高一上學期化學教學計劃

2023-09-04 化學教學計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的高一上學期化學教學計劃，歡迎大家分享。

　　高一上學期化學教學計劃 1

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結(jié)論要通過實驗去驗證，許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索。實驗還可以激發(fā)學生學習興趣。鞏固和理解化學基礎(chǔ)知。

　　一、教學目標

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學。通過實驗可以獲取大量的感性知識，許多結(jié)論要通過實驗去驗證，許多未知領(lǐng)域要通過實驗來探索。實驗還可以激發(fā)學生學習興趣。鞏固和理解化學基礎(chǔ)知識和形成基本技能；培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生辯證唯物主義世界觀和科學的學習方法。本期要認真做好《高中化學課本（必修1）》的有關(guān)實驗，積極開展第二課堂和重視研究性學習及家庭小實驗，堅持以人為本，努力提高教學質(zhì)量優(yōu)秀。

　　一、實驗內(nèi)容

　　的所有《高中化學課本（必修1）》實驗。

　　部分家庭小實驗。

　　波爾多液的配制

　　一次我縣環(huán)境污染的調(diào)查。

　　在本期第十一周、第十二周開展二次化學晚會；第十五周開展一次化學實驗專題測試。

　　三、教學措施

　　以美激發(fā)學生的學習興趣

　　化學世界絢麗多彩，千姿百態(tài)、奧妙無窮�；瘜W知識中蘊藏著多樣統(tǒng)一美、和諧奇異美、簡潔明快美；化學實驗有光、有色、有聲、有味、有熱，豐富多彩。可以全方位的刺激大腦。這是化學學科特有的、獨特的刺激方式并有其獨特的開發(fā)價值。只要運用恰當，每個化學實驗都有其智能價值。通過本期的課堂實驗、家庭小實驗、實驗探究，去引導學生進行妙趣橫生的探索，發(fā)現(xiàn)和鑒嘗化學知識的內(nèi)在美、憑借化學的實驗美的魅力和暗示作用，使學生陶冶情操、啟迪智慧、美化心靈。并在美的情境中激發(fā)學生學習化學的興趣。

　　明確實驗目標，注意教師在課堂實驗中的'示范作用

　　本期，教師在做實驗中，必須操作科學規(guī)范，一舉一動都要成為學生獨立操作的依據(jù)和榜樣。實驗過程中，教師對儀器的整理、安放的位置、連接的順序、操作的敏捷、協(xié)調(diào)都必須具有科學性和示范性，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。講解時，語言要與操作結(jié)合整湊、語言科學、準確而富有啟發(fā)性。板書適時，能讓學生明確每個實驗的目的、實驗用品、懂得如何觀察；并能積極操作，師生互動。不能讓學生以“觀察員”的身份出現(xiàn)在化學實驗室。

　　注意實驗習慣的培養(yǎng)

　　培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，本期從第一節(jié)開始，就要注意培養(yǎng)學生良好的實驗習慣。如傾倒液體、取藥、加熱、點燃酒精燈、用滴管汲取液體、過濾的操作、儀器的連接與拆除、儀器的清洗等。

　　在實驗操作中，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

　　在學生動手操作中，教師要注意觀察學生的操作過程，培養(yǎng)學生的動手能力，并且先在課外活動中，每班培養(yǎng)十個左右的學生，讓他們先過動手能力這一關(guān)。然后在全班的動手操作中，由他們幫助操作有困難的學生。實行“兵教兵”。防止教師在實驗過程中唱“獨角戲”。還要優(yōu)化教師的演示實驗，力求教師的每一個實驗都是主體與主導的最佳結(jié)合�！凹扔袔熒非笳胬淼墓差l共振，又有師生情感的心理共嗚”。

　　在實驗過程中，要巧設(shè)疑問，做到以奇引疑、以疑創(chuàng)境，以疑促思，讓學生在奇中攬性。堅持在實驗中以學生為主體、以操作為載體、訓練為主線、思維為主攻；精講與操作相結(jié)合，在操作中導之以思、授之以法、教師的講起到畫龍點睛作用。

　　在實驗過程中，教師要注重自身的儀表和語言

　　在實驗過程中，教師要注重自身端莊的儀表，嚴謹?shù)慕田L。工整流利的板書，生動有趣的語言；熟練、規(guī)范、科學的操作技巧；精辟的分析、形象的講解、適度而又耐人尋味的設(shè)疑。巧妙的啟發(fā)可以對學生起到潛移默化。教師在課堂上要精神飽滿、感情充沛巧妙地運用幽默、形象比喻、擬人等手法，而使課堂活躍，引起學生持久的注意力。同時教學語言是教師對教材的理解、傳遞和進行思想教育的最主要的手段，也是教師傳授知識、分析、情感向外傳授最直接、最有效的方式。本期的實驗教學要加強自身教學語言的研究和探討，使自己的教學語言能撥動學生心靈。最大程度地使自己的教學語言發(fā)出哲理的馥香、心靈的芳香，讓學生在愉快的情景中學習知識，增長才干。

