”之有法

  作業(yè)有把控

  建立學(xué)校作業(yè)管理制度,強(qiáng)化作業(yè)“精選、先做、全批、時(shí)評(píng)”管理,要求教師布置作業(yè)堅(jiān)持“兩杜絕一精心一公開”原則,杜絕亂印亂買教輔資料,杜絕機(jī)械重復(fù)、懲罰性的作業(yè),精心設(shè)計(jì)作業(yè)記錄本,不定期公示考核作業(yè)質(zhì)量,嚴(yán)控作業(yè)數(shù)量,努力實(shí)現(xiàn)“作業(yè)不回家”,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  教研有目標(biāo)

  為提高學(xué)教評(píng)的一致性,學(xué)校以“基于目標(biāo)的精準(zhǔn)教學(xué)”為學(xué)年教研主題,堅(jiān)持“輕負(fù)提質(zhì)”思路,積極開展精準(zhǔn)教學(xué)教研活動(dòng),提倡把作業(yè)納入備課中,融入課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)“學(xué)練”課堂、“讀寫”課堂,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

  研究有方向

  圍繞評(píng)價(jià)改革開展作業(yè)研究、命題研究,語(yǔ)文組以教務(wù)處金都都主任主持的'浙江省教研課題《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文“課堂作業(yè)本”的使用與開發(fā)研究》為抓手開展課題研究,“作業(yè)隨堂化”意識(shí)深入人心。

  二、豐富載體

  學(xué)生課余生活“加”之有道

  做好“體育鍛煉”加法,優(yōu)化體質(zhì)健康

  在保證學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的基礎(chǔ)上,結(jié)合體測(cè)項(xiàng)目和學(xué)校體育特色項(xiàng)目,開展豐富多彩的體育活動(dòng)。同時(shí),在假期制定“2+X”體育鍛煉計(jì)劃,切實(shí)提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平。近年來,學(xué)校的體測(cè)成績(jī)優(yōu)良率在全市名列前茅。

  做好“托管服務(wù)”加法,優(yōu)化課程設(shè)置

  學(xué)校利用課后托管時(shí)間開設(shè)豐富、多元的拓展性課程,賦能學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。低年級(jí)采用“1+X”模式,即一節(jié)作業(yè)整理課加一節(jié)社團(tuán)課,開設(shè)寫字、繪本、手工等課程;中高年級(jí)采用“4+1”模式,即四天作業(yè)整理課加周五社團(tuán)課,開設(shè)天文、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人編程、七巧板、體藝類等課程,采用網(wǎng)上選課的形式進(jìn)行走班教學(xué)。

  做好“勞動(dòng)實(shí)踐”加法,優(yōu)化培養(yǎng)模式

  作為“省陶行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校”,學(xué)校致力于培養(yǎng)“全人”,鼓勵(lì)孩子課后、周末、假期參與綜合實(shí)踐活動(dòng),堅(jiān)持21天勞動(dòng)打卡,充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,擁有更加健康、快樂的童年。

  XX小學(xué)將以“雙減落地,服務(wù)到位”的宗旨為引領(lǐng),不斷提升教師專業(yè)能力,提高晚托服務(wù)質(zhì)量,讓每一個(gè)孩子在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好,讓每一個(gè)生命都能精彩綻放。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)4

  為認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,XXXX小學(xué)以“減負(fù)不減質(zhì)”為目標(biāo),圍繞教師業(yè)務(wù)能力提升、課堂教學(xué)提質(zhì)增效、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)布置和輔導(dǎo)、豐富課后內(nèi)容和形式等多方面多措并舉,切實(shí)落實(shí)“雙減”政策。

  優(yōu)化教研模式,提高課堂效能

  下湫小學(xué)以教研為核心,以培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)課堂研究為抓手,提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效。學(xué)校在全體教學(xué)組推行“學(xué)生問題切入、生生合作共學(xué)”的課堂教學(xué)模式,將課后作業(yè)納入備課環(huán)節(jié),打造以學(xué)生為本的高效課堂。

  優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量

  “雙減”政策實(shí)施以來,下湫小學(xué)完善作業(yè)管理要求,建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,嚴(yán)控作業(yè)量,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性,摒棄重復(fù)作業(yè)、機(jī)械作業(yè),實(shí)行作業(yè)分層制度。一、二年級(jí)不布置書面作業(yè),三至6年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)生情況布置分層作業(yè),要求教師面批面改及時(shí)反饋學(xué)生,讓學(xué)生在輕松高效完成作業(yè)的同時(shí)收獲知識(shí)與成長(zhǎng)。

