小學“雙減”工作落實情況匯報

2023-04-04 匯報

　　在日常學習和工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領導，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學“雙減”工作落實情況匯報，希望對大家有所幫助。

小學“雙減”工作落實情況匯報1

　　為全面貫徹關(guān)于教育減負提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學校教學管理，促進學生全面發(fā)展、健康成長，8月29日，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。

　　會上，學校負責人傳達學習了省、市、區(qū)各級關(guān)于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。

　　會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務具有重要戰(zhàn)略意義，全校干部教師要對標政府關(guān)于“雙減”工作的目標要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學生作業(yè)負擔，提升課后服務水平，全面提高學校教學質(zhì)量。

　　會議強調(diào)，要充分發(fā)揮學校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業(yè)機制、課后輔導、家校共育、名校引領等六項工作上持續(xù)用力，強力推動。

　　一是著力轉(zhuǎn)變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內(nèi)容和具體舉措，要主動轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教學方式。

　　二是著力提高課堂教學效率。課堂教學要充分考慮全體學生的情況，教學要更加注重因材施教，激發(fā)學生學習興趣，提升課堂效率。

　　三是著力健全作業(yè)管理機制。提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導，定期召開學生座談會及問卷調(diào)查，及時了解學生作業(yè)情況的反饋。

　　四是著力提升課后延時服務水平。要拓寬課后服務渠道，積極為學困生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學情有效提升學生學業(yè)水平。五是著力形成家校共育合力。

　　強化政策宣傳和家庭教育指導，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發(fā)揮名校引領作用。依托名校成都市實驗小學的優(yōu)質(zhì)教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業(yè)成長，激發(fā)學校辦學活力，促進學校辦學水平整體提升。

　　學校負責人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學校是落實“雙減”政策的.“最后一公里”，雅安市名山區(qū)蒙頂山實驗小學將以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學質(zhì)量，切實減輕學生過重負擔，辦好人民滿意的教育。

小學“雙減”工作落實情況匯報2

　　為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發(fā)揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質(zhì)量，提高作業(yè)管理與設計質(zhì)量，提升學校課后服務質(zhì)量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，XX小學積極響應號召，深刻領會“雙減”工作的重要意義，做好“4個優(yōu)化”--優(yōu)化教育理念、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂模式、優(yōu)化作業(yè)設計等，提升自己的教育教學水平、提高課堂效率，確�！半p減”政策有效落實。

　　現(xiàn)將一學年“雙減”工作總結(jié)如下：

　　一、廣泛宣傳，“減負”入心

　　1.認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神

　　學校迅速成立領導小組，制定方案部署落實“雙減”工作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領學了“雙減”文件，并結(jié)合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質(zhì)、服務等多方面入手，為學生搭建全面健康發(fā)展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進后續(xù)工作的開展。

　　2.結(jié)合學校實際，制定工作方案，確保減負提質(zhì)在認真領會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《XX小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學課后服務方案》《XX小學關(guān)于加強學生作業(yè)管理的要求和措施》等相關(guān)文件和規(guī)章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調(diào)；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調(diào)成為常態(tài)化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質(zhì)。

　　二、作業(yè)管理，減“量”增“能”

　　出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務處細化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。

　　一是健全作業(yè)管理機制：做好作業(yè)統(tǒng)籌管理，教師們每周研討作業(yè)內(nèi)容，班級調(diào)控各學科作業(yè)量，落實作業(yè)全批全改及時反饋。

　　二是作業(yè)設計提質(zhì)：推行個性化作業(yè)設計，加強日常作業(yè)的整體設計研究，提高作業(yè)質(zhì)量和效果。

　　三是分層作業(yè)因材施教：根據(jù)學生的不同學情分層設計布置，把作業(yè)設為“基礎性作業(yè)和拓展性作業(yè)”，因材彈性施教，讓作業(yè)成為學生學習“爬坡”的階梯。

　　四是嚴控作業(yè)完成時長：

　　保證一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級學生每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。

　　五是作業(yè)監(jiān)控科學規(guī)范:通過學生座談、學校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業(yè)的行為，切實減輕學生過重作業(yè)負擔。

