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線上教學(xué)成果匯報(bào)

2024-11-28 匯報(bào)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容,非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可,那么,匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的線上教學(xué)成果匯報(bào),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長們:

  隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新,我校在過去的一個(gè)學(xué)期中,積極探索并實(shí)踐了線上教學(xué)的新模式。這一教學(xué)模式不僅豐富了教學(xué)手段,還為學(xué)生們提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,F(xiàn)在,我們滿懷喜悅地向大家匯報(bào)本學(xué)期線上教學(xué)的成果。

  一、教學(xué)創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

  在線上教學(xué)期間,我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體資源,設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過動(dòng)畫、視頻、互動(dòng)游戲等形式,將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣,極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我們還引入了在線討論、小組合作等互動(dòng)環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。

  二、個(gè)性化學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果

  線上教學(xué)平臺(tái)為我們提供了豐富的數(shù)據(jù)支持,使我們能夠更準(zhǔn)確地了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。通過數(shù)據(jù)分析,我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),并針對(duì)性地提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。這種精準(zhǔn)教學(xué)的方式,不僅提高了教學(xué)效果,還幫助學(xué)生們建立了自信,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  三、家校合作,共同促進(jìn)成長

  在線上教學(xué)期間,我們更加注重家校合作的重要性。通過定期的線上家長會(huì)、家校溝通群等方式,我們及時(shí)向家長們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同探討教育方法,形成了良好的家校共育氛圍。家長們也積極參與孩子的'學(xué)習(xí)過程,為他們提供必要的支持和幫助,共同促進(jìn)了學(xué)生的全面成長。

  四、成果豐碩,展望未來

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們?nèi)〉昧素S碩的教學(xué)成果。學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還在綜合素質(zhì)方面得到了顯著提升。他們?cè)谡Z言表達(dá)、數(shù)學(xué)邏輯、科學(xué)探索等方面都展現(xiàn)出了出色的能力。同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)了一些具有特殊才能和潛力的學(xué)生,為他們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。

  展望未來,我們將繼續(xù)深化線上教學(xué)的探索和實(shí)踐,不斷優(yōu)化教學(xué)模式和方法,為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們相信,在大家的共同努力下,我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天。

  在此,我們衷心感謝所有參與線上教學(xué)的老師、學(xué)生和家長們!是你們的辛勤付出和積極配合,才讓我們?nèi)〉昧私裉斓某晒。讓我們攜手并進(jìn),共同創(chuàng)造更加輝煌的未來!

  匯報(bào)完畢!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 2

  隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步與教學(xué)模式的多元化發(fā)展,我校積極響應(yīng)教育改革的號(hào)召,于本學(xué)期全面推行了線上教學(xué)的新模式。通過這一創(chuàng)新的教學(xué)方式,我們不僅豐富了教學(xué)資源,還拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成效,F(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)的成果進(jìn)行匯報(bào),以展示我們?cè)谶@一領(lǐng)域的探索與成就。

  一、教學(xué)平臺(tái)與技術(shù)支持

  為了確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行,我校采用了先進(jìn)的在線教育平臺(tái),如釘釘、騰訊會(huì)議等,為師生提供了穩(wěn)定、高效的`在線學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),我們配備了專業(yè)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì),隨時(shí)解決師生在使用過程中遇到的技術(shù)問題,確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和有效性。

  二、教學(xué)資源與課程優(yōu)化

  豐富教學(xué)資源:我們整合了國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,包括在線課程、電子教材、視頻講解等,為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。通過引入名師課堂、學(xué)科競(jìng)賽視頻等資源,拓寬了學(xué)生的視野,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  課程優(yōu)化:結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn),我們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化,增加了互動(dòng)環(huán)節(jié),如在線問答、小組討論等,提高了學(xué)生的參與度。同時(shí),我們注重課程的趣味性和實(shí)用性,通過案例分析、實(shí)踐操作等方式,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

  三、學(xué)生表現(xiàn)與成果展示

  學(xué)習(xí)積極性提高:線上教學(xué)打破了時(shí)間和空間的限制,學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的自主性。通過在線打卡、積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式,我們有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,他們的出勤率、作業(yè)提交率均有顯著提升。

  學(xué)習(xí)成果顯著:在期末考試中,學(xué)生的平均成績(jī)較上學(xué)期有了明顯提高。特別是在數(shù)學(xué)、英語等科目上,學(xué)生的解題能力和口語表達(dá)能力得到了顯著增強(qiáng)。此外,我們還組織了一系列線上學(xué)科競(jìng)賽和作品展示活動(dòng),學(xué)生的優(yōu)秀作品層出不窮,展現(xiàn)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的努力和成果。

