無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，那么，匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的線上教學(xué)成果匯報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長們：
隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步和教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，我校在過去的一個(gè)學(xué)期中，積極探索并實(shí)踐了線上教學(xué)的新模式。這一教學(xué)模式不僅豐富了教學(xué)手段，還為學(xué)生們提供了更加靈活多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)在，我們滿懷喜悅地向大家匯報(bào)本學(xué)期線上教學(xué)的成果。
一、教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
在線上教學(xué)期間，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多媒體資源，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過動(dòng)畫、視頻、互動(dòng)游戲等形式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我們還引入了在線討論、小組合作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。
二、個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果
線上教學(xué)平臺(tái)為我們提供了豐富的數(shù)據(jù)支持，使我們能夠更準(zhǔn)確地了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。通過數(shù)據(jù)分析，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。這種精準(zhǔn)教學(xué)的方式，不僅提高了教學(xué)效果，還幫助學(xué)生們建立了自信，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、家校合作，共同促進(jìn)成長
在線上教學(xué)期間，我們更加注重家校合作的重要性。通過定期的線上家長會(huì)、家校溝通群等方式，我們及時(shí)向家長們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討教育方法，形成了良好的家校共育氛圍。家長們也積極參與孩子的'學(xué)習(xí)過程，為他們提供必要的支持和幫助，共同促進(jìn)了學(xué)生的全面成長。
四、成果豐碩，展望未來
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)〉昧素S碩的教學(xué)成果。學(xué)生們不僅掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還在綜合素質(zhì)方面得到了顯著提升。他們?cè)谡Z言表達(dá)、數(shù)學(xué)邏輯、科學(xué)探索等方面都展現(xiàn)出了出色的能力。同時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)了一些具有特殊才能和潛力的學(xué)生，為他們提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和資源。
展望未來，我們將繼續(xù)深化線上教學(xué)的探索和實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)模式和方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的明天。
在此，我們衷心感謝所有參與線上教學(xué)的老師、學(xué)生和家長們！是你們的辛勤付出和積極配合，才讓我們?nèi)〉昧私裉斓某晒�。讓我們攜手并進(jìn)，共同創(chuàng)造更加輝煌的未來！
匯報(bào)完畢！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 2
隨著教育技術(shù)的不斷進(jìn)步與教學(xué)模式的多元化發(fā)展，我校積極響應(yīng)教育改革的號(hào)召，于本學(xué)期全面推行了線上教學(xué)的新模式。通過這一創(chuàng)新的教學(xué)方式，我們不僅豐富了教學(xué)資源，還拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，進(jìn)一步提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成效�，F(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)的成果進(jìn)行匯報(bào)，以展示我們?cè)谶@一領(lǐng)域的探索與成就。
一、教學(xué)平臺(tái)與技術(shù)支持
為了確保線上教學(xué)的順利進(jìn)行，我校采用了先進(jìn)的在線教育平臺(tái)，如釘釘、騰訊會(huì)議等，為師生提供了穩(wěn)定、高效的`在線學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們配備了專業(yè)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)解決師生在使用過程中遇到的技術(shù)問題，確保教學(xué)活動(dòng)的連續(xù)性和有效性。
二、教學(xué)資源與課程優(yōu)化
豐富教學(xué)資源：我們整合了國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括在線課程、電子教材、視頻講解等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。通過引入名師課堂、學(xué)科競(jìng)賽視頻等資源，拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
課程優(yōu)化：結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)，我們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化，增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，如在線問答、小組討論等，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，我們注重課程的趣味性和實(shí)用性，通過案例分析、實(shí)踐操作等方式，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。
三、學(xué)生表現(xiàn)與成果展示
學(xué)習(xí)積極性提高：線上教學(xué)打破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自主性。通過在線打卡、積分獎(jiǎng)勵(lì)等方式，我們有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他們的出勤率、作業(yè)提交率均有顯著提升。
學(xué)習(xí)成果顯著：在期末考試中，學(xué)生的平均成績(jī)較上學(xué)期有了明顯提高。特別是在數(shù)學(xué)、英語等科目上，學(xué)生的解題能力和口語表達(dá)能力得到了顯著增強(qiáng)。此外，我們還組織了一系列線上學(xué)科競(jìng)賽和作品展示活動(dòng)，學(xué)生的優(yōu)秀作品層出不窮，展現(xiàn)了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的努力和成果。