  優(yōu)化托管服務(wù),提升學(xué)生素養(yǎng)

  學(xué)校深入開展豐富、多元的托管課程,把托管學(xué)習(xí)打造成為學(xué)生課余拓展視野、提升素養(yǎng)的重要學(xué)習(xí)陣地。課后服務(wù)時(shí)間實(shí)現(xiàn)周一至周五全覆蓋,服務(wù)內(nèi)容采用“1+1”模式,即一節(jié)作業(yè)時(shí)間和一節(jié)拓展課程。拓展性課堂包含繪本、美術(shù)、音樂、棋類、瑜伽、魔方等課程。根據(jù)一二年級(jí)小朋友的年齡和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開設(shè)繪本閱讀課程,以繪本為載體提高孩子的閱讀及語(yǔ)言表達(dá)能力。棋類、魔方課程鍛煉專注力、記憶力,美術(shù)、音樂的熏陶提升審美能力。瑜伽課程作為校本課程深受學(xué)生喜愛,目前在校四年級(jí)學(xué)生中開展。

  “雙減”工作永遠(yuǎn)在路上,開展中小學(xué)校內(nèi)課后托管服務(wù)對(duì)教師而言是專業(yè)提升與變革的`動(dòng)力;對(duì)學(xué)生而言是學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)全面發(fā)展的有力舉措;對(duì)社會(huì)而言,是切實(shí)解決民生問題的一件大事。下湫小學(xué)將繼續(xù)用心做優(yōu)課后服務(wù),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)多方共贏。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)5

  為全面貫徹黨的教育方針,深入推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理政策要求,持續(xù)增強(qiáng)辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。一年來,沿安鄉(xiāng)中心小學(xué)以“興趣活動(dòng)促雙減”、課后服務(wù)伴成長(zhǎng)”為目標(biāo),結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮平臺(tái),開展多樣化的課后服務(wù)及興趣社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生搭建培養(yǎng)興趣愛好、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的舞臺(tái),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人,全面發(fā)展,倡導(dǎo)陽(yáng)光教育,激發(fā)學(xué)生潛能,以“嚴(yán)謹(jǐn)、慎行、謙虛、善思、厚德、博學(xué)、明智”為宗旨,全面提高課后服務(wù)質(zhì)量,促進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作落地生根。

  一、德育活動(dòng)促進(jìn)雙減,愛國(guó)主義情懷

  為增進(jìn)全體學(xué)生民族自信心和愛國(guó)主義情感,堅(jiān)定學(xué)生“學(xué)黨史、頌黨恩、聽黨話、感黨恩”的理想信念,學(xué)校開展“紅色文化進(jìn)校園”活動(dòng),傳承紅色基因,緬懷革命先烈。同時(shí)堅(jiān)持每周一精心開展升國(guó)旗儀式,利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育工作。堅(jiān)持在每周周五開展“為愛xx”活動(dòng),綜合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中培育良好品德。堅(jiān)持開展文明班級(jí)大家評(píng),為優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”進(jìn)行表彰,給學(xué)生營(yíng)造出自我管理、創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)的良好習(xí)慣。

  二、深入推進(jìn)以美育人,增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)

  一年來學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮相繼成立了書法、美術(shù)、舞蹈、葫蘆絲、棋類、閱讀、足球、武術(shù)等多個(gè)藝術(shù)育人社團(tuán)。同時(shí)開展了豐富多彩的校園文藝活動(dòng),如唱紅歌、韻律操、葫蘆絲、花式籃球、拔河、軍體拳、校園足球、五子棋、書法、科技創(chuàng)新比賽等“雙減”特色活動(dòng),F(xiàn)已形成“以美潤(rùn)人,以文養(yǎng)人”的濃厚氛圍。同時(shí),通過開展“閱讀促成長(zhǎng),讀書潤(rùn)心靈”等具有特色的讀書分享活動(dòng),全力提升“快樂讀書吧”品位,精心打造書香校園。以美術(shù)興趣班為陣地,以紙雕為特色,著力培養(yǎng)學(xué)生紙雕藝術(shù)興趣。