　　六是規(guī)范作業(yè)批改:教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

　　本學年，教務處多次組織作業(yè)批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時，學校還承辦了區(qū)小學語文“作業(yè)設計與展評”現(xiàn)場研討會，語文組的創(chuàng)編作業(yè)獲得了區(qū)教研室和區(qū)域?qū)W校的高度贊賞。

　　三、課堂變革，減“負”增“效”

　　“雙減”，減“量”但要提“質(zhì)”。只有教師真正提高教學意識，才能做到真正意義上的課業(yè)減負。

　　1.落實教研活動

　　抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點，優(yōu)化教學設計。嚴格落實每周的教研活動，改進創(chuàng)新教學策略，構(gòu)建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式，采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，做到應教盡教、提升到位。將課堂作業(yè)本與教學設計相融合，切實提高課堂效率，減輕學生負擔。

　　2.樹立典范引領。

　　開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮學科帶頭人、專家團隊的'輻射作用，努力提升教師業(yè)務能力。

　　3.教學副校長周淑菲上語文展示課。

　　諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數(shù)學展示課。

　　4.青年教師培養(yǎng)

　　學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時，學校通過多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”“項目化設計比賽”等等。

　　四、延時服務，減“憂”增“樂”

　　為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五育并舉，著眼學生幸福成長，學校在減少作業(yè)量和考試的同時，綜合架構(gòu)托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細化管理，重構(gòu)延時服務時間，以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務目標，采用“1+X+Y”的課后托管服務模式，讓課后服務真正成為學生綜合發(fā)展的載體。

　　一是重視課業(yè)輔導答疑�！�1”為第一時段，名為“學習時刻”，是學生利用1小時完成家庭作業(yè)。優(yōu)先安排作業(yè)指導，對課堂內(nèi)容進行查漏補缺，讓學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。二是社團活動�！癤”為第二時段，名為“多彩課程”，是以興趣培養(yǎng)和特長培育為目的的興趣晚托，結(jié)合教師自身的特長共開設50多個拓展課程，內(nèi)容涵蓋體育、藝術(shù)、書法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導的社團，也有創(chuàng)意設計、雅韻古箏等社團，還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務。“Y”為第三時段，名為“養(yǎng)成時刻”，結(jié)合我校德育處開展的“毛蟲十好習慣”，每月一主題，開設“整理小能手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的良好習慣，促進課堂教學。

　　五、五育并舉，成長加速

　　1.“德育短課”樹品行

　　本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建設的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課，進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環(huán)境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學習，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推進學生良好習慣養(yǎng)成。

　　2.“素養(yǎng)闖關(guān)”固智育

　　學校轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為標準的評價觀，采用“學科素養(yǎng)闖關(guān)”的方式對學生的學科核心素養(yǎng)和能力進行考查。學校還開展了豐富多彩的學科競賽活動，學生在讀書節(jié)、體育周和各類藝術(shù)展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數(shù)、音、美、體等學科知識和技能，以游戲闖關(guān)的形式考查學生的綜合素養(yǎng)，讓考試變得輕松且有趣味。

　　3.“健體運動”強體魄

　　五育并舉，體育先行。體育作為學校教育的重要內(nèi)容，事關(guān)學生全面發(fā)展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的同時，還在課后托管第一時段結(jié)束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統(tǒng)游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎。

　　4.“多彩美育”潤心靈

　　學校在美育方面開展了許多工作，開設了合唱、創(chuàng)感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學校的常規(guī)課程，浸入到日常的教學中，也是每周三的校級課后服務拓展。學校還定期開展活動，進行作品展示，使學生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術(shù)得到充分發(fā)揮，涵養(yǎng)學生心靈，促進學生各項特長的發(fā)展。在上學期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術(shù)展，展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節(jié)目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。

　　5.“勞動教育”促發(fā)展

　　學校結(jié)合自身和優(yōu)勢資源，開發(fā)了勞動課程資源，不斷豐富學生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學生成長“賦能”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的少年�！凹t星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領，學生們從認識基本的榫卯結(jié)構(gòu)，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節(jié)課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設計、繪制、切割、組裝、制作過程中，學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。

　　自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質(zhì)量，在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步，創(chuàng)一小之，辦滿意的教育，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。