四、教師成長與反饋
教師技能提升：線上教學(xué)對(duì)教師的信息技術(shù)能力提出了更高的要求。通過參加線上培訓(xùn)、分享會(huì)等活動(dòng)，我們的教師在教學(xué)軟件使用、在線課程設(shè)計(jì)等方面得到了極大的提升。
師生互動(dòng)增強(qiáng)：雖然線上教學(xué)減少了面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，但我們通過在線問答、課后輔導(dǎo)等方式，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。教師們能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期線上教學(xué)的實(shí)踐表明，通過合理的規(guī)劃和有效的實(shí)施，我們可以充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。未來，我們將繼續(xù)深化線上教學(xué)的探索與實(shí)踐，進(jìn)一步完善教學(xué)平臺(tái)功能，優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)方法，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上是我校本學(xué)期線上教學(xué)成果的匯報(bào)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 3
在教育信息化快速發(fā)展的背景下，我校積極探索新型教學(xué)模式，開展了高中線上教學(xué)實(shí)踐。此次線上教學(xué)是我校教學(xué)方式多元化發(fā)展的重要嘗試，為師生帶來了全新的教學(xué)體驗(yàn)，也取得了一系列顯著成果�，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)資源整合與平臺(tái)搭建
為確保線上教學(xué)的順利開展，我校組織教師團(tuán)隊(duì)整合了豐富多樣的教學(xué)資源。教師們精心挑選優(yōu)質(zhì)的電子教材、教學(xué)課件、微課視頻以及在線測(cè)試題庫等資源，并將其上傳至學(xué)校專屬的教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)，引入了功能完善、操作便捷的直播教學(xué)軟件，該軟件支持教師進(jìn)行實(shí)時(shí)授課、屏幕共享、互動(dòng)答疑等教學(xué)活動(dòng)，為師生構(gòu)建了一個(gè)高效的線上教學(xué)互動(dòng)空間。通過這些努力，我們成功搭建起了集教學(xué)資源管理、直播授課、學(xué)習(xí)交流于一體的線上教學(xué)平臺(tái)，為教學(xué)工作的有序推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)組織與實(shí)施
�。ㄒ唬┱n程安排與教學(xué)計(jì)劃調(diào)整
依據(jù)高中教學(xué)大綱要求，結(jié)合線上教學(xué)特點(diǎn)，我校對(duì)課程安排進(jìn)行了合理優(yōu)化。適當(dāng)減少了理論性較強(qiáng)課程的單次授課時(shí)長，增加了實(shí)踐探究性課程的比例，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教師們提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確每周、每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及作業(yè)布置等事項(xiàng)，并將教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)平臺(tái)上向?qū)W生公布，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有清晰的了解，便于提前做好預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
�。ǘ┒鄻踊虒W(xué)方法運(yùn)用
教師們充分利用線上教學(xué)平臺(tái)的功能優(yōu)勢(shì)，采用了多種創(chuàng)新教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，通過直播講解、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與。例如，在語文課堂上，教師組織學(xué)生進(jìn)行線上詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生在朗讀中感受詩歌的韻律美和情感表達(dá)；在物理課堂上，教師利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，演示物理實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過布置線上預(yù)習(xí)任務(wù)、提供拓展學(xué)習(xí)資料等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。
（三）教學(xué)互動(dòng)與學(xué)生參與
線上教學(xué)過程中，教學(xué)互動(dòng)是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師們通過設(shè)置提問環(huán)節(jié)、開展在線投票、組織小組項(xiàng)目等方式，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。學(xué)生們可以通過文字、語音、視頻等多種方式回答問題、發(fā)表觀點(diǎn)、參與討論，課堂氣氛活躍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，平均每節(jié)課學(xué)生的互動(dòng)參與率達(dá)到了xx%以上，有效地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，教師們還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，通過在線作業(yè)批改、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。
三、學(xué)習(xí)效果與學(xué)生成長
�。ㄒ唬⿲W(xué)業(yè)成績(jī)提升
通過對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的考試成績(jī)進(jìn)行分析對(duì)比，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)整體呈現(xiàn)穩(wěn)步提升的趨勢(shì)。在最近一次的階段性考試中，各學(xué)科的平均分較線上教學(xué)初期均有不同程度的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了xx分，英語學(xué)科平均分提高了xx分。這表明線上教學(xué)在知識(shí)傳授方面取得了良好的效果，學(xué)生能夠較好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)模式，并掌握所學(xué)知識(shí)。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)能力與信息素養(yǎng)培養(yǎng)