  四、教師成長與反饋

  教師技能提升:線上教學(xué)對(duì)教師的信息技術(shù)能力提出了更高的要求。通過參加線上培訓(xùn)、分享會(huì)等活動(dòng),我們的教師在教學(xué)軟件使用、在線課程設(shè)計(jì)等方面得到了極大的提升。

  師生互動(dòng)增強(qiáng):雖然線上教學(xué)減少了面對(duì)面的交流機(jī)會(huì),但我們通過在線問答、課后輔導(dǎo)等方式,加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。教師們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

  五、總結(jié)與展望

  本學(xué)期線上教學(xué)的實(shí)踐表明,通過合理的規(guī)劃和有效的實(shí)施,我們可以充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。未來,我們將繼續(xù)深化線上教學(xué)的探索與實(shí)踐,進(jìn)一步完善教學(xué)平臺(tái)功能,優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)方法,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),我們也將加強(qiáng)家校合作,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  以上是我校本學(xué)期線上教學(xué)成果的匯報(bào)。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 3

  在教育信息化快速發(fā)展的背景下,我校積極探索新型教學(xué)模式,開展了高中線上教學(xué)實(shí)踐。此次線上教學(xué)是我校教學(xué)方式多元化發(fā)展的重要嘗試,為師生帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn),也取得了一系列顯著成果,F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)資源整合與平臺(tái)搭建

  為確保線上教學(xué)的順利開展,我校組織教師團(tuán)隊(duì)整合了豐富多樣的教學(xué)資源。教師們精心挑選優(yōu)質(zhì)的電子教材、教學(xué)課件、微課視頻以及在線測(cè)試題庫等資源,并將其上傳至學(xué)校專屬的教學(xué)平臺(tái)。同時(shí),引入了功能完善、操作便捷的直播教學(xué)軟件,該軟件支持教師進(jìn)行實(shí)時(shí)授課、屏幕共享、互動(dòng)答疑等教學(xué)活動(dòng),為師生構(gòu)建了一個(gè)高效的線上教學(xué)互動(dòng)空間。通過這些努力,我們成功搭建起了集教學(xué)資源管理、直播授課、學(xué)習(xí)交流于一體的線上教學(xué)平臺(tái),為教學(xué)工作的有序推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)組織與實(shí)施

 。ㄒ唬┱n程安排與教學(xué)計(jì)劃調(diào)整

  依據(jù)高中教學(xué)大綱要求,結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn),我校對(duì)課程安排進(jìn)行了合理優(yōu)化。適當(dāng)減少了理論性較強(qiáng)課程的單次授課時(shí)長,增加了實(shí)踐探究性課程的比例,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師們提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,明確每周、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及作業(yè)布置等事項(xiàng),并將教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)平臺(tái)上向?qū)W生公布,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有清晰的了解,便于提前做好預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

 。ǘ┒鄻踊虒W(xué)方法運(yùn)用

  教師們充分利用線上教學(xué)平臺(tái)的功能優(yōu)勢(shì),采用了多種創(chuàng)新教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,通過直播講解、案例分析、小組討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。例如,在語文課堂上,教師組織學(xué)生進(jìn)行線上詩歌朗誦比賽,讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌的韻律美和情感表達(dá);在物理課堂上,教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件,演示物理實(shí)驗(yàn)過程,幫助學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。此外,教師還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過布置線上預(yù)習(xí)任務(wù)、提供拓展學(xué)習(xí)資料等方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

  (三)教學(xué)互動(dòng)與學(xué)生參與

  線上教學(xué)過程中,教學(xué)互動(dòng)是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師們通過設(shè)置提問環(huán)節(jié)、開展在線投票、組織小組項(xiàng)目等方式,積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)生們可以通過文字、語音、視頻等多種方式回答問題、發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論,課堂氣氛活躍。據(jù)統(tǒng)計(jì),平均每節(jié)課學(xué)生的互動(dòng)參與率達(dá)到了xx%以上,有效地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí),教師們還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與評(píng)價(jià),通過在線作業(yè)批改、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析等方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。

  三、學(xué)習(xí)效果與學(xué)生成長

 。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)成績(jī)提升

  通過對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的考試成績(jī)進(jìn)行分析對(duì)比,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)整體呈現(xiàn)穩(wěn)步提升的趨勢(shì)。在最近一次的階段性考試中,各學(xué)科的平均分較線上教學(xué)初期均有不同程度的提高,其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了xx分,英語學(xué)科平均分提高了xx分。這表明線上教學(xué)在知識(shí)傳授方面取得了良好的效果,學(xué)生能夠較好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式,并掌握所學(xué)知識(shí)。

 。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)能力與信息素養(yǎng)培養(yǎng)