  三、精心營(yíng)造育人環(huán)境,硬件設(shè)施保障有力

  為了提升校園文化建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境育人的功能,持續(xù)提高課后服務(wù)水平與硬件保障能力。學(xué)校分別從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等方面進(jìn)行全方位建設(shè),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在堅(jiān)持傳承創(chuàng)新的基礎(chǔ)上,重新研究制定一訓(xùn)三風(fēng),設(shè)計(jì);、各類育人展板,裝飾舞蹈室、美術(shù)室。為了強(qiáng)化學(xué)校信息化建設(shè),為微機(jī)室配備音響、耳麥等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。為了營(yíng)造綠色美麗校園,在校園內(nèi)種植各類苗木花卉達(dá)20余種,并為12個(gè)教學(xué)班、集體辦公室、教導(dǎo)處、少年宮購(gòu)置各類花卉100余盆,校園里處處都彰顯出綠色的希望;重新策劃繪制校園文化墻17面,校園面貌得到顯著改善。

  四、情系特殊家庭學(xué)生,真情關(guān)愛溫暖童心

  學(xué)校對(duì)排摸出的30名特殊家庭學(xué)生,在校務(wù)班子的帶領(lǐng)下多次開展走訪慰問工作,為孩子們帶去了學(xué)習(xí)、生活用品,同時(shí)對(duì)通過入戶走訪對(duì)特殊困難學(xué)生進(jìn)行生活關(guān)愛、心理輔導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、鼓勵(lì)支持,對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行政策宣傳。通過開展這些豐富的活動(dòng),讓每一位學(xué)生都能熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),真真切切感受到來自于學(xué)校與老師的關(guān)愛,也能將雙減政策實(shí)實(shí)在在落到實(shí)處,取得實(shí)效。

  五、促進(jìn)家校融合發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

  為充分發(fā)揮學(xué)校、家庭育人同心圓的作用,構(gòu)建以學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生為核心的教育共同體。共同探討家校合作,強(qiáng)化家校共育,學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì),通過形式多樣的.家長(zhǎng)會(huì),讓每一位家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)校的各類“雙減”活動(dòng)的開展。同時(shí)開通校園公眾號(hào),讓家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注校園動(dòng)態(tài),并誠(chéng)邀家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展與學(xué)生健康成長(zhǎng)建言獻(xiàn)策,以強(qiáng)有力的舉措細(xì)化落實(shí)。針對(duì)家長(zhǎng)在學(xué)!半p減”活動(dòng)開設(shè)與學(xué)生作業(yè)減負(fù)中提出的不同意見建議,各班進(jìn)行積極討論,研究解決,不斷提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力水平。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)6

  為全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),“雙減”辦多措并舉,積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),讓教育溫潤(rùn)人心。

  一、選聘校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員

  虎林市教育局開展聘請(qǐng)校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員工作,全市25所學(xué)校共推薦73名校外培訓(xùn)社會(huì)監(jiān)督員(縣級(jí)),組建公眾監(jiān)督隊(duì)伍參與校外培訓(xùn)治理,達(dá)到多渠道多舉措的社會(huì)力量監(jiān)督,形成有利的'“雙減”氛圍。

  二、繼續(xù)開展民辦學(xué)校年檢工作

  5月11日,市教育局民辦室分別與衛(wèi)星學(xué)校、XX學(xué)校、寶東學(xué)校成立聯(lián)合檢查組對(duì)博業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、金蘋果幼兒園和育才幼兒園進(jìn)行了20xx年度檢查,工作人員現(xiàn)場(chǎng)踏查并查閱了相關(guān)資料,在年度檢查標(biāo)準(zhǔn)表上進(jìn)行打分。

  三、嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)行為

 。ㄒ唬5月6日接到群眾舉報(bào)線索,教育局民辦教育室與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共3名工作人員到金元雅居2號(hào)樓3單元501室檢查,未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為。

 。ǘ5月8日市“雙減”辦與屬地學(xué)校工作人員到金元雅居排查違規(guī)補(bǔ)課情況,經(jīng)與小區(qū)居民了解,2號(hào)樓5單元501室疑似有補(bǔ)課行為,現(xiàn)場(chǎng)未敲開門,未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為,工作人員將對(duì)該地點(diǎn)持續(xù)跟蹤檢查。

  (三)5月13日接到群眾舉報(bào)線索,20:00市“雙減”辦與屬地學(xué)校巡查教師共3人到質(zhì)量檢查樓1單元502(國(guó)稅局后身)檢查,沒有補(bǔ)課行為,是一個(gè)無證的托管機(jī)構(gòu),已把其擾民情況轉(zhuǎn)發(fā)給市場(chǎng)局。

 。ㄋ模5月14日7點(diǎn),市“雙減”辦與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共4人到佳信小區(qū)巡查,發(fā)現(xiàn)2處疑似補(bǔ)習(xí)場(chǎng)所,工作人員對(duì)小區(qū)業(yè)主宣傳了“雙減”政策,對(duì)2名學(xué)生將聯(lián)系班主任做進(jìn)一步調(diào)查。

  做好“雙減”,構(gòu)建教育良好生態(tài),是大事也是難事,并非一朝一夕就可以完成,但只要形成社會(huì)合力,政府“定制度”,學(xué)校“練內(nèi)功”,家長(zhǎng)“轉(zhuǎn)行為”,我們堅(jiān)信虎林教育一定會(huì)春風(fēng)化物、溫潤(rùn)人心!