　　開展課外活動抓好家庭小實驗。

　　一位名人說過：“再聰明的人，被動時就顯得十分愚蠢”。因此，本期要積極開展課外活動，抓好家庭小實驗。把學生由被動吸收變成主動探索。本期開展二次化學晚會，以組為單位，進行一次“波爾多液農(nóng)藥的配制”。開展一次“我縣環(huán)境污染的調(diào)查”。并要求以組為單位寫出調(diào)查報告。培養(yǎng)同學的積極探研精神和團結(jié)協(xié)作精神。讓學生在課外活動中，學會學習，學會共同生活。

　　認真批改實驗報告

　　要認真地批改實驗報告，及時了解學生的知識缺陷。通過《化學實驗報告》及時批改，把握學生思想脈搏和個性特點，為德育工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。學生在《實驗報告》中流露出來的真實情感，可以作為備課時的重要參數(shù)，也可以作為把握學生思想脈搏的窗口。通過批改，加強師生之間心靈交流和信息交流。架起師生課外交流的橋梁，讓他們真正感覺到，在學習中，老師是他們的合作者、組織者和參與者。

　　高一上學期化學教學計劃 2

　　一、指導思想和要求

　　認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備。

　　二、具體工作和措施

　　認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

　　加強教師教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

　　轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

　　教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

　　例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程。

　　發(fā)揮備課組的集體作用

　　集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補充完善。同時，根據(jù)各班的'具體情況，適當進行調(diào)整，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀），并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題。

　　完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。

　　三、高中化學新課程的實施與操作

　　備課要求

　　對于化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點；同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內(nèi)容。

　　新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。因此，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學活動來展開。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深、由具體到抽象的原則，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

　　突出促進學生、教師的發(fā)展，體現(xiàn)學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。

　　教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動，先獲得學生的信任，最后形成一條感情的鏈條，緊緊把師生連接起來，也要協(xié)調(diào)好學生之間的關(guān)系，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

　　樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式，要求教師在教案中寫教學設(shè)想、設(shè)計理念，并及時在課后記下教學隨筆，進行教學反思，并大力提倡“集體備課”方式。

　　授課要求

　�、� 新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

　　新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

　　⑵新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。

　　《課程標準》中的化學教學過程是教師引導學生進行化學活動的教學�；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，同時也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。

　�、切抡n程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

　　有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。

　　另外，通過課題研究和學生動手實驗，學生不斷提高了自身的觀察力、想象力、猜測力，同時使學生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力。

　　⑷新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力。

　　化學源于實踐又應(yīng)用于實踐，最終的目的也是為了應(yīng)用，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學生應(yīng)用化學的意識和能力。教師在每一個化學系列中，應(yīng)該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的化學知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去，以體會化學在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。

　�、尚抡n程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

　　培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學生的觀察、思考、實驗、探究、創(chuàng)作，是一個“考察”與“做”的過程，以思維和活動為主要形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，促進學生積極參與活動。

　　作業(yè)布置與批改

　　作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于應(yīng)付，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點：

　�、胚m量性

　　作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、歸納和反思。

　�、茖哟涡�

　　首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對不同基礎(chǔ)、不同類型的學生，作業(yè)也要分出層次，使各種學生經(jīng)過努力都能完成。

　�、轻槍π�

　　根據(jù)學生的個性特點，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。

　�、葘嵺`性

　　作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學生的日常生活實際，必要時還可以自編一些題目，讓學生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

　�、商剿餍�

　　平時就要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目，讓學生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結(jié)合；對學困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導、及時補差。

　　測驗評價

　　必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試，認真對待段考、期考。

　　高一上學期化學教學計劃 3

　　本學期，我校高一年級化學學科將使用魯科版教科書《化學2》(必修)開展教學活動。高一化學備課組成員有四位教師。為更好的化學教學工作，特制化學備課組訂教學計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真學習教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

　　在教學中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

　　二、教學要求

　　認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的.教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

　　加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應(yīng)性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把化學課堂教學改革，德育教育放在首位。