  線上教學(xué)給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,學(xué)生們?cè)谧灾靼才艑W(xué)習(xí)計(jì)劃、自主探索學(xué)習(xí)資源的過程中,自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著鍛煉。同時(shí),學(xué)生們熟練掌握了各種線上學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)的使用方法,信息素養(yǎng)也得到了極大提升。他們學(xué)會(huì)了如何在海量信息中篩選、甄別、整合有用信息,這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的'影響。

 。ㄈ┚C合素質(zhì)發(fā)展

  除了學(xué)業(yè)成績(jī)的提升,線上教學(xué)還為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了廣闊平臺(tái)。學(xué)校組織了豐富多彩的線上課外活動(dòng),如科技制作大賽、藝術(shù)作品展覽、主題演講比賽等。學(xué)生們積極參與這些活動(dòng),充分發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力,綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。例如,在科技制作大賽中,學(xué)生們利用所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)制作出了許多具有創(chuàng)新性的科技作品,展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  四、教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新

 。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升

  線上教學(xué)的開展促使教師們積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù),信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了快速提升。教師們熟練掌握了直播教學(xué)軟件、教學(xué)資源制作工具、在線教學(xué)管理平臺(tái)等的使用方法,并能夠根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用這些工具開展教學(xué)活動(dòng)。許多教師還通過參加線上信息技術(shù)培訓(xùn)課程、教學(xué)研討活動(dòng)等方式,不斷探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的有效途徑,為教學(xué)創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  (二)教學(xué)理念更新與教學(xué)模式創(chuàng)新

  線上教學(xué)實(shí)踐促使教師們反思傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,積極更新教學(xué)理念,探索創(chuàng)新教學(xué)模式。教師們更加注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)體驗(yàn),努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如,有的教師采用了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在課前通過觀看微課視頻等方式自主學(xué)習(xí)知識(shí),在課堂上則進(jìn)行問題討論、知識(shí)拓展和實(shí)踐應(yīng)用,取得了良好的教學(xué)效果。

 。ㄈ﹫F(tuán)隊(duì)協(xié)作與教研能力增強(qiáng)

  線上教學(xué)期間,教師們通過線上備課組會(huì)議、教學(xué)研討群等方式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流。備課組教師們共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及作業(yè)布置等問題,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。同時(shí),學(xué)校組織了一系列線上教研活動(dòng),邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行線上講座、開展教學(xué)案例分析與研討等,為教師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),促進(jìn)了教師教研能力的提升。

  五、家校合作與教育合力

  線上教學(xué)的順利開展離不開家長的支持與配合。學(xué)校通過線上家長會(huì)、家長學(xué)校等方式,加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系,向家長介紹線上教學(xué)的安排、要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)家長如何協(xié)助學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。家長們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,督促學(xué)生按時(shí)上課、完成作業(yè),配合教師做好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理工作。家校之間的緊密合作形成了強(qiáng)大的教育合力,為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供了有力保障。

  我校高中線上教學(xué)在教學(xué)資源整合、教學(xué)組織實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師專業(yè)發(fā)展以及家校合作等方面都取得了顯著成果。然而,我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,線上教學(xué)仍存在一些不足之處,如部分學(xué)生自律性較差、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境不穩(wěn)定等問題。在今后的教學(xué)工作中,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式,充分發(fā)揮線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才創(chuàng)造更好的條件。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 4

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及家長:

  在過去的一學(xué)期里,我們學(xué)校積極響應(yīng)教育現(xiàn)代化的號(hào)召,充分利用信息技術(shù)手段,創(chuàng)新教學(xué)模式,全面實(shí)施了線上教學(xué)活動(dòng)。通過師生們的共同努力,我們不僅保障了教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn),還在提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)成果匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)

  完善線上教學(xué)平臺(tái):學(xué)校引進(jìn)了先進(jìn)的在線教育平臺(tái),為師生提供了穩(wěn)定、高效的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。平臺(tái)支持直播授課、錄播回放、在線作業(yè)、互動(dòng)問答等多種功能,有效滿足了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)需求。

  豐富教學(xué)資源庫:我們整合了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源,包括電子教材、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫等,確保每位學(xué)生都能獲得豐富的學(xué)習(xí)材料。同時(shí),鼓勵(lì)教師自主開發(fā)教學(xué)資源,形成具有本校特色的數(shù)字化教學(xué)資源庫。

  二、教學(xué)模式創(chuàng)新

  混合式學(xué)習(xí):結(jié)合線上直播與線下自學(xué),實(shí)施混合式教學(xué)模式。教師在線上講解重點(diǎn)難點(diǎn),布置學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)生在家完成自學(xué),通過平臺(tái)提交作業(yè),參與討論,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