線上教學(xué)給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，學(xué)生們?cè)谧灾靼才艑W(xué)習(xí)計(jì)劃、自主探索學(xué)習(xí)資源的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到了顯著鍛煉。同時(shí)，學(xué)生們熟練掌握了各種線上學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)的使用方法，信息素養(yǎng)也得到了極大提升。他們學(xué)會(huì)了如何在海量信息中篩選、甄別、整合有用信息，這將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的'影響。
�。ㄈ┚C合素質(zhì)發(fā)展
除了學(xué)業(yè)成績(jī)的提升，線上教學(xué)還為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展提供了廣闊平臺(tái)。學(xué)校組織了豐富多彩的線上課外活動(dòng)，如科技制作大賽、藝術(shù)作品展覽、主題演講比賽等。學(xué)生們積極參與這些活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造力，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。例如，在科技制作大賽中，學(xué)生們利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作出了許多具有創(chuàng)新性的科技作品，展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
四、教師專業(yè)發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新
�。ㄒ唬┬畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升
線上教學(xué)的開展促使教師們積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了快速提升。教師們熟練掌握了直播教學(xué)軟件、教學(xué)資源制作工具、在線教學(xué)管理平臺(tái)等的使用方法，并能夠根據(jù)教學(xué)需要靈活運(yùn)用這些工具開展教學(xué)活動(dòng)。許多教師還通過參加線上信息技術(shù)培訓(xùn)課程、教學(xué)研討活動(dòng)等方式，不斷探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的有效途徑，為教學(xué)創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)理念更新與教學(xué)模式創(chuàng)新
線上教學(xué)實(shí)踐促使教師們反思傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，積極更新教學(xué)理念，探索創(chuàng)新教學(xué)模式。教師們更加注重以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，努力構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，有的教師采用了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在課前通過觀看微課視頻等方式自主學(xué)習(xí)知識(shí)，在課堂上則進(jìn)行問題討論、知識(shí)拓展和實(shí)踐應(yīng)用，取得了良好的教學(xué)效果。
�。ㄈ﹫F(tuán)隊(duì)協(xié)作與教研能力增強(qiáng)
線上教學(xué)期間，教師們通過線上備課組會(huì)議、教學(xué)研討群等方式加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流。備課組教師們共同研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及作業(yè)布置等問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。同時(shí)，學(xué)校組織了一系列線上教研活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行線上講座、開展教學(xué)案例分析與研討等，為教師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師教研能力的提升。
五、家校合作與教育合力
線上教學(xué)的順利開展離不開家長的支持與配合。學(xué)校通過線上家長會(huì)、家長學(xué)校等方式，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，向家長介紹線上教學(xué)的安排、要求以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)家長如何協(xié)助學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。家長們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促學(xué)生按時(shí)上課、完成作業(yè)，配合教師做好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理工作。家校之間的緊密合作形成了強(qiáng)大的教育合力，為學(xué)生的線上學(xué)習(xí)提供了有力保障。
我校高中線上教學(xué)在教學(xué)資源整合、教學(xué)組織實(shí)施、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、教師專業(yè)發(fā)展以及家校合作等方面都取得了顯著成果。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，線上教學(xué)仍存在一些不足之處，如部分學(xué)生自律性較差、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境不穩(wěn)定等問題。在今后的教學(xué)工作中，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式，充分發(fā)揮線上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才創(chuàng)造更好的條件。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及家長：
在過去的一學(xué)期里，我們學(xué)校積極響應(yīng)教育現(xiàn)代化的號(hào)召，充分利用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，全面實(shí)施了線上教學(xué)活動(dòng)。通過師生們的共同努力，我們不僅保障了教學(xué)進(jìn)度的順利推進(jìn)，還在提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)成果匯報(bào)如下：
一、教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)
完善線上教學(xué)平臺(tái)：學(xué)校引進(jìn)了先進(jìn)的在線教育平臺(tái)，為師生提供了穩(wěn)定、高效的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。平臺(tái)支持直播授課、錄播回放、在線作業(yè)、互動(dòng)問答等多種功能，有效滿足了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)需求。