小學“雙減”工作落實情況匯報3

　　《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》下發(fā)以來，要求減輕學生過重作業(yè)負擔，提升學校課后服務水平，全面規(guī)范校外培訓行為，提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量�！兑庖姟穼Α半p減”工作作出了重要決策部署，為義務教育階段學生的健康全面發(fā)展指明了新方向、提出了新要求。我校積極響應，建立了長效機制，減負提質(zhì)并駕齊驅(qū)，采取了課程減負、課堂減負、作業(yè)減負、評價減負四大行動，增體育運動、增實踐活動、增閱讀積累三大舉措，做好課后服務，做好督導評價的兩個“做好”讓減負行動切實落地，穩(wěn)步推進�，F(xiàn)將相關(guān)工作情況匯報如下：

　　一、召開雙減會議，明確工作重點。

　　結(jié)合我校實際，立即組建了以徐廣智校長為領導的“雙減”工作小組，部署召開了XX中心小學“雙減”工作會議。會上，徐廣智校長從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并融合“五項管理”相關(guān)要求，結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。本次會議，在本校營造了熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實“雙減”措施的氛圍。

　　二、簽訂雙減承諾，規(guī)范教學行為。

　　為進一步推進“雙減”工作落實，我校多次召開任課教師會議落實“雙減”及“五項管理”工作，督促教師進一步學習“雙減”政策，對重點內(nèi)容進行摘抄。組織全體一線教師簽訂了承諾書，并對承諾內(nèi)容進行了詳細解讀。要求教師深刻把握“雙減”重點，把承諾與實踐有機銜接起來，督促教師以身作則、規(guī)范教學行為。

　　三、實行作業(yè)公示，嚴控作業(yè)總量。

　　為了加強教育教學質(zhì)量管理，規(guī)范對學生作業(yè)的管理，切實減輕學生校內(nèi)作業(yè)負擔，結(jié)合省市縣有關(guān)文件精神以及相關(guān)管理條例制定了學科作業(yè)公示制度。對制度的`落實、管理和監(jiān)督，作業(yè)的布置、學科作業(yè)的設計做出了明確要求。并建立作業(yè)公示欄，以級部為單位，每日統(tǒng)計各班級作業(yè)總量等情況，每周一在作業(yè)公示欄里公示作業(yè)各班作業(yè)情況。

　　四、進行問卷調(diào)查，及時查找整改。

　　在全校范圍內(nèi)進行學生作業(yè)問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)調(diào)查走進每一個家庭，走進每一個學生，把握學生負擔的真實情況及家長的意見，根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，及時查找問題，做到及時整改，強化督導問責。

　　五、抽查作業(yè)內(nèi)容，強化日常督導。

　　教務處不定期利用早入校及晨會時間對全校一至五年級各班以隨機抽取學生的形式，對作業(yè)量進行了抽查。抽查內(nèi)容包括各科作業(yè)具體內(nèi)容，完成作業(yè)用時。并對全校各班級作業(yè)情況進行持續(xù)監(jiān)督。有效避免了因機械重復的抄寫等形式增加學生作業(yè)負擔，切實提高了作業(yè)質(zhì)量，減輕了學生作業(yè)負擔。

　　六、強化五項管理，助力健康成長。

　　繼續(xù)強化“五項管理”，確保一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)不超過一小時；禁止手機入校園；保證學生充足的睡眠；充分利用學校圖書室和班級圖書角，引導學生讀健康有益的課外讀物；保證學生每天校內(nèi)戶外運動一小時。

　　“雙減”是一項重要的政治任務，是一項重大的民生工程，是一項重要的改舉措�！半p減”就是要讓教育回歸課堂，回歸學校，我校將在以后的工作中繼續(xù)做好以下幾點：明確學校主陣地作用，準確理解“雙減”及配套政策，用專業(yè)的思維領悟精神；認真做好規(guī)定工作，專人負責相關(guān)事務；結(jié)合實際，依托專業(yè)指導充分評估，預立風險防控方案；預判新焦慮的產(chǎn)生，積極主動參與干部和教師、家庭和學校的溝通，尋求理解。