  小組合作探究:利用平臺(tái)的分組功能,組織學(xué)生進(jìn)行線上小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式探究,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

  個(gè)性化輔導(dǎo):通過數(shù)據(jù)分析,精準(zhǔn)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為教師提供個(gè)性化輔導(dǎo)的依據(jù)。針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生,開展一對(duì)一或小班制的線上輔導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)成效

  自主學(xué)習(xí)能力提升:線上學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備更強(qiáng)的自我管理能力,通過一段時(shí)間的適應(yīng),大多數(shù)學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù),自主學(xué)習(xí)能力顯著提高。

  知識(shí)掌握更加牢固:多樣化的教學(xué)資源和靈活的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生能夠從不同角度深入理解知識(shí),加深記憶。通過在線測(cè)試和即時(shí)反饋,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固。

  綜合素質(zhì)增強(qiáng):線上教學(xué)活動(dòng)不僅限于學(xué)科知識(shí),還包含了信息技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的培養(yǎng),學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

  四、家校合作與反饋

  加強(qiáng)家校溝通:通過家長微信群、學(xué)校公眾號(hào)等渠道,定期向家長通報(bào)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)建議,增強(qiáng)家;(dòng),形成教育合力。

  收集反饋持續(xù)優(yōu)化:通過問卷調(diào)查、線上座談會(huì)等方式,廣泛收集師生及家長的意見和建議,不斷調(diào)整優(yōu)化線上教學(xué)策略,確保教學(xué)效果最大化。

  本學(xué)期線上教學(xué)實(shí)踐證明,只要我們勇于創(chuàng)新,充分利用現(xiàn)代科技手段,就能夠有效克服空間限制,提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。未來,我們將繼續(xù)探索線上線下融合的教學(xué)模式,為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。

  感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo),感謝全體教師的辛勤付出,也感謝家長們的理解與配合。讓我們攜手并進(jìn),共創(chuàng)教育事業(yè)的美好未來!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 5

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及家長們:

  在過去的一段時(shí)間里,我校積極響應(yīng)教育現(xiàn)代化的號(hào)召,不斷探索與實(shí)踐線上教學(xué)的新模式,旨在為學(xué)生提供更加靈活、高效與個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過一系列創(chuàng)新舉措與師生的共同努力,我們的線上教學(xué)成果顯著,現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)

  技術(shù)平臺(tái)優(yōu)化:學(xué)校投入資源升級(jí)了在線教學(xué)平臺(tái),確保了網(wǎng)絡(luò)課程的流暢性和互動(dòng)性。平臺(tái)集成了直播授課、錄播回放、在線測(cè)試、作業(yè)提交與批改等功能,為師生提供了便捷的教學(xué)與學(xué)習(xí)工具。

  豐富教學(xué)資源:我們整合了國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源,包括數(shù)字化教材、在線圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室等,極大地豐富了學(xué)習(xí)材料,滿足了不同層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求。

  二、教學(xué)模式創(chuàng)新

  混合式學(xué)習(xí):實(shí)施“線上+線下”混合式教學(xué)模式,既保留了傳統(tǒng)課堂的深度互動(dòng),又充分利用了線上資源的靈活性與廣泛性,有效提升了學(xué)習(xí)效率。

  個(gè)性化教學(xué):通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成績(jī),為每位學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,提供針對(duì)性的輔導(dǎo)與資源推薦,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  項(xiàng)目式學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí),如在線編程競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等,通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決實(shí)際問題,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  三、師生互動(dòng)與社區(qū)建設(shè)

  增強(qiáng)師生互動(dòng):定期舉辦線上答疑會(huì)、學(xué)習(xí)分享會(huì),以及利用平臺(tái)討論區(qū)進(jìn)行即時(shí)交流,增強(qiáng)了師生之間的溝通與反饋,及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑。

  建立學(xué)習(xí)社群:成立了興趣小組、學(xué)習(xí)互助圈等線上社群,鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步,營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

  四、學(xué)生成果與反饋

  學(xué)業(yè)成績(jī)提升:經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績(jī)有了顯著提升,特別是在數(shù)學(xué)、英語等科目上,平均分和優(yōu)秀率均有明顯增長。

  綜合素質(zhì)增強(qiáng):學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面的能力得到了顯著提高,多次在省級(jí)、國家級(jí)在線競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)。

  家長滿意度高:通過問卷調(diào)查,家長對(duì)線上教學(xué)的滿意度高達(dá)90%以上,普遍認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)積極性、自主性以及解決問題的能力得到了有效培養(yǎng)。