　　在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設(shè)計。

　　做好調(diào)查研究，真正了解高一學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

　　注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

　　加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

　　要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學活動。繼續(xù)堅持“同課異構(gòu)”的備課方式，搞好化學必修2的集體備課，提高教學質(zhì)量。

　　高一上學期化學教學計劃 4

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)科學發(fā)展觀的要求，將教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生能力。以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，提高學生化學科學素養(yǎng)。

　　二、工作目標：

　　培養(yǎng)學生的學習的的興趣。

　　完成教學任務(wù)。

　　做好培優(yōu)補潛工作。

　　三、具體措施：

　　要求學生提前自主學習的，認真探究，做好筆記，按時完成作業(yè);

　　督促學生認真閱讀課本，多提問;

　　多下班輔導學生，作好信息反饋工作，培養(yǎng)優(yōu)生，輔導好學習的困難生，抓好中上水平的學生，做到抓兩頭，促中間，力爭全面提高;

　　抓好實驗教學，讓學生多動手;

　　成立化學興趣小組，開展化學競賽。

　　四、教材分析：

　　這學期的教學任務(wù)是化學必修。第一章中介紹從實驗學化學，體現(xiàn)了學習的化學的基本方法，也體現(xiàn)了化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科特點，更能激發(fā)學生學習的化學的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個非常重要的基本概念，為學生以后運用相關(guān)的概念來學習的新的知識以及進行較復雜的計算打下一定的基礎(chǔ)。教學中要強化這些概念，考慮到學生的接受能力，在注重科學性的同時，要恰當?shù)匕盐战滩牡纳顝V度。

　　第二章介紹了物質(zhì)的分類、氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)等知識都是中學化學的'重要理論，對學生學習的化學是十分重要的，因此是整個高中化學教學的重點之一。本章還要重視結(jié)合知識教育對學生進行思想教育，重視加強化學與社會的聯(lián)系以及與其它學科的聯(lián)系。

　　第三章以金屬知識的學習的為線索，通過閱讀、查閱資料、討論和概括，培養(yǎng)學生獲取知識及信息加工的能力。通過比較、歸納等，讓學生逐步掌握學習的元素化合物知識的一般方法。

　　通過金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用的學習的，提高學生學習的化學的興趣，增強學好化學、服務(wù)社會的使命感和責任感。第四章以非金屬的學習的為線索，通過多種活動，幫助學生進一步掌握學習的物質(zhì)及其化學性質(zhì)的一般方法。

　　高一上學期化學教學計劃 5

　　一、指導思想

　　以教學為中心，扎根于課堂，認真落實教學常規(guī)，全面踐行樸實教學模式，注重教學反思和習題研究，全面提高教育教學質(zhì)量。在學校和化學學科組的教學工作方案為指引，針對學生的實際情況，積極推進課堂改革，使用小組討論的新模式。改變教學方式，提高課堂效率，課堂推動任務(wù)驅(qū)動，問題導出，提高課堂教學質(zhì)量，創(chuàng)建高效課堂。

　　二、備課組現(xiàn)狀分析

　　高一年級化學備課組現(xiàn)有7名化學教師，其中3名高級教師，4名中級教師。年齡上以中青年為主，結(jié)構(gòu)合理，教學能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，能團結(jié)合作，互幫互助，相信能形成合力，順利完成各項工作任務(wù)。

　　三、工作目標

　　認真學習教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學和初三化學的銜接，注重培養(yǎng)學生化學學習的興趣及培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的化學素養(yǎng)。根據(jù)不同學生學業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學生的課堂討論教學模式，提高教學的有效性。

　　四、工作措施

　　備課組成員要認真?zhèn)湔n，要備大綱（課標）、備考綱、備教材、備學生，根據(jù)教學目標，精心運用教學策略組織教學內(nèi)容，精心編制導學案，精選題目。

　　原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動），內(nèi)容包括有關(guān)導學案的編制，疑難問題的`分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關(guān)的問題。

　　課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁紙，時間5-10分鐘，盡量在課堂上對學生進行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習。作業(yè)的批改原則上全收全改，作業(yè)批改要規(guī)范，以鼓勵為主，對于學生的錯誤要分析，并做好批改記錄，認真講評。繼續(xù)進行推磨聽課。

　　關(guān)心愛護學生，了解學生在學習和生活中存在的困難和問題。根據(jù)學生情況調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。

　　繼續(xù)研究學習校本教材，上好校本教材課程。

　　積極參加學校、市區(qū)的各項教研活動及專家講座，認真學習取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學水平。

　　高一上學期化學教學計劃 6

　　一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

　　在開學之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學期的學生情況，并要求各成員準備制定本學期的具體教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，制定本學期的教學工作計劃。