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)7

  自“雙減”政策推行以來,XX市XX中心小學(xué)第一時(shí)間組織全校教師認(rèn)真解讀文件精神,結(jié)合學(xué)校同善辦學(xué)理念,在師資建設(shè)、課堂教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行了全面規(guī)劃,力求通過一系列舉措促“雙減”政策有效落地,讓同善學(xué)子享受七彩童年。

  視域拓展,促師資優(yōu)化

  教師是踐行“雙減”政策的主力軍,為了讓教師視域得到拓寬,加深對(duì)政策理念的理解,XX中心小學(xué)通過對(duì)外交流、集體閱讀等方式啟動(dòng)師資隊(duì)伍再優(yōu)化再提升行動(dòng)。

  對(duì)外交流立標(biāo)桿

  本學(xué)期,XX中心小學(xué)積極邀請(qǐng)專家到校開設(shè)“雙減”主題相關(guān)講座,結(jié)合實(shí)地考察培訓(xùn),加強(qiáng)與外校的溝通交流,并將他校的優(yōu)秀舉措與自身比照,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  集體閱讀促成長(zhǎng)

  此外,學(xué)校成立“向善書社”,開展“讓書籍引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”活動(dòng),旨在促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和理念深化,更快更好地提升教育教學(xué)水平,讓孩子們享受教育美好的樣子。“向善書社”以教師共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的作業(yè)與命題設(shè)計(jì)》拉開序幕,捧一卷經(jīng)典,浸一身書香,潤(rùn)澤心靈,啟迪智慧!跋蛏茣纭狈殖啥鄠(gè)子社,分團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)推進(jìn),以小團(tuán)隊(duì)的形式制定閱讀計(jì)劃,開展閱讀活動(dòng),倡導(dǎo)實(shí)踐與理論相結(jié)合,讓閱讀成為教師最美的姿態(tài)。

  同善課堂,提課堂實(shí)效

  “同善課堂四重奏”是學(xué)校的特色品牌項(xiàng)目之一,是提升教師善學(xué)、善教、善思、善研等能力的主陣地。

  以集體力量打造高效課堂

  課前由相應(yīng)年級(jí)備課組進(jìn)行集體備課,各備課組認(rèn)真解讀教材,從學(xué)生真實(shí)學(xué)情出發(fā),設(shè)計(jì)以減負(fù)提質(zhì)為目標(biāo)的高效課堂。

  以觀課視角聚焦學(xué)生習(xí)得

  在同善課堂聽課環(huán)節(jié)中,教師根據(jù)不同維度對(duì)學(xué)生課堂中的反饋和習(xí)得情況進(jìn)行認(rèn)真記錄和研究,嘗試站在學(xué)生視角反觀教師課堂,關(guān)注學(xué)生能力成長(zhǎng)。

  以撰寫總結(jié)提升反思能力

  學(xué)校要求教師在課后及時(shí)準(zhǔn)確地撰寫總結(jié),不拘形式,記錄點(diǎn)滴收獲、細(xì)小疏漏,以此引導(dǎo)教師養(yǎng)成長(zhǎng)期積累的`習(xí)慣,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

  制度建立規(guī)范作業(yè)布置

  各科教師互相協(xié)調(diào),根據(jù)政策要求,對(duì)當(dāng)天作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格控量,并通過班級(jí)作業(yè)公布欄、微信家長(zhǎng)群等方式進(jìn)行公示,再由年級(jí)段長(zhǎng)跟進(jìn)復(fù)查,最后由學(xué)校教務(wù)處對(duì)班級(jí)每日作業(yè)進(jìn)行把關(guān),形成了“班級(jí)-年級(jí)-學(xué)!比龑幼鳂I(yè)管理模式。

  專家引領(lǐng)助推作業(yè)設(shè)計(jì)