小學“雙減”工作落實情況匯報4

　　隨著“雙減”政策的落地，做好課后服務，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生健康成長成為學校的一項重要工作。我校自“雙減”工作開展以來，努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學生的作業(yè)負擔，豐富學生的課外活動，促進學生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。

　　一、聚焦高效課堂,提高教學質(zhì)量

　　雙減下，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵。落實課堂常規(guī)，提高課堂效率，是教學質(zhì)量的保證。為了幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂教學效率，我校開展了課堂常規(guī)評比活動。

　　緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設計，訓練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是建立由校領導和學校中層組成的”成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課等一教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　二、優(yōu)化作業(yè)設計,實現(xiàn)減負目標

　　雙減下，為了減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)要求，我校提出了“三提”、三控”，提高作業(yè)設計質(zhì)量,確切落實"雙減”作業(yè)新標準。"三提”分別是:提高作業(yè)設計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務水平。"三控”即控制作業(yè)總量、控制作業(yè)時間、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。學校教導處集結(jié)學校骨干力量,組織開展了“高效課后分層作業(yè)設計”活動,分為”基礎題""提高題””拓展題”,讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。我們的高效課堂建設,需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質(zhì)量作業(yè)來完成完整的學習閉環(huán),促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現(xiàn)“減負不減質(zhì)”。

　　三、拓展服務渠道,提升延時質(zhì)量

　　為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,學校在課后服務中設置陽光閱讀項目，不斷擴大學生的閱讀量，培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣。

　　經(jīng)學校班子及教師代表討論決定,學校采購一批新書，以滿足學生不斷增長的閱讀需求。為保障圖書采購科學規(guī)范，學校根據(jù)“五項管理”中關(guān)于學生讀物的管理要求，成立了學生讀物審核小組，發(fā)動教師充分征求學生意見，征集學生喜愛的圖書類別。同時，參考官方媒體最新的小學生書目和教學需求，制定了科學合理的采購方案。學校根據(jù)購書方案共購置新圖書850余冊，涉及低年級注音版圖書和繪本、“師生共讀一本書”活動用書、與教材相匹配的課外閱讀書目、學科課程拓展書目、心理健康教育讀物及童話類、傳統(tǒng)文化類、兒童文學類、科學探秘類、邏輯推理類、經(jīng)典名著類等多個類別。圖書采購到位后，圖書室管理員及時組織開展圖書錄入和登統(tǒng)工作。進一步完善圖書借閱制度和班級圖書角建設，加強班級圖書管理員培訓，實施開放式、流動式圖書管理，保障師生閱讀需求。

　　為保障服務效果，提高閱讀效率，學校開展多種多樣的閱讀活動，使學生愛上閱讀，喜歡閱讀。一是每周一至周四中午13:20-13:50為集中閱讀時間，學生可選擇自己喜歡的圖書盡情閱讀;二是每周五延時服務時間為讀書分享時間，學生將一周來的讀書感受與同學們分享;三是每月一期好書活動，把自己看過的、喜歡的書以圖文并茂的'形式給大家;四是開展不同學科、不同領域的知識競賽，考驗學生的閱讀量，評選讀書小達人，鼓勵學生多讀書;五是開展閱讀指導課，指導學生的閱讀方法，使學生不僅愛讀書，而且會讀書。

　　四、開展豐富活動,促進學生全面發(fā)展

　　延時服務政策落地以來，我校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，目前我校學生社團有18個，內(nèi)容涉及心理拓展類、體育類、藝術(shù)類、表演類、學科拓展類等多個類別。學生在活動中鍛煉了體魄，感受了文化和藝術(shù)的魅力，通過實踐培養(yǎng)了審美情趣，實現(xiàn)了人人參加一個社團，人人發(fā)展一項特長，學生整體的綜合素養(yǎng)得到進一步提升。

　　五、下一步工作打算

　　1、加強課堂教學研討,提高課堂教學效率。 2、繼續(xù)探索作業(yè),有效鞏固教學效果。 3、繼續(xù)拓展服務渠道,提升延時質(zhì)量。

　　全體XX小學人定將不忘初心,砥礪前行，堅守教育沃土,深耕細作,把"輕負高效”落實在常規(guī)教學和常規(guī)管理中,在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步,創(chuàng)XX小學之,為我校教育之花添上一抹濃烈的芬芳。