豐富教學(xué)資源庫：我們整合了優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教育資源，包括電子教材、教學(xué)視頻、在線習(xí)題庫等，確保每位學(xué)生都能獲得豐富的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自主開發(fā)教學(xué)資源，形成具有本校特色的數(shù)字化教學(xué)資源庫。
二、教學(xué)模式創(chuàng)新
混合式學(xué)習(xí)：結(jié)合線上直播與線下自學(xué)，實(shí)施混合式教學(xué)模式。教師在線上講解重點(diǎn)難點(diǎn)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)；學(xué)生在家完成自學(xué)，通過平臺(tái)提交作業(yè)，參與討論，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
小組合作探究：利用平臺(tái)的分組功能，組織學(xué)生進(jìn)行線上小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。
個(gè)性化輔導(dǎo)：通過數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師提供個(gè)性化輔導(dǎo)的依據(jù)。針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生，開展一對(duì)一或小班制的線上輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成效
自主學(xué)習(xí)能力提升：線上學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備更強(qiáng)的自我管理能力，通過一段時(shí)間的適應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力顯著提高。
知識(shí)掌握更加牢固：多樣化的教學(xué)資源和靈活的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠從不同角度深入理解知識(shí)，加深記憶。通過在線測(cè)試和即時(shí)反饋，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加牢固。
綜合素質(zhì)增強(qiáng)：線上教學(xué)活動(dòng)不僅限于學(xué)科知識(shí)，還包含了信息技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等多方面的培養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。
四、家校合作與反饋
加強(qiáng)家校溝通：通過家長微信群、學(xué)校公眾號(hào)等渠道，定期向家長通報(bào)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)建議，增強(qiáng)家�；�(dòng)，形成教育合力。
收集反饋持續(xù)優(yōu)化：通過問卷調(diào)查、線上座談會(huì)等方式，廣泛收集師生及家長的意見和建議，不斷調(diào)整優(yōu)化線上教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。
本學(xué)期線上教學(xué)實(shí)踐證明，只要我們勇于創(chuàng)新，充分利用現(xiàn)代科技手段，就能夠有效克服空間限制，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。未來，我們將繼續(xù)探索線上線下融合的教學(xué)模式，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。
感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)，感謝全體教師的辛勤付出，也感謝家長們的理解與配合。讓我們攜手并進(jìn)，共創(chuàng)教育事業(yè)的美好未來！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師及家長們：
在過去的一段時(shí)間里，我校積極響應(yīng)教育現(xiàn)代化的號(hào)召，不斷探索與實(shí)踐線上教學(xué)的新模式，旨在為學(xué)生提供更加靈活、高效與個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過一系列創(chuàng)新舉措與師生的共同努力，我們的線上教學(xué)成果顯著，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)平臺(tái)與資源建設(shè)
技術(shù)平臺(tái)優(yōu)化：學(xué)校投入資源升級(jí)了在線教學(xué)平臺(tái)，確保了網(wǎng)絡(luò)課程的流暢性和互動(dòng)性。平臺(tái)集成了直播授課、錄播回放、在線測(cè)試、作業(yè)提交與批改等功能，為師生提供了便捷的教學(xué)與學(xué)習(xí)工具。
豐富教學(xué)資源：我們整合了國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括數(shù)字化教材、在線圖書館、虛擬實(shí)驗(yàn)室等，極大地豐富了學(xué)習(xí)材料，滿足了不同層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)需求。
二、教學(xué)模式創(chuàng)新
混合式學(xué)習(xí)：實(shí)施“線上+線下”混合式教學(xué)模式，既保留了傳統(tǒng)課堂的深度互動(dòng)，又充分利用了線上資源的靈活性與廣泛性，有效提升了學(xué)習(xí)效率。
個(gè)性化教學(xué)：通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和成績(jī)，為每位學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)與資源推薦，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與跨學(xué)科的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，如在線編程競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
三、師生互動(dòng)與社區(qū)建設(shè)
增強(qiáng)師生互動(dòng)：定期舉辦線上答疑會(huì)、學(xué)習(xí)分享會(huì)，以及利用平臺(tái)討論區(qū)進(jìn)行即時(shí)交流，增強(qiáng)了師生之間的溝通與反饋，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困惑。
建立學(xué)習(xí)社群：成立了興趣小組、學(xué)習(xí)互助圈等線上社群，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
四、學(xué)生成果與反饋
學(xué)業(yè)成績(jī)提升：經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績(jī)有了顯著提升，特別是在數(shù)學(xué)、英語等科目上，平均分和優(yōu)秀率均有明顯增長。
綜合素質(zhì)增強(qiáng)：學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面的能力得到了顯著提高，多次在省級(jí)、國家級(jí)在線競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)。
家長滿意度高：通過問卷調(diào)查，家長對(duì)線上教學(xué)的滿意度高達(dá)90%以上，普遍認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)積極性、自主性以及解決問題的能力得到了有效培養(yǎng)。