  五、未來展望

  展望未來,我們將繼續(xù)深化線上教學(xué)改革,加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)資源,優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建更加開放、包容、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,確保線上教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

  我校線上教學(xué)實(shí)踐不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效補(bǔ)充,更是教育創(chuàng)新的一次重要探索。我們堅(jiān)信,通過不懈的努力與創(chuàng)新,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務(wù),助力每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。

  感謝各位的關(guān)注與支持,期待在未來的教育旅程中,我們攜手共進(jìn),共創(chuàng)輝煌!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 6

  明者因時(shí)而變,知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間,線上教學(xué)已有3周之久,桃都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)全體教師篤學(xué)篤行,不斷探索,攜手共進(jìn),團(tuán)結(jié)一致,采取多種方式,總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)聚焦線上教學(xué)缺漏,力爭(zhēng)提高線上教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

  集體教研精研優(yōu)教

  七年級(jí)以學(xué)科組為單位,迅速組織學(xué)科教研活動(dòng),召開線上教學(xué)工作落實(shí)會(huì)議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節(jié)點(diǎn),統(tǒng)一思想,群策群力,保證線上教學(xué)的順利開展的同時(shí),讓教學(xué)增值不增負(fù)。

  觀摩實(shí)踐評(píng)價(jià)反思

  線上課例觀摩展示活動(dòng),有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩,汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗(yàn),尤其一些行之有效的.策略、方法和理念,以開放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒,并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

  技術(shù)加持注重實(shí)效

  相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進(jìn)線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn),制作線上教學(xué)程序操作錦囊,引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端,使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題,大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會(huì)議——釘釘線上授課的不同形式被七年級(jí)老師摸個(gè)門兒清,大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式,力求實(shí)效。課前做好預(yù)習(xí)推送;課中師生交流,生生互動(dòng);課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。

  精準(zhǔn)作業(yè)科學(xué)管理

  作業(yè)設(shè)計(jì)花樣多,設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式,方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習(xí),老師們及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè),了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。教師提供平臺(tái),開展“作業(yè)批改展評(píng)”,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,利用優(yōu)秀作業(yè),激勵(lì)學(xué)生努力向上,學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),盡可能的給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。

  課程豐盈云端精彩

  七年級(jí)全體教師響應(yīng)泰安市教育局號(hào)召,積極落實(shí)首課負(fù)責(zé)制“陽光5分鐘”,圍繞心理健康、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準(zhǔn)備,切實(shí)落實(shí)。學(xué)習(xí)之余,實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接,學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng),體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。

  石以砥焉,化鈍為利。自線上教學(xué)開展以來,七年級(jí)各位任課教師始終秉持著學(xué)!胺e微成著,卓然而行”的校訓(xùn),不忘教育初心,克服種種困難,在云端踐行著育人使命,在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期,讓我們守望相助、眾志成城,在逆境中攜手共進(jìn),共“課”時(shí)艱!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 7

  雖知疫情從未停止,但未想過如此突然。健康安全是一切的基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,再次拾起電腦,戴上耳機(jī),變身“主播”,開啟熟悉又陌生的線上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、雖然有了之前的經(jīng)驗(yàn),但是這次重新拾起,還是需要再次摸索,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技巧。直播有回放但缺溝通,在線課堂方便溝通但是缺少回放,選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課,我會(huì)提前給學(xué)生公布知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒多方平臺(tái),將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求。

  2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開始直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講。解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè),對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,提出批評(píng)并想辦法解決。

  3、及時(shí)反思教學(xué)中的問題與不足,自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案,這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。

  反思不足:

  線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因:自律不夠,落實(shí)不足。這對(duì)線下教學(xué)是一個(gè)巨大的`挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn):分層教學(xué),有所側(cè)重,針對(duì)不足,加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。

  本單元從學(xué)生的總結(jié)里看,學(xué)生存在的問題不多,本單元更多的是公式的推理和運(yùn)用,掌握了公式的推理,應(yīng)用起來不是很麻煩的,總結(jié)起來有兩點(diǎn):

  1、計(jì)算錯(cuò)誤。本單元的計(jì)算和π有關(guān),所以計(jì)算方面有時(shí)錯(cuò)誤會(huì)多一些,盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候,可以放到最后進(jìn)行計(jì)算,但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量,沒關(guān)系,如果能細(xì)心,反復(fù)計(jì)算,每次計(jì)算π也可以,我們不僅要理解題意,列出正確的計(jì)算公式,而且還要保證計(jì)算的正確性。

  2、不會(huì)逆推。學(xué)生能根據(jù)半徑、高計(jì)算側(cè)面積或者體積,如果題目告訴的是知道側(cè)面積或體積,個(gè)別學(xué)生不會(huì)逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義,還是沒有完全掌握側(cè)面積或體積的計(jì)算,如果掌握了,逆推也不是大問題,這個(gè)需要個(gè)別指導(dǎo)。