　　一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時討論和解決。

　　二、積極作好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗又有熱情。按照學校的要求，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，每次的學生作業(yè)、專題訓練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。主要做好以下幾方面工作：

　　努力鉆研化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學經(jīng)驗，集體研討教材的重點、難點和教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

　　教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。

　　做好課后反思工作，及時總結(jié)教學心得和經(jīng)驗不斷提高教學水平。

　　重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力通過以上幾項措施，全體高一化學教師，團結(jié)合作，完成本學期教學任務(wù)。

　　三、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

　　化學課大綱要求進行教育教學改革和試驗，可以積極開展第二課堂活動�？梢岳眠m當課時進行化學活動課，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的`計算、化學史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。

　　全備課組成員應(yīng)積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學期交出一份更漂亮的答卷。

　　高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內(nèi)容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內(nèi)容是元素化合物知識和基礎(chǔ)理論，教學務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養(yǎng)學生自學能力、實驗能力、觀察能力、思維能力以及創(chuàng)新精神上下功夫，教學一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應(yīng)該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實搞好分層教學、分類指導。在教學中注意研究學生分化現(xiàn)象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養(yǎng)學生的學習興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要主義進行特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。

　　高一上學期化學教學計劃 7

　　以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　教材分析：

　　選修內(nèi)容是最基本的化學反應(yīng)原理，包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學反應(yīng)與能量的關(guān)系，將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學原理應(yīng)用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

　　學情分析：

　　理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的'學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、工作目標

　　認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

　　深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學課件后，再根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。

　　積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

　　做好綜合實踐，踐行分層教學

　　培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。

　　利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。

　　積極參加教研活動，提高教學業(yè)務(wù)能力

　　學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。

　　定時與備課組內(nèi)的老師進行交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

　　積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　高一上學期化學教學計劃 8

　　一、指導思想

　　高一下學期是學生完成高中學業(yè)的一個關(guān)鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內(nèi)容，另一方面學生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學生的實際出發(fā)，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發(fā)展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。

　　二、目標

　　提高期末市統(tǒng)考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現(xiàn)“爭二保三”的目標。

　　縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。

　　加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　三、實施目標的具體措施

　　在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的'指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　每周定時進行備課組活動，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質(zhì)量，努力做到每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學任務(wù)的階段性，適時調(diào)整活動的內(nèi)容，如：有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。

　　根據(jù)教材要求，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題�！�，要求題目有一定的知識。

　　高一上學期化學教學計劃 9

　　一、指導思想

　　在學校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實學校教學計劃。以學生為本，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、工作目標

　　教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

　　學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法

　　學生能力：具備一定自學能力、觀察能力、實驗能力、探究能力、計算能力

　　完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率

　　三、具體措施

　　深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

　　繼續(xù)學習新課改，研究新課標，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實際，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程，變被動學習為主動學習，構(gòu)建鮮活、和諧、高效課堂。

　　認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

　　嚴格落實“備、教、批、改、輔”等教學各環(huán)節(jié)。做到備課充分，合理控制教學深廣度，循序漸進;上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導，注重全體和個體相結(jié)合，培優(yōu)扶困。

　　科學指導學法，培養(yǎng)自學能力

　　為了培養(yǎng)學生自學能力，必須使學生掌握科學的學習方法，為此，我們要做好學法指導。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。

　　加強實驗教學，突出學科特點

　　化學實驗是化學教學中重要組成部分，它是我們探索化學世界有效途徑，充分利用化學實驗教學，激發(fā)學生的興趣，引導學生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的`優(yōu)勢，同時組織學生走進實驗室，動手做一些常規(guī)的實驗。

　　開展聽課評課，營造研討氛圍

　　認真落實學校有關(guān)教學要求，積極開展聽課、評課活動，努力營造辦公室的研討氛圍，做到相互學習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個人和集體的力量，做到統(tǒng)一教案、練習、進度。

　　四、教學進度

　　時間

　　內(nèi)容

　　課時

　　第1周(9.1-9.8)

　　1化學實驗基本方法(軍訓)

　　3課時

　　第2周(9.9-9.15)

　　1化學實驗基本方法(軍訓)

　　3課時

　　第3周(9.16-9.22)

　　2化學計量在實驗中的應(yīng)用

　　5課時

　　第4周(9.23-9.29)

　　單元復習檢測

　　4課時

　　第5周(9.30-10.6)

　　1物質(zhì)的分類(國慶放假)

　　3課時

　　第6周(10.7-10.13)

　　2離子反應(yīng)

　　5課時

　　第7周(10.14-10.20)