五、未來展望
展望未來，我們將繼續(xù)深化線上教學(xué)改革，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步拓寬學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建更加開放、包容、個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，確保線上教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。
我校線上教學(xué)實(shí)踐不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效補(bǔ)充，更是教育創(chuàng)新的一次重要探索。我們堅(jiān)信，通過不懈的努力與創(chuàng)新，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的教育服務(wù)，助力每一位學(xué)生的成長與發(fā)展。
感謝各位的關(guān)注與支持，期待在未來的教育旅程中，我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 6
明者因時(shí)而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已有3周之久，桃都實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)全體教師篤學(xué)篤行，不斷探索，攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)聚焦線上教學(xué)缺漏，力爭(zhēng)提高線上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生居家學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。
集體教研精研優(yōu)教
七年級(jí)以學(xué)科組為單位，迅速組織學(xué)科教研活動(dòng)，召開線上教學(xué)工作落實(shí)會(huì)議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學(xué)的順利開展的同時(shí)，讓教學(xué)增值不增負(fù)。
觀摩實(shí)踐評(píng)價(jià)反思
線上課例觀摩展示活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，尤其一些行之有效的.策略、方法和理念，以開放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習(xí)、借鑒，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
技術(shù)加持注重實(shí)效
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進(jìn)線上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓(xùn)，制作線上教學(xué)程序操作錦囊，引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題，大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習(xí)、共同解決。直播、在線課堂、視頻會(huì)議——釘釘線上授課的不同形式被七年級(jí)老師摸個(gè)門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實(shí)效。課前做好預(yù)習(xí)推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展。線上教學(xué)組織有序有效。
精準(zhǔn)作業(yè)科學(xué)管理
作業(yè)設(shè)計(jì)花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，老師們及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。教師提供平臺(tái)，開展“作業(yè)批改展評(píng)”，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生努力向上，學(xué)習(xí)借鑒。在督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，老師們最大限度利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，盡可能的給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。
課程豐盈云端精彩
七年級(jí)全體教師響應(yīng)泰安市教育局號(hào)召，積極落實(shí)首課負(fù)責(zé)制“陽光5分鐘”，圍繞心理健康、時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)習(xí)慣、疫情防控等主題精心準(zhǔn)備，切實(shí)落實(shí)。學(xué)習(xí)之余，實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接，學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學(xué)開展以來，七年級(jí)各位任課教師始終秉持著學(xué)�！胺e微成著，卓然而行”的校訓(xùn)，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進(jìn)，共“課”時(shí)艱！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 7
雖知疫情從未停止，但未想過如此突然。健康安全是一切的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，再次拾起電腦，戴上耳機(jī)，變身“主播”，開啟熟悉又陌生的線上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、雖然有了之前的經(jīng)驗(yàn)，但是這次重新拾起，還是需要再次摸索，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技巧。直播有回放但缺溝通，在線課堂方便溝通但是缺少回放，選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課，我會(huì)提前給學(xué)生公布知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解，更是結(jié)合新知、練習(xí)，借鑒多方平臺(tái)，將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升，且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程，等待學(xué)生進(jìn)入直播間，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講。解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生，提出批評(píng)并想辦法解決。
3、及時(shí)反思教學(xué)中的問題與不足，自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案，這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
反思不足：