  這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,有效開展,有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,安全第一,提升知識(shí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做出不懈努力。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 8

  春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心,一路探索,一路前行,共盼花開。

  精心備課教有所長

  線上教學(xué)突如其來,周末,語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后,大家分工合作,汲取線上教學(xué)的精髓,把握重難點(diǎn),進(jìn)行教材解讀,確定教學(xué)最優(yōu)方案,精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

  云端課堂師生共譜

  在老師們的精心準(zhǔn)備、家長們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源,老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等,與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí),線上研討”,及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤,全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。

  作業(yè)答疑及時(shí)反饋

  在課后,老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù),針對(duì)不同學(xué)生的'特點(diǎn),老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn),做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo),受到家長們的好評(píng)。

  有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng),靜待疫散花開時(shí),盼望相聚向未來!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 9

  停課不停學(xué),鍛煉不延期。突如其來的疫情使我們的線下學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵,在這特殊時(shí)期,我們樹立“健康第一”的教育理念,聽從教育部“停課不停學(xué)”的指令,結(jié)合本校實(shí)際,特制定鍛煉指南,并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式,繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

  接到停課不停學(xué)通知后,為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量,體育科組全體老師開展網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議:老師們分享過去的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,進(jìn)行總結(jié)之前的線上教學(xué)方法,然后對(duì)本次線上教學(xué)的形式進(jìn)行討論,大家互相學(xué)習(xí)線上教學(xué)中常用的信息技術(shù)。

  為調(diào)動(dòng)學(xué)生居家鍛煉的積極性,體育教師根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn),積極探索研發(fā)體育線上新課程,并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式,并以圍繞兩操、跳繩等幾個(gè)部分為參考設(shè)計(jì)相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容,及時(shí)組織、監(jiān)督學(xué)生開展線上體育活動(dòng)的情況,及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄,確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。讓學(xué)生每天自己通過體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì),增強(qiáng)機(jī)體免疫力。

  經(jīng)各位體育老師的跟進(jìn)反饋,近段時(shí)間的.線上教學(xué)中,大部分家長都非常配合線上教學(xué)活動(dòng),與老師一起監(jiān)督學(xué)生每日在家中進(jìn)行體育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了家校有愛共成長的良好鍛煉氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)上和活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康,老師們也多了一分創(chuàng)新,少一份平庸。大家在團(tuán)結(jié)互助中成長,在線上教學(xué)中收獲精彩!

  作為教師的我們雖沒有一線“逆行者”的偉大,但也積極地響應(yīng)黨和國家的號(hào)召,相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下,我們定能攜手攻克線上體育教學(xué)這一難關(guān),營造良好的體育鍛煉氛圍,為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 10

  按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求,紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。上課之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、微課視頻預(yù)習(xí)。將國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生,學(xué)生搞好預(yù)習(xí),課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥,重點(diǎn)講解。

  2、微信答疑,分層教學(xué)。線上教學(xué)課堂時(shí)間短,任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度,我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對(duì)班級(jí)“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足,中生吃飽,‘后進(jìn)生’吃好”。

  3、堅(jiān)持晨讀,強(qiáng)化記憶,培養(yǎng)朗讀能力。

  4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  5、線上教學(xué),“鍛煉”不缺席。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級(jí)管理為陣地,召開視頻家長會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  四、抓統(tǒng)籌、抓落實(shí)

  根據(jù)兩周的`線上教學(xué)所遇到的問題進(jìn)行分析總結(jié),進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作。

  疫情當(dāng)前,紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 11

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

  我教授的是一年級(jí)語文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱,原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

  趕忙摸索引導(dǎo)家長使用,有很多家長不會(huì)使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會(huì)使用的家長教給不會(huì)使用的家長,在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的'鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 12

  鑒于當(dāng)前的疫情,河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索,我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實(shí)知識(shí)方面,教師自主性不強(qiáng),管理方面存在較大漏洞,F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:

  一、課前準(zhǔn)備:

  119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生,及時(shí)與家長聯(lián)系,努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

  二、上課教學(xué)

  上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課,并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

  三、知識(shí)檢查和落實(shí)

  我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

  四、存在的'問題

  直播期間,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。

  雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 13

  線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個(gè)人都有自己的想法,怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力,我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

  首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識(shí),傳統(tǒng)的課堂中,師生互動(dòng),老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端,老師是對(duì)著電腦屏幕授課,無法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的.。

