從教十幾年，一直耕耘在教學(xué)第一線，對于孩子們的心理，我了如指掌。為此，在教學(xué)中，我根據(jù)不同孩子的心理，采用不同的表揚激勵的話語，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。比如，對于學(xué)習(xí)不及格的學(xué)生，我會對他們說，其實你很聰明，只要努力，老師相信你下一次一定會比這次進(jìn)步的。
我對于他們的要求很低，只要有點滴的進(jìn)步，我都會及時的表揚，學(xué)生們在濃濃愛意的`包裹下，學(xué)習(xí)勁頭十足。對于學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，我也會去表揚，但同時，我會給他們提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們明確山外有山，樓外有樓，不要被眼前取得一點成績而沾沾自喜。由于我經(jīng)常這樣去教導(dǎo)他們，所以，在學(xué)完課本知識外，還能涉獵更多的課外知識。他們的學(xué)習(xí)既有目標(biāo)，又信心十足，教學(xué)起來，得心應(yīng)手。
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