線上學(xué)習(xí)的特殊性，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠，落實(shí)不足。這對(duì)線下教學(xué)是一個(gè)巨大的`挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住，沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué)，有所側(cè)重，針對(duì)不足，加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
本單元從學(xué)生的總結(jié)里看，學(xué)生存在的問題不多，本單元更多的是公式的推理和運(yùn)用，掌握了公式的推理，應(yīng)用起來不是很麻煩的，總結(jié)起來有兩點(diǎn)：
1、計(jì)算錯(cuò)誤。本單元的計(jì)算和π有關(guān)，所以計(jì)算方面有時(shí)錯(cuò)誤會(huì)多一些，盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候，可以放到最后進(jìn)行計(jì)算，但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量，沒關(guān)系，如果能細(xì)心，反復(fù)計(jì)算，每次計(jì)算π也可以，我們不僅要理解題意，列出正確的計(jì)算公式，而且還要保證計(jì)算的正確性。
2、不會(huì)逆推。學(xué)生能根據(jù)半徑、高計(jì)算側(cè)面積或者體積，如果題目告訴的是知道側(cè)面積或體積，個(gè)別學(xué)生不會(huì)逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義，還是沒有完全掌握側(cè)面積或體積的計(jì)算，如果掌握了，逆推也不是大問題，這個(gè)需要個(gè)別指導(dǎo)。
這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況，有效開展，有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一，提升知識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做出不懈努力。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 8
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實(shí)。疫情暫時(shí)阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時(shí)刻堅(jiān)守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
精心備課教有所長
線上教學(xué)突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學(xué)做準(zhǔn)備。在第一時(shí)間聆聽了科組的線上教學(xué)計(jì)劃之后，大家分工合作，汲取線上教學(xué)的精髓，把握重難點(diǎn)，進(jìn)行教材解讀，確定教學(xué)最優(yōu)方案，精心準(zhǔn)備教學(xué)課件。大家堅(jiān)持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
云端課堂師生共譜
在老師們的精心準(zhǔn)備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。借助云平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時(shí)在線上進(jìn)行課前導(dǎo)學(xué)、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等，與學(xué)生一起“線上學(xué)習(xí)，線上研討”，及時(shí)做出評(píng)價(jià)反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學(xué)生在家預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學(xué)習(xí)空間。
作業(yè)答疑及時(shí)反饋
在課后，老師們認(rèn)真批閱學(xué)生上交的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的'特點(diǎn)，老師們及時(shí)反饋、積極跟進(jìn)，做到了高品質(zhì)的個(gè)性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評(píng)。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)書寫教師的使命與擔(dān)當(dāng)，靜待疫散花開時(shí)，盼望相聚向未來！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 9
停課不停學(xué)，鍛煉不延期。突如其來的疫情使我們的線下學(xué)習(xí)生活按下了暫停鍵，在這特殊時(shí)期，我們樹立“健康第一”的教育理念，聽從教育部“停課不停學(xué)”的指令，結(jié)合本校實(shí)際，特制定鍛煉指南，并通過線上直播課、錄播及小打卡等形式，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
接到停課不停學(xué)通知后，為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量，體育科組全體老師開展網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議：老師們分享過去的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，進(jìn)行總結(jié)之前的線上教學(xué)方法，然后對(duì)本次線上教學(xué)的形式進(jìn)行討論，大家互相學(xué)習(xí)線上教學(xué)中常用的信息技術(shù)。
為調(diào)動(dòng)學(xué)生居家鍛煉的積極性，體育教師根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，積極探索研發(fā)體育線上新課程，并采用釘釘群打卡、釘釘群直播、天天跳繩app打卡等形式，并以圍繞兩操、跳繩等幾個(gè)部分為參考設(shè)計(jì)相關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容，及時(shí)組織、監(jiān)督學(xué)生開展線上體育活動(dòng)的情況，及時(shí)做好學(xué)生的考勤記錄，確保學(xué)生按時(shí)參加線上體育鍛煉。讓學(xué)生每天自己通過體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)機(jī)體免疫力。
經(jīng)各位體育老師的跟進(jìn)反饋，近段時(shí)間的.線上教學(xué)中，大部分家長都非常配合線上教學(xué)活動(dòng)，與老師一起監(jiān)督學(xué)生每日在家中進(jìn)行體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了家校有愛共成長的良好鍛煉氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)上和活動(dòng)中取得了一定的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，老師們也多了一分創(chuàng)新，少一份平庸。大家在團(tuán)結(jié)互助中成長，在線上教學(xué)中收獲精彩！
作為教師的我們雖沒有一線“逆行者”的偉大，但也積極地響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，相信在油甘埔小學(xué)體育科組的共同努力下，我們定能攜手攻克線上體育教學(xué)這一難關(guān)，營造良好的體育鍛煉氛圍，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護(hù)航！
