1、我的母校還有許多資歷豐富的老師和可愛的同學一直陪伴著我成長，有了他們，我的學習才會變得更加快樂!

　　2、我愛我的母校，母校也是我的家，在這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的童年，這里的童年會永遠在我的記憶深處，我會永遠記著它，記著我的另一個家，記著我在這里的美好時光，記著我的一個快樂的童年。

　　3、我初中時的學校有點遭受到輿論的.批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬，更加會受到指責，本來我們這一屆入學時就 被許以會有新校舍清靜優(yōu)美的校園環(huán)境。還會有最先進的橡膠跑道，這在我們這小鎮(zhèn)上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業(yè)，都沒有看到這跑道的一點影子。雖 然與老校舍只間隔幾百米，但可以說是已經(jīng)從鎮(zhèn)中心搬到了鎮(zhèn)郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

　　4、童年回憶就像一只銀鈴，系在我們的心 坎，只有不停奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。童年是美好的，而又是一去不可再來，也是成長的開端。我們就像迷迷糊糊地跑了一場馬拉松，吃吃力力地從幼兒園跑 進小學，再從小學跑進中學……白線勾畫的跑道不知何時早已消失，而我還在苦苦地尋找，尋找我在母校里的童年與回憶。

　　5、母校的土地，孕育了一代又一代的學子，其中有我，有高凡，還有……我們都是母校這棵大樹，結(jié)出的累累碩果�；蛟S大，或許小，或許甜，或許酸，但無論如何，那都是一道亮麗的風景線！

　　6、特色是歷史積淀的結(jié)果，體現(xiàn)著一個學校的使命，因此成為其戰(zhàn)略的核心。翻開母校多年來的歷史，字里行間滲透著學校對自身定位的推敲、對生存環(huán)境的分析、對 不進則退的警醒以及對發(fā)展自己、多為國家做貢獻的渴望。這種意識體現(xiàn)為：學校無論在什么境遇之下，始終都能夠“志存高遠、審時度勢、追求一流、追求卓 越”，這是她發(fā)展的不竭動力，也是她顯著的精神特點。

　　7、我認為我們學校是母親般溫暖的懷抱。學校是一位慈祥的母親，她張開雙臂擁我們?nèi)霊选Ｋ龕畚覀兠恳粋�學生；當我們有一點進步的時候，她都看在眼里，母親會用輕柔的手撫摸著我們，讓我們感受 心靈的激動與喜悅；當我們犯錯落后的時候，母親會投來既有些責備又心存寬容的目光，用春風化雨般的愛來滋潤我們的心田。

　　8、望著母校的一磚一瓦，一草一木，我思緒萬千。想到再過幾天就離開，心里不知是什么滋味。在教學樓上印著我天天走過的腳印；在教室里，已有著無數(shù)學習生活的趣聞。母校，就像一位慈祥而嚴格的母親，無時不刻在撫育我長大。

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