  我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻,在播放的同時(shí)邊暫停邊講解,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問解答,檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),和學(xué)生不能直接問答,在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題,每個(gè)學(xué)生都提問到,根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如果有問題再進(jìn)行講解,要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。有時(shí)候課程結(jié)束后,給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉身體,身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。

  線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 14

  按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

  2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

  3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

  4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

  5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級(jí)管理為陣地,召開視頻家長會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的`環(huán)境,鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  四、線上授課滿意度調(diào)查

  為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

  我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

  疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 15

  線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂,真的做了不少的努力。當(dāng)然,其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。

  如今,課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了,我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié),希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式,也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué),自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié):

  對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師,常年在講臺(tái)上教學(xué),確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。

  而這次的線上教學(xué),顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂,這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。

  利用這次的課堂,我積極的展開了自己的.教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會(huì)中和家長們溝通,與家長達(dá)成了良好的共識(shí),并通過家長的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。

  對(duì)于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來活躍課堂,帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。

  總結(jié)一下基本的情況,在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后,同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注,并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變,同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。

  當(dāng)然,遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,這會(huì)是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)!我也相信,當(dāng)大家回到學(xué)校之后,一定會(huì)更加的出色!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 16

  轉(zhuǎn)眼,線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周,經(jīng)過十幾天的摸索,在全校師生的共同努力下,我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著,結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際,現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、家校共建攜手共進(jìn)

  線上教學(xué)方案啟動(dòng)后,我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,在學(xué)校的.統(tǒng)籌安排下,在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,與家長深入溝通交流,希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。

  同時(shí),班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí),提醒孩子按時(shí)完成作業(yè),家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。

  二、主題班會(huì)保駕護(hù)航

  線上教學(xué)期間,我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育,學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì),各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處,通過班主任及各科老師的宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí),學(xué)習(xí)安全防范知識(shí),掌握安全防范措施,提高自我防護(hù)能力。

  三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)

  接到線上教學(xué)通知后,我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課,共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。

  各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,精心設(shè)計(jì)作業(yè),關(guān)注學(xué)生,及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,觀察師生課堂狀態(tài),跟蹤反饋課堂效果,齊抓共管,全力以赴,打造高效課堂。

  四、多措并舉用愛呵護(hù)

  我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,線上教學(xué)期間更是如此,各學(xué)科教師利用各大學(xué)的xx臺(tái),整合教育教學(xué)資源,為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,立足學(xué)生身心健康發(fā)展,堅(jiān)持五育并舉,教育引導(dǎo)學(xué)生,養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣,堅(jiān)持體育鍛煉,關(guān)注用眼衛(wèi)生,注重勞逸結(jié)合,幫助父母做一些力所能及的家務(wù),通過多種方式,提高學(xué)生綜合素質(zhì),用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,助力健康成長、全面發(fā)展!

  五、及時(shí)反思共促成長

  及時(shí)反思,方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間,我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì),了解線上教學(xué)工作情況,分析解決問題困惑。

  各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況,交流工作中的收獲,分享成功的經(jīng)驗(yàn),剖析存在的問題,通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,提看法,獻(xiàn)良策,為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。

  春暖花會(huì)開,疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下,在全體家長的用心澆灌下,我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 17

  那段時(shí)間已經(jīng)過去了,進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué),讓我感受很多,也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式,這種教學(xué)方式是非常特別的,線上教學(xué)以前從來沒有過的新,對(duì)了,這么一次之后,讓我感受很多很多,因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式,所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生,不知道怎么去面對(duì),也不知道是這種上課方式學(xué)什么,能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題,所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久,在工作當(dāng)中,非常的細(xì)心,做好自己的工作,也就這段時(shí)間的線上教學(xué),我總結(jié)一番。

  教學(xué)方法

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了,因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程,有時(shí)候在直播上課,線上上課的過程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題,學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式,一個(gè)了解也不是非常的直觀,想到這個(gè)時(shí)候,我是非常擔(dān)心的,這段時(shí)間下來我也嘗試了很多,我也看到了,確實(shí)是有這么一些情況,學(xué)生們還是有些手足無措,有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的,特別是上課的時(shí)候,我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的,這就可以上課,造成了一些麻煩,造成了一些障礙,我也是比較無奈,但是我還是在克服這些困難,一步步的,耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解,我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

  總結(jié)

  雖然說這種上課方式是陌生的,但是我一直都在堅(jiān)持著,我也相信自己能夠做好這些,給自己很多很多的`鼓勵(lì),雖然沒有隔了很多壓力,但是我一直在這過程當(dāng)中會(huì)非常用心,積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也是緊張的吧,雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn),但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試,更加深?yuàn)W的東西,讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì),這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多,但是我沒有驕傲,我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的,未來或許會(huì)有相似的問題,做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)。

