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預(yù)防傳染病黑板報資料

2021-04-06 黑板報

  導(dǎo)語:傳染病〔Infectious Diseases〕是由各種病原體引起的能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳播的一類疾病。下面小編為大家收集整理了預(yù)防傳染病的相關(guān)內(nèi)容。歡迎大家閱讀。

  預(yù)防傳染病黑板報

  預(yù)防傳染病教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  1、 描述傳染病特點,認識傳染病

  2、 介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

  3、 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,積極預(yù)防傳染病

  重點:

  傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

  難點:

  病原體的認識

  授課進程:

  一、 引入:

  教師:我們?nèi)艘簧锌赡艿煤芏嗖。渲杏泻芏啾闶莻魅静,有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎?

  學(xué)生:紛紛舉例(可能有人談到癌癥等)

  教師:好,那大家覺得到底什么才是傳染病呢?

  二、 新課:

  1、 什么是傳染?

  學(xué)生:會傳染,可流行;

  由病原體引起。

  教師:強調(diào)病原體是生物,多是微生物和寄生蟲

  可在人與人,人與動物之間相互傳染。

  2、 傳染病的危害:

  教師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

  3、 傳染病的流行及預(yù)防

  教師:以師說,生聽,空氣傳為例來說明

  傳染源:病人或動物,可“發(fā)”病原體

  易感人群:抵抗力弱,會“收”病原體

  傳播途徑:從“發(fā)”到“收”的方法、過程。

  學(xué)生:認真領(lǐng)會。

  教師:那么,我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢?

  學(xué)生:分組討論后自由發(fā)言。

  隔離病人;

  殺滅蚊蟲;

  打預(yù)防針;等

  教師:總結(jié):

  控制傳染源:殺害、圈養(yǎng)、隔離等

  切斷傳播途徑:滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等

  保護易感者:鍛煉身體、打預(yù)防針等。

  4、 常見傳染。

  a、 感冒:

  教師介紹:多由病毒引發(fā),經(jīng)空氣傳染

  學(xué)生思考:怎么預(yù)防(鍛煉身體、注意冷暖、空氣流通等)

  b、 非典:

  教師介紹:非典型性肺炎(白細胞不增多),空氣傳播。

  學(xué)生總結(jié):我們國家如何預(yù)防非典(隔離病人為主要措施)

  c、 蛔蟲。

  教師:人體最常見的.傳染病,人體寄生蟲。

  學(xué)生:閱讀書本相關(guān)插圖,了解蛔蟲生活史

  教師補充:蛔蟲病主要癥狀(消化不良,磨牙等)

  學(xué)生:說出如何預(yù)防蛔蟲病。

  d、肺結(jié)核:

  教師:由結(jié)核桿菌引起,經(jīng)空氣傳播

  多鍛煉身體、打卡介苗可預(yù)防。

  e、 病毒性肝炎:

  教師:由病毒引發(fā),經(jīng)食物傳播

  學(xué)生:討論:如何預(yù)防:講究飲食衛(wèi)生;與肝炎病人分開吃等

  教師:肝炎病人一般怕吃什么樣的東西?

  (引發(fā)學(xué)生回顧食物的消化)

  f、 艾滋。

  教師:簡介病人自我抵抗力降低

  學(xué)生:閱讀課本相關(guān)內(nèi)容

  三、 練習(xí):

  書本:p111,t1,2

  四: 小結(jié):

  板書重述

  五、 作業(yè):

  1、 查找艾滋病的有關(guān)知識,注意其傳播途徑

  2、 為了預(yù)防傳染病,你平時要怎么做?

  3、 練習(xí)冊有關(guān)作業(yè)。

  預(yù)防秋冬傳染病的宣傳標語

  1、動員全社會,共同關(guān)注結(jié)核病

  2、3月24日是世界防治結(jié)核病日

  3、控制結(jié)核病,讓每一次呼吸更健康

  4、積極發(fā)現(xiàn),治愈結(jié)核病

  5、積極防治結(jié)核病,依法管理結(jié)核病

  6、加強結(jié)核病歸口管理,促進結(jié)核病防治工作

  7、結(jié)核流行廣泛,控制從我做起

  8、防治結(jié)核病,人人保健康

  9、得了結(jié)核病,家人要體檢

  10、結(jié)核病威脅每個人的健康

  11、結(jié)核病是傳染病中的第一殺手

  12、依法控制結(jié)核病,防治結(jié)核病蔓延

  13、遏制結(jié)核,消除貧困

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