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按照市、縣教育局停課不停學(xué)工作要求，紅旗小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命�，F(xiàn)將我校第二周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。上課之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微課視頻預(yù)習(xí)。將國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的教學(xué)視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生搞好預(yù)習(xí)，課堂教師根據(jù)預(yù)習(xí)效果適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解。
2、微信答疑，分層教學(xué)。線上教學(xué)課堂時(shí)間短，任務(wù)重。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，我校教師在堂上采取照顧大多數(shù)學(xué)生原則完成教學(xué)任務(wù)。針對(duì)班級(jí)“后進(jìn)生”教師課下進(jìn)行微信答疑。力求做到“優(yōu)生吃足，中生吃飽，‘后進(jìn)生’吃好”。
3、堅(jiān)持晨讀，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)朗讀能力。
4、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
5、線上教學(xué)，“鍛煉”不缺席。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、抓統(tǒng)籌、抓落實(shí)
根據(jù)兩周的`線上教學(xué)所遇到的問題進(jìn)行分析總結(jié)，進(jìn)一步部署下一周的線上教學(xué)工作。
疫情當(dāng)前，紅旗小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 11
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白，怎樣進(jìn)行，如何開展，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題，如同巨石一般壓在心口，喘不過氣。
我教授的是一年級(jí)語文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽視頻講課，這樣的結(jié)果顯而易見。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示，紅字的批注，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢？我趕忙詢問鄧?yán)蠋�，在與鄧?yán)蠋熃涣骱�，原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�
趕忙摸索引導(dǎo)家長使用，有很多家長不會(huì)使用，也有些排斥。我覺得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長。讓會(huì)使用的家長教給不會(huì)使用的家長，在群里及時(shí)給家長朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白，使問題深入淺出，使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流，我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的'鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè)，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書面作業(yè)。所以，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè)，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累，厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受，同時(shí)我的學(xué)生也在成長也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué)，劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)，作業(yè)是很潦草的，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來，進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是，沒有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師�！眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué)，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我，他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”，在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 12
鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞�，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備：
119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二、上課教學(xué)
上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三、知識(shí)檢查和落實(shí)
我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
四、存在的'問題
直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 13
線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木�上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的.。
我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻，在播放的同時(shí)邊暫停邊講解，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問解答，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)，和學(xué)生不能直接問答，在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題，每個(gè)學(xué)生都提問到，根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如果有問題再進(jìn)行講解，要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。有時(shí)候課程結(jié)束后，給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉身體，身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!