  作為一名教育工作人員,應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西,我一直在為這一點(diǎn)努力著,我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好,保持好心態(tài),作為一名數(shù)學(xué)教師,我時(shí)刻的明白自己的職責(zé),也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了很多很多,這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心,我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長,我會(huì)更加努力的。

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 18

  從冰天雪地到春暖花開,季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),因?yàn)橐咔,我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課,而被迫轉(zhuǎn)為線上課,在特殊時(shí)期,隔著屏幕,為了孩子們成長,我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

  一、擁抱挑戰(zhàn),攜手準(zhǔn)備線上課

  每個(gè)困境的背后,都隱藏著破局的機(jī)會(huì),教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),全體綜合科教師迅速響應(yīng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,面向全體學(xué)生推出特色課表,推出豐富多彩的線上課程。

  二、集思廣益,助力師生“云”成長

  結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),綜合科老師們采取靈活多樣的'形式開展線上教學(xué),充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用,保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,集眾人智慧,打造輕松愉悅,最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧,老師們互幫互助,通力合作,產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。

  三、愛心賦能,暢通線上學(xué)習(xí)路

  老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),做筆記、找資料、閱作業(yè),及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),老師們就慢一些,在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),使教學(xué)更有效。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便,也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐,但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,我們肯定可以很快回到校園,開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 19

  春風(fēng)送暖,欣欣向榮;萬物更新,舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),投身于線上教學(xué)工作,F(xiàn)做總結(jié)如下:

  一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案

  20xx年3月14日上午,在接到晉江市教育局的停課通知后,學(xué)校立即召開全體教師大會(huì),安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

  二、多舉并進(jìn)保證課堂效果

  3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),全體教師迅速切換教學(xué)模式,把課堂搬到家里,把黑板換成屏幕,家校通力配合,保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。

  停課不停學(xué),質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,與學(xué)生溫馨互動(dòng),解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),確!巴Un不停學(xué),停課不停教”。

  每日線上學(xué)習(xí)之后,老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改,使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,提升了鞏固練習(xí)的'有效性,保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  三、教師研討溝通及時(shí)高效

  教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,老師們知己知彼,見賢思齊,能夠更好地改進(jìn)教學(xué),提升課堂效益。

  四、多彩活動(dòng)豐富居家生活

  (一)健康類活動(dòng),重在身心愉悅

  學(xué)校堅(jiān)持五育并舉,提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,孩子們樂此不疲。

 。ǘ┧囆g(shù)類活動(dòng),重在增添情趣

  孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了!

  (三)實(shí)踐類活動(dòng),重在價(jià)值體現(xiàn)

  教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手,學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。

  五、家校合作助力學(xué)生成長

  為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通,確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),暢通家校共育渠道。

  大鵬之動(dòng),非一羽之輕也;騏驥之速,非一足之力也。在線上教學(xué)期間,我校各級(jí)師生緊密配合,在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,重回課堂,我們也將更好地融合線上線下,做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 20

  時(shí)光如梭,春天已到,校園的櫻花已開,本周是開學(xué)的第二周,雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚,但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連,突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。

  "凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢",教師講課要備課,學(xué)生上課更要備學(xué),這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),教學(xué)過程進(jìn)行較快,所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí),避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻,要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí):熟讀課文和字詞,大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí),聽起課來就會(huì)主動(dòng),課堂筆記就有了重點(diǎn),對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快,學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀,通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”,再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等,從而了解學(xué)生的掌握情況,督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

  日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子:準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,做好課堂筆記,下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通,特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問,如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

  在此同時(shí),我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容,做好聽課記錄,寫好教學(xué)反思,總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè),力求作業(yè)少而精,達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),要求上傳到釘釘家校本中,每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋,對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生,選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生,我會(huì)及時(shí)和家長溝通,保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生,我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足,督促改正,確保在家期間也能工整書寫。最后,我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況,對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

  閱讀是重要的'語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡,要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來,并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里,給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法,表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生,同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,積累摘抄,展示自我!

  為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話,在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交,同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!在教書育人的道路上,在線上教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí),努力成長!

  線上教學(xué)成果匯報(bào) 21

  本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來說是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,不管是面對(duì)面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺,同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái),本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語音的方式。

  一、課前預(yù)習(xí)階段

  首先,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí),利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的`具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等,再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  二、課中講解階段

  本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出),學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,與老師的互動(dòng)也不錯(cuò),對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。

  三、課后跟蹤階段

  因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,并對(duì)問題進(jìn)行了答疑。同時(shí),課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi),提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

  四、總結(jié)

  從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯(cuò),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,20xx級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,20xx級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

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