　　2氧化還原反應(yīng)

　　5課時

　　第8周(10.21-10.27)

　　單元復習檢測

　　4課時

　　第9周(10.28-11.3)

　　1金屬的化學性質(zhì)

　　3課時

　　第10周(11.4-11.10)

　　2幾種重要的金屬化合物

　　5課時

　　第11周(11.11-11.17)

　　2幾種重要的金屬化合物

　　3課時

　　第12周(11.18-11.24)

　　3用途廣泛的金屬材料

　　3課時

　　第13周(11.25-12.1)

　　單元復習檢測

　　4課時

　　第14周(12.2-12.8)

　　1無機非金屬材料的主角-硅

　　3課時

　　第15周(12.9-12.15)

　　2富集在海水的元素-氯

　　5課時

　　第16周(12.16-12.22)

　　3硫和氮的氧化物

　　4課時

　　第17周(12.23-12.29)

　　4氨、硝酸、硫酸

　　5課時

　　第18周(12.30-1.5)

　　單元復習檢測

　　4課時

　　第19周(1.6-1.12)

　　期末復習

　　5課時

　　第20周(1.13-1.19)

　　期末復習

　　5課時

　　第21周(1.20-1.24)

　　期末考試

　　高一上學期化學教學計劃 10

　　再次使用新教材，我們有了更深的體會。新大綱和新教材更強調(diào)學生了解化學與社會生活和科學技術(shù)的密切聯(lián)系，更強調(diào)對學生進行四種基本能力（觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力）的培養(yǎng)，更強調(diào)培養(yǎng)學生綜合地應(yīng)用化學知識去解決實際問題的能力；強調(diào)學生在探究的過程中體會到探究科學的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識，展現(xiàn)自我個性。

　　根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學大綱的要求，我們制定了本學期的教學計劃和方案。

　　一、教學方案

　　探究性教學模式的研究

　　課堂教學中要滲透研究性學，。我們一定要努力構(gòu)建一個以學生自主活動、自主學、實踐和探究為主的開放的教學過程，對重點知識，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學生的認知沖突、探索欲望，從而鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

　　根據(jù)各教師的不同特點及知識特點，探索不同特色的課堂探究式教學模式，如問題啟發(fā)式、實驗探究式、討論互動式等。

　　我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。

　　對不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學能力的計劃

　　針對新教材的編排特點，我們認為，對不同教學內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生不同的學能力。如在學氧族等元素化合物知識時，著重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力及思維能力。在學原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時，著重培養(yǎng)學生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注學生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學生自主學的熱情。

　　給予學生學法的指導

　　我們準備在教學的不同階段，對學生進行學法的指導，使學生對知識有系統(tǒng)的了解。比如在學生剛接觸到元素化合物知識時，可先給學生介紹有關(guān)元素知識學方法：重點元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學過程和總結(jié)時同時融入具體的學法指導。如研究金屬元素的一般方法、個性的比較及共性的歸納等。

　　加強實驗

　　實驗教學功能，應(yīng)由幫助學生形成系統(tǒng)知識向幫助學生應(yīng)用所學知識轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學生學會利用實驗的科學方法解決實際問題的能力。強化學生的基礎(chǔ)實驗技能，鼓勵學生設(shè)計和創(chuàng)新實驗。

　　教材的使用

　　考慮我校為三星級學校，學生素質(zhì)一般的.實際情況，我們不準備將高二和高三的部分教學內(nèi)容調(diào)至高一，但要對其中的選學內(nèi)容進行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。

　　學科活動的開展

　　按學生的學情況開設(shè)競賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對不同層次的學生拔高、補差。

　　二、集體備課

　　備課方式

　　我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點發(fā)言，其他人員補充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學中重點、難點及亮點的處理，研究探究式教學，充分發(fā)揮個人的特長。

　　備課時間每周二早上午。

　　三、教學進度

　　本學期由專題一到專題三。

　　四、知識的落實措施

　　作業(yè)

　　對上繳的作業(yè)全批全改，對不合格的作業(yè)進行面批。

　　測驗

　　每章進行45分鐘測驗。

　　高一上學期化學教學計劃 11

　　一、本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學

　　按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃，高一化學下學期教學工作計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。

　　二、若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒

　　成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。對原有知識基礎(chǔ)較好、學習方法得當、學習信心強的.學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學生思維，讓學生學有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利于學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)

　　還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要，在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式。

　　四、積極抓好日常的教學工作程序

　　使教學工作有效開展按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。五、實驗教學有待加強實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參與到實驗中來，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學中不斷總結(jié)，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。