  為讓教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)有更清晰更精準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),學(xué)校邀請(qǐng)語(yǔ)文學(xué)科專家進(jìn)校講座,并安排數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教師參加各級(jí)線上研訓(xùn)項(xiàng)目,進(jìn)行線上直播觀摩。

  11月17日上午,XX中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了“浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程關(guān)鍵問題解決專題”線上研修活動(dòng)。

  11月17日,XX中心小學(xué)全體英語(yǔ)教師線上觀摩浙江省教育廳教研室主辦的20xx年浙江省小學(xué)英語(yǔ)新課程關(guān)鍵問題解決專題培訓(xùn)活動(dòng)。

  11月22日,學(xué)校邀請(qǐng)了溫嶺百丈小學(xué)毛亞紅副校長(zhǎng)作主題為《探索校本作業(yè)實(shí)現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)》講座。

  家校聯(lián)系優(yōu)化作業(yè)跟進(jìn)

  學(xué)校每月制作作業(yè)調(diào)查問卷(調(diào)查內(nèi)容每月更新)由班主任將其發(fā)放至家長(zhǎng)群,真實(shí)地收集并記錄家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校作業(yè)的評(píng)價(jià)和建議,以便學(xué)校做出后期調(diào)整,實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化。

  活動(dòng)跟進(jìn),享七彩童年

  學(xué)校為落實(shí)“雙減”政策,迅速轉(zhuǎn)變作業(yè)觀,精心謀劃作業(yè)形式,做到作業(yè)有梯度,作業(yè)有機(jī)融合探究性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性特點(diǎn)。精簡(jiǎn)作業(yè),讓孩子們有了更多自由發(fā)展時(shí)間,學(xué)校在減掉孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),增加了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)8

  以“師生共育”為導(dǎo)向,坎門XX小學(xué)積極推行“雙減”政策在校內(nèi)落地開花。以“精簡(jiǎn)”為要義,學(xué)校在作業(yè)布置上勇于探索、大做文章,推動(dòng)作業(yè)優(yōu)化升級(jí),確保作業(yè)減負(fù)不減質(zhì),讓教學(xué)的核心從“教和育”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)和習(xí)”,為學(xué)生的發(fā)展蓄勢(shì)賦能。

  建立公示制度,控制作業(yè)總量

  學(xué)校出臺(tái)學(xué)生作業(yè)管理方案,建立作業(yè)公示制度,對(duì)作業(yè)的總量、完成時(shí)間進(jìn)行限制。學(xué)校建立一二年級(jí)“學(xué)生走讀,書包住!睓C(jī)制和三至六年級(jí)“學(xué)科作業(yè)總量協(xié)調(diào)公示”機(jī)制!皩W(xué)科作業(yè)總量協(xié)調(diào)公示”機(jī)制要求各科公示作業(yè)內(nèi)容,預(yù)估完成作業(yè)的時(shí)間,把作業(yè)總量控制在60分鐘內(nèi)。兩大機(jī)制的確立既能科學(xué)協(xié)調(diào)各科作業(yè)的量,又能在總量上限定完成作業(yè)的.時(shí)間,幫助學(xué)生提高完成作業(yè)的效率。

  優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提升作業(yè)質(zhì)量

  學(xué)校要求教研組從作業(yè)內(nèi)容上下功夫,摒棄重復(fù)機(jī)械、偏離教學(xué)目標(biāo)的作業(yè),讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中走出來,使作業(yè)設(shè)計(jì)真正指向?qū)W生的學(xué)習(xí)發(fā)展、素質(zhì)提升,充分提升作業(yè)的有效性。

  教師在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),增強(qiáng)作業(yè)層次性、適應(yīng)性和可選性,滿足學(xué)生多元需求,讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得。周末或節(jié)假日,設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè),把閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)納入作業(yè)體系,使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。

  加強(qiáng)作業(yè)反饋,提高作業(yè)效能

 。ㄒ唬┙⒓(xì)致的作業(yè)反饋制度。教師用統(tǒng)一的批改符號(hào),使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ),變分?jǐn)?shù)制為等級(jí)制,逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。

 。ǘ┘訌(qiáng)作業(yè)反饋的針對(duì)性。共性問題集體講評(píng),個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生自己根據(jù)批改分析學(xué)習(xí)存在的問題,反思不足,提升作業(yè)效果。