線上教學(xué)成果匯報(bào) 14
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的`環(huán)境，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
線上教學(xué)成果匯報(bào) 15
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了。從一開始的課堂混亂，到后來的井井有條，我們?yōu)榱私⑦@樣一個(gè)遠(yuǎn)程的課堂，真的做了不少的努力。當(dāng)然，其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
如今，課堂也穩(wěn)定的展開了一段時(shí)間了，我在此對(duì)自己這段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，希望自己的能從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步的去改正自己的課堂教學(xué)方式，也希望同學(xué)們能更多的配合教學(xué)，自覺的完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。以下是我的工作總結(jié)：
對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情，我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂，我積極的展開了自己的.教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我通過積極的在家長會(huì)中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過家長的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。
對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期，同學(xué)們對(duì)我的改變也更容易接受。在課堂上，我積極的利用在假期學(xué)會(huì)的知識(shí)來活躍課堂，帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)錯(cuò)誤的方向及時(shí)的制止。
總結(jié)一下基本的情況，在這段時(shí)間的教學(xué)進(jìn)行后，同學(xué)們?cè)谡n堂上顯然更加的專注，并且因?yàn)榻虒W(xué)方式的改變，同學(xué)們對(duì)課堂也更加的感興趣，能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然，遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善，還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢(shì)在于表現(xiàn)力。以及通過視頻，同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信，這會(huì)是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式，是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會(huì)！我也相信，當(dāng)大家回到學(xué)校之后，一定會(huì)更加的出色！
線上教學(xué)成果匯報(bào) 16
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、家校共建攜手共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的.統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。
同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)的xx臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長、全面發(fā)展!
五、及時(shí)反思共促成長
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、美篇、個(gè)人空間等多種形式回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
春暖花會(huì)開，疫情終會(huì)散。相信在全校教職工的共同努力下，在全體家長的用心澆灌下，我們用愛守護(hù)的花兒會(huì)更美!
線上教學(xué)成果匯報(bào) 17
那段時(shí)間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受很多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是非常特別的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受很多很多，因?yàn)樽约簭膩頉]有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)陌生，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是準(zhǔn)備了很久很久，在工作當(dāng)中，非常的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。
教學(xué)方法
作為一名數(shù)學(xué)教師，我還是比較擔(dān)心學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，學(xué)生們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是非常的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是非常擔(dān)心的，這段時(shí)間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實(shí)是有這么一些情況，學(xué)生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深?yuàn)W的，特別是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分學(xué)生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學(xué)生們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。
總結(jié)
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅(jiān)持著，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的`鼓勵(lì)，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當(dāng)中會(huì)非常用心，積累的非常非常多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也是緊張的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，但是我還是希望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加深?yuàn)W的東西，讓自己在未來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)該去掌握的，未來或許會(huì)有相似的問題，做好足夠的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)。
作為一名教育工作人員，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西，我一直在為這一點(diǎn)努力著，我都相信自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了很多很多，這段時(shí)間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長，我會(huì)更加努力的。
線上教學(xué)成果匯報(bào) 18
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué)，因?yàn)橐咔�，我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時(shí)期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。
一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手準(zhǔn)備線上課
每個(gè)困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會(huì)，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長
結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，綜合科老師們采取靈活多樣的'形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源、APP等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程。你有技術(shù)、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗(yàn)、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能，暢通線上學(xué)習(xí)路
老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí)，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，老師們就慢一些，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí)，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，使教學(xué)更有效。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>
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春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的'有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
（一）健康類活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。
�。ǘ┧囆g(shù)類活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了！
（三）實(shí)踐類活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長
為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
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時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第二周，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長溝通，特別關(guān)注家長復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的'語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長！
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本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則，體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實(shí)踐后，給我最大的感觸就是：思考、思考、再思考，思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的，什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來說是最有效的，相信其他老師也在思考這樣的問題，不僅是我們青年教師，還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得，不管是面對(duì)面的課堂教學(xué)，還是借助媒介的線上教學(xué)，“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變，這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的重要標(biāo)尺，同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái)，本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語音的方式。
一、課前預(yù)習(xí)階段
首先，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料，前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi))，并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié)，同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí)，利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次，在正式線上授課前一天，利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的`具體內(nèi)容和要求：包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等，再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、課中講解階段
本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語音的形式，由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出)，學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解，教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生，并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式，即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的，與老師的互動(dòng)也不錯(cuò)，對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生，采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。
三、課后跟蹤階段
因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時(shí)跟上進(jìn)度，課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)問題進(jìn)行了答疑。同時(shí)，課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況，將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi)，提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。
四、總結(jié)
從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來看，整體來說，第一周線上授課的情況還不錯(cuò)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，20xx級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求，20xx級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人，37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的積極性也挺高，整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，畢竟線上授課不同于面授，我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差，即使利用直播的形式，也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以，還是希望疫情趕快過去，讓我們能盡快重返校園、重返課堂!
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