  開展主題教研,提高課堂效率

  學(xué)校依托校內(nèi)教研活動(dòng),開展集中聽課評(píng)課,由點(diǎn)到面開展課堂教學(xué)研究,促進(jìn)教師教學(xué)水平提高。依托城鄉(xiāng)教共體學(xué)校開展線上、線下教研,以“教學(xué)評(píng)一致”為主題,把練習(xí)作業(yè)融入課堂中,致力向課堂40分鐘要質(zhì)量,做到“講練結(jié)合”,讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步,帶動(dòng)課堂效能提升。

  XX小學(xué)瞄準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)精準(zhǔn)發(fā)力,秉持“減作業(yè)、增睡眠,減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動(dòng),減刷題、增實(shí)踐”的“三減三增”原則,落實(shí)落細(xì)“雙減”,給學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)、培養(yǎng)自身興趣愛好、增加體育鍛煉的自由發(fā)展時(shí)間,有效促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升。

農(nóng)村小學(xué)雙減匯報(bào)9

  為了貫徹落實(shí)“雙減”政策,在學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)“減量”的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的“增量”,學(xué)校從補(bǔ)齊“五育”短板發(fā)力,突出美育勞育體育,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

  強(qiáng)化以美化人舉辦藝體社團(tuán)

  “練字不僅要把筆畫寫好,更要注意整個(gè)字部首的疏密有別、高低錯(cuò)落,達(dá)到字形的平衡!睂W(xué)生們認(rèn)真聆聽著書法老師的話,懵懂的眼里滿是專注。橫、豎、撇、捺,一筆一劃細(xì)致落墨。從描紅字帖、臨摹到書寫,他們的字不僅變得端正,還有了書法的美感。

  “把球傳給我!”“讓開!”一聲聲喊叫讓緊張熱烈的`氣氛在球場(chǎng)上蔓延。學(xué)生們像泥鰍一樣靈活地騰挪閃躲,剛剛還迅猛進(jìn)攻,瞬間轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織防守,攻防的態(tài)勢(shì)不停變換。終于,球以完美的拋物線弧度準(zhǔn)確落入籃筐,勝利的一方爆發(fā)出響亮的叫好聲。乒乓球和羽毛球場(chǎng)上,同樣上演著激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。對(duì)戰(zhàn)雙方緊盯著來來往往的球,偶爾來一個(gè)猛球,打得對(duì)方措手不及。

  這是“雙減”后一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校舉辦多種類型的藝體社團(tuán),要求學(xué)生在小學(xué)期間掌握音樂、書法、體育等方面至少一項(xiàng)特長(zhǎng),從而提升學(xué)生素質(zhì),激發(fā)學(xué)生潛能,培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、善于溝通、自尊自信的良好個(gè)性和樂觀積極的生活態(tài)度。

  強(qiáng)化以勞養(yǎng)德開展勞動(dòng)實(shí)踐

  男女合作、小組分工、明確任務(wù),做好準(zhǔn)備工作之后,學(xué)生們認(rèn)真地干起來。“這個(gè)墻角還沒有打掃,我們一起把柜子搬開!薄按皯羯线有灰塵,得再擦一遍!奔(xì)心的他們不放過一個(gè)角落、不遺漏一點(diǎn)灰塵。洗洗刷刷、擦擦掃掃,一番忙碌過后,窗戶光可鑒人、書柜一塵不染、垃圾桶潔凈如新。老師忍不住為他們的勞動(dòng)勁頭和勞動(dòng)成果點(diǎn)贊:“真棒!給你們打100分!”他們灰撲撲的小臉上綻放了笑容,發(fā)自內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)帶來的幸福感。

  這是一次“校園美化”活動(dòng),“雙減”后多層次、多形式的勞動(dòng)教育活動(dòng)在校園里蓬勃開展起來。學(xué)校通過主題班會(huì)課樹立學(xué)生勞動(dòng)意識(shí),設(shè)計(jì)家務(wù)作業(yè)讓學(xué)生完成力所能及的家務(wù)活,在學(xué)校開展班級(jí)勞動(dòng)和大掃除活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  強(qiáng)化以體育心組織體育活動(dòng)

  學(xué)校要求學(xué)生每天在校體育鍛煉至少一小時(shí),幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。每天30分鐘大課間活動(dòng),先進(jìn)行韻律操、拉伸等熱身,再組織學(xué)生跑步,之后分班開展跳繩、仰臥起坐等活動(dòng)。晚托結(jié)束后,學(xué)?紤]學(xué)生年齡與身體發(fā)育差異,一二年級(jí)安排25分鐘體育活動(dòng),三到六年級(jí)30進(jìn)行分鐘體育活動(